- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия
- •Тема 1.1. Объект, предмет, структура социологического знания
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовки к семинару
- •Рекомендуемые источники
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. История становления и развития социологии
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Западная социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Тема 1.4. Русская социология
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.5. Методология и методы конкретно-социологического исследования
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Общество как объект социологического рассмотрения
- •2.1. Общество как система и среда социальной деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Культура как система ценностей и норм
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Социальная стратификация и мобильность
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Социальные институты и организации
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Социальные группы и общности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Социальные конфликты
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Экономическая и политическая социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7 Социология таможенной службы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Дисциплина: Социология
V. Контрольные вопросы для самопроверки
Что такое «социальная структура» общества?
Какие факторы определяют социальный статус индивида?
Раскройте сущность функционалистской и конфликтологической теорий стратификации.
Опишите исторические типы социальной стратификации.
Объясните, как соотносятся между собой понятия «эгалитаризм» и «социальное равенство»? Может ли общество функционировать без социального неравенства?
Разъясните особенности и охарактеризуйте основные тенденции развития классовой системы современных обществ.
Что такое «социальная мобильность»? Опишите типы социальной мобильности.
Что такое «социальная маргинальность»?
Тема 2.4. Социальные институты и организации
Задания для самостоятельной работы
К каким из основных институтов относятся не основные институты: крещение ребенка, развод, день рождения, детский сад, репетиторство, деньги, налоги, экономические реформы, собственность, приватизация, денежная реформа, наследство, банк, помолвка, адвокат, тюрьма, партия, министерство, побратимство, вендетта, дуэль, банкет, студенчество, экзамен, крестный ход, церковь, молитва, паломничество, монастырь, воинская присяга, клятва верности
В литературе можно встретить утверждение о том, что СМИ – один из важных институтов общества. Относятся ли они к институтам? Докажите или опровергните.
Процесс институционализации, в результате которого образуется социальный институт, состоит из нескольких этапов:
возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;
формирование общих целей;
появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;
появление процедур, связанных с нормами и правилами;
институционализация норм, правил и процедур, т.е. их регулярное практическое применение;
установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;
создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.
Раскройте содержание каждого этапа, свой ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.
Проанализируйте функции социальных институтов с учетом их типов. Приведите примеры.
Функции |
Типы институтов |
Репродукция (воспроизводство общества в целом и отдельных его членов, а также их рабочей силы) |
Брачно-семейные Культурные Образовательные |
Контроль за поведением членов общества в целях создания условий для конструктивной деятельности и урегулирования возможных конфликтов |
Институты политические, правовые, культурные |
Производство и распределение материальных благ (товаров и услуг) и ресурсов |
Экономические |
Регулирование использования власти и доступа к ней |
Политические |
Коммуникация между членами общества |
Культурные, образовательные |
Защита членов общества от физической опасности |
Военные, правовые, коерсивные (полицейские и судебные), медицинские |
