
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Часть I. Теоретический раздел курса
- •Тема 1. Образование ранневарварских королевств на территории
- •Тема 2. Складывание крестьянства как основной производительной
- •Тема 3. Процессы феодализации в европейском обществе VI-IX вв.
- •Тема 4. Эволюция ранневарварского королевства в
- •Тема 5. Социальная стратификация европейского общества VI-IX вв.
- •Тема 6. Значение империи Карла Великого для европейской цивилизации
- •Тема 7. Структура раннефеодальной вотчины
- •Тема 8. Значение Церкви и папства в европейском обществе V - VIII вв.
- •Тема 9. Кризис Католической Церкви IX-XI вв. Реформы внутри Церкви
- •Тема 10. Роль средневековых городов в западноевропейской цивилизации
- •Тема 11. Новации в социально экономической жизни европейского
- •Тема 12. Крестовые походы
- •Тема 13. От политической раздробленности к сословно-представительной
- •Тема 14. Католическая Церковь и ереси в XI-XV вв.
- •Тема 15. Столетняя война
- •Тема 16. Социальная борьба в Западной Европе в XIV-XV вв.
- •Тема 17. Основные черты развития европейской культуры в XI-XV вв.
- •Тема 18. Достижения в развитии производительных сил и науки в
- •Тема 19. Великие Географические открытия
- •Тема 20. Первоначальное накопление капитала
- •Тема 21. Реформация и Контрреформация в Западной Европе
- •Тема 22. Становление абсолютных монархий в Западной Европе
- •Тема 23. Освободительная борьба Нидерландов против испанского
- •Тема 24. Культура европейского Возрождения
- •Часть II. Практические занятия общие методические рекомендации
- •Тема 1. Занятия, образ жизни и социально-политические
- •Тема 2. Занятия и социальные отношения салических
- •Тема 3. Процессы феодализации во франкском
- •Тема 4. Экономическая структура и социальные
- •Тема 5. Цехи и ремесленники в средневековых городах
- •Тема 6. Английское государство во второй половине
- •Практические задания
- •Тема 7. Особенности экономического развития англии
- •Тема 8. Эволюция средневековых ремесленных цехов.
- •Практические задания
- •Тема 9. Складывание мануфактурного производства
- •Практические задания
- •Тема 10. Значение огораживаний и “кровавого
- •Практические задания
- •Тема 11. Сущность французского абсолютизма по
- •Тема 12. Реформация в германии
- •Тема 13. Характер и программы крестьянской войны
- •Часть III. Самостоятельная контролируемая работа студента (скр) общие методические рекомендации
- •Тематический план скр
- •Коллоквиумы
- •Темы рефератов
- •Эпохи средневековья и ренессанса”
- •Источники4
- •Литература
- •Вопросы к контрольной работе
- •Часть 1. Сословная монархия
- •Часть 2. Абсолютная монархия
- •Тема 1. Церковь и папство в раннее средневековье методические рекомендации
- •План собеседования
- •Тема 2. Освободительная борьба в нидерландах против испанского абсолютизма методические рекомендации
- •Третий семестр
- •Список сокращений
- •Содержание
- •Раздел I. Теоретическая часть курса
- •Раздел II. Практические занятия
- •Раздел III. Самостоятельная контролируемая работа студента (скр)
Литература
Алексеев М.П. Литература средневековой Англии и Шотландии. – М., 1984.
Баткин Л.М. Данте и его время. Поэт и политика. – М., 1965.
Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. – СПб., 1995.
Городская культура. Средневековье и начало нового времени. – Л., 1986.
Гуревич А.Я. История и сага. – М., 1972.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры // Гуревич А.Я. Избранное: В 2-х т. – Т.2. – М., 1999.
Даркевич В.П. Народная культура средневековья. – М., 1988.
Добиаш-Рождественская О.А. Культура западноевропейского средневековья. – М., 1987.
Карсавин Л.П. Культура средних веков. – Киев, 1995.
Культура и искусство западноевропейского средневековья. – М., 1981.
Мельников Е.А. Меч и лира. Англосаксонское общество в истории и эпосе. – М., 1987.
Михайлов А.Д. Старофранцузская городская повесть «фаблио» и вопросы специфики средневековой пародии и сатиры. – М., 1986.
Михайлов А.Д. Французский рыцарский роман и вопросы типологии жанра в средневековой литературе. – М., 1976.
Соколов В.В. Средневековая философия. – М., 1979.
Стеблин-Каменский М.И. Мир саги. – Л., 1984.
Уколова В.И. Античное наследие и культура раннего средневековья (конец V – середина VII в.). – М., 1989.
Уколова В.И. «Последний римлянин» Боэций. – М., 1987.
Хёйзинга Й. Осень средневековья. – М., 2000.
Художественный язык средневековья. – М., 1982.
Школа и педагогическая мысль средних веков, Возрождения и начала нового времени: исследования и материалы. – М., 1991.
Ястребицкая А.Л. Западная Европа XI-XIII веков. Эпоха. Быт. Костюм. – М. 1978.
* * *
Абрамсон М.Л. От Данте к Альберти. – М., 1979.
Андреев М.Л., Хлодовский Р.И. Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения. – М., 1988.
Аникст А.А. Творчество Шекспира. – М., 1963.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. – М., 1989.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди. – М., 1995.
Баткин Л.М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. – М., 1991.
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1965.
Бенеш О. Искусство Северного Возрождения. – М. 1973.
Брагина Л.М. Итальянский гуманизм. Этические учения XIV-XV веков. – М., 1977.
Брагина Л.М. Социально-этические взгляды итальянских гуманистов. (Вторая половина XV века). – М., 1983.
Бранка В. Боккаччо средневековый. – М. 1983.
Буркхардт Я. фон. Культура Италии в эпоху Возрождения. – М., 2002.
Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. – М., 1986.
Горфункель А.Х. Гуманизм и натурфилософия итальянского Возрождения. – М., 1977.
Девятайкина Н.И. Мировоззрение Петрарки: этические идеалы. – Саратов, 1988.
Дживелегов А.К. Творцы итальянского Возрождения: В 2-х т. – М., 1998.
Зубов В.П. Леонардо да Винчи.1452-1519. – М.-Л., 1962.
Искусство и культура Италии эпохи Возрождения и Просвещения. – М., 1997.
Комарова Т.А. Шекспир и Монтень. – М., 1984.
Кудрявцев О.Ф. Ренессансный гуманизм и «Утопия». – М., 1991.
Культура Западной Европы в эпоху Возрождения. – М., 1996.
Культура эпохи Возрождения. – Л. 1986.
Лазарев В.Н. Происхождение итальянского Возрождения: В 3-х т. – М., 1956, 1959, 1979.
Лазарев В.Н. Старые итальянские мастера. – М. 1072.
Либман М.Я. Дюрер и его эпоха. – М., 1972.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1982.
Маркин С.П. Знакомство с Эразмом из Роттердама. – М., 1971.
Морозов М.М. Театр Шекспира. – М., 1984.
Немилов А.Н. Немецкие гуманисты XV в. – Л., 1979.
Никулин Н.Н. Искусство Нидерландов XV-XVI вв. – Л., 1987.
Осиновский И.Н. Томас Мор. – М., 1974.
Ревякина Н.В. Проблемы человека в итальянском гуманизме второй половины XIV – первой половины XV в. – М., 1977.
Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. – Л. 1976.
Типология и периодизация культуры Возрождения. – М., 1978.
Фомин Г. Иероним Босх. – М., 1974.
Фромантен Э. Старые мастера. – М., 1966.
Хлодовский Р.И. «Декамерон». Поэтика и стиль. – М., 1982.
Хлодовский Р.И. Франческо Петрарка. Поэзия гуманизма. – М., 1974.
Чиколини Л.С. Социальная утопия в Италии. XVI – началоj XVII вв. – М., 1980.
Штекли А.Э. «Город Солнца»: утопия и наука. – М., 1978.
К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Е Р А Б О Т Ы
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ФЕОДАЛЬНОГО
ОБЩЕСТВА В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Данная контрольная работа проводится по итогам изучения раздела, посвященного раннему Средневековью, т.е. с начала 1 тыс. н.э. до IX в. Тематически вопросы включают в себя проблемы экономического, социального и политического развития Западной Европы. Типология вопросов выдержана следующим образом:
вопросы-тесты (из нескольких вариантов ответа нужно выбрать правильный);
теоретические вопросы (историография той или иной пролемы, знание определений тех или иных процессов и систем);
аналитические / проблемные вопросы (связаны с оценкой того или иного явления);
контрольные вопросы (проверяющие остаточные знания, полученные ранее);
вопросы «на сообразительность» (связаны с исправлением исторических ошибок в предложенном тексте).
Разнообразие вопросов призвано выявить не только глубину знаний, но и особенности мышления. Кроме того, контрольная работа пишется «на время», т.е. в строгих временных рамках (10-15 минут), поэтому к ее написанию надо готовиться заранее, используя не только уже полученные знания, но и изучая дополнительную литературу, список которой прилагается ниже. Написание работы рассчитано на одну академическую группу, возможно деление вопросов на два варианта. Особенностью данной контрольной работы является использование всех включенных в нее вопросов для каждого студента. Результаты работы оцениваются по рейтинговой системе (процентное соотношение правильных и неправильных ответов).