План по освоению техники быстрого чтения

Правила быстрого чтения	Количество знаков в минуту
1.Начальное чтение книги 2.Чтение без регрессий 3.Интегральный алгоритм чтения 4.Дифференциальный алгоритм чтения 5.Чтение без артикуляции 6.Чтение вертикальным движением глаз 7.Внимание при чтении 8.Чтение и память 9.Быстрое чтение	… 630 1200 2000 2500 3000 3250 3350 3500

При освоении техники быстрого чтения большую роль играют аутогенная тренировка (Приложения 3, 4, 5) и упражнения для снятия усталости (Приложение 6).

§5. Способы фиксации прочитанной информации

Эффективность углубленного чтения повышается, если прочитанное зафиксировано не только в памяти, но и на бумаге. Психологи утверждают, что написанное лучше и полнее усваивается. Если прочитать тысячу слов и записать пятьдесят, подытоживающих прочитанное, то коэффициент усвоения будет выше, чем, если прочитать десять тысяч слов, не записав ни одного. Кроме того, при записи прочитанного формируется навык свертывания информации. Чередование чтения и конспектирования уменьшает усталость, повышает работоспособность и производительность умственного труда.

Существует три основных способа фиксации и сохранения информации при углубленном чтении: конспектирование, составление реферата и аннотации.

Объем запоминаемого материала не должен превышать тридцати тысяч знаков.

§6. Конспектирование изучаемой литературы (Приложение 7)

1.Весь накопленный материал систематизируйте таким образом, чтобы в нем можно было быстро и безошибочно ориентироваться. Все конспекты нумеруйте и снабжайте постраничным перечнем законспектированных источников.

2.Перед конспектированием указывайте в тетради все выходные данные: имя автора, заглавие, год и место издания книги. Если издание периодическое - название, год, месяц, номер, число, место издания.

3.Во всех конспектах отчеркивайте поля. Для удобства поля могут быть двойные - справа и слева. На полях слева отмечайте страницы конспекта книги и кратко формулируйте основные проблемы, давайте подзаголовки. На полях справа записывайте свои выводы, ссылки на другие материалы, темы и проблемы для дальнейшей разработки данного вопроса.

4.Конспект в целом представляет собой краткое изложение книги, статьи и включает в себя:

1. план;

2. тезисы;

3. фактический материал, аргументы;

4. выводы.

5.Конспектируя большую работу, обязательно сохраняйте ее структуру (заголовки, разделы). Если замечания не помещаются на поля, пишите их в тексте конспекта, заключая в квадратные скобки или рамки, отмечая знаками «итог» или оговаривая «мой итог», «мое добавление».

Конспектирование прочитанного текста может завершиться составлением реферата. Это краткое изложение книги (статьи), включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления и определения целесообразности обращения к ней. Цель реферата - отметить в книге (статье) новое, существенное.

Существует два вида рефератов: Реферат-резюме или реферат-конспект - составляют по одному источнику, реферат-обзор - по нескольким источникам, посвященным одной теме.

Структура реферата-резюме

1.Автор, название, выходные данные.

2.Тема статьи (книги).

3.Композиция (главы, разделы).

4.Основное содержание.

5.Наличие иллюстративного материала.

6.Адресат (для кого предназначен текст).

Реферат-резюме близок к конспектированию прочитанного текста, но отличается от него лаконизмом, т.е. включает только обобщенные и преимущественно новые, оригинальные выводы автора книги (статьи). Кроме того, реферат-резюме не отражает субъективных взглядов студента на проблему.