
- •Урок 1 Система испанских гласных
- •Mi mamб toma tй – моя мама пьет чай.
- •I спряжение
- •Anita toma un (неопределенный артикль м.Р.) tomate. (Анита берет помидор)
- •Отрицание
- •Предлоги con, sin
- •Общие вопросы:
- •Специальные вопросы
- •Урок 4 Фонетика (Fonйtica):
- •Указательные местоимения
- •Вопросительное слово їCуmo?
- •Оппозиция їCуmo? и їQuй?
- •Личные местоимения
- •Урок 5 Фонетика (Fonйtica):
- •Притяжательные местоимения
- •Местоимения в дательном падеже
- •Местоимения в винительном падеже
- •Урок 6 Фонетика (Fonйtica):
- •Koсвенный вопрос
- •Фонетика(Fonйtica). Repaso (Повторение).
- •Вопросительное слово їDуnde? (где?)
- •II спряжение
- •III спряжение
- •Bопросительные слова їCuбnto? (сколько?), їCuбndo? (когда?)
- •Числительные (1-10)
- •Модальные глаголы:
- •Урок 10
- •Фонетика (Fonйtica):
- •Урок 11 Фонетика (Fonйtica):
- •Предлоги (повторение):
- •Вопросительные местоимения (повтор):
- •Урок 12
- •Фонетика (Fonйtica):
- •Числительные (Numerales):
- •Неопределенные местоимения:
- •Урок 13
- •Фонетика(Fonйtica)
- •Оппозиция глаголов querer и gustar
- •Обычно употребляется в 3-ем лице ед. И мн. Числа
- •Порядковые числительные:
- •Урок 14
- •Фонетика (Fonйtica):
- •Venir – приходить, приезжать
- •Отрицательные местоимения, наречия
- •Числительные (Numerales)
- •Урок 15
- •Фонетика (Fonйtica)
- •Урок 16
- •Фонетика (Fonйtica):
- •Интенсификатор mucho
- •Hora - Время
- •Личные местоимения в дательном и винительном падежах в одном предложении
- •Упражнения (Ejercicios): Замените повторяющиеся существительные местоимениями:
- •Урок 17
- •Фонетика (Fonйtica):
- •Местоименные (возвратные) глаголы:
- •Урок 18
- •Фонетика (Fonйtica): Дифтонги.
- •Маркеры разговора (Marcadores de la conversaciуn)
- •Урок 19
- •Фонетика (Fonйtica): Дифтонги.
- •Отклоняющиеся глаголы.
- •I группа – e – ie
- •II группа – o-ue poder – мочь, быть в состоянии
- •Mostrar (demostrar)- показывать, (la demostraciуn – показ)
- •Урок 20
- •Отклоняющиеся глаголы:
- •III группа – e – I
- •IV группа – c – zc (1ое лицо, ед.Ч.)
Урок 12
Скороговорка: Los niсos de Espaсa hablan espaсol desde muy pequeсos. ЎQue extraсo!
Фонетика (Fonйtica):
C,c + e, i
- Z, z + a, o, u, согл.
Согласный произносится кончиком языка, помещенным между зубами, он похож на английский согласный th.
Прослушайте и повторите (Escucha y repite):
Перед e,i: cero, cine, cinco, cebra, celo, cenicero, placer, hacer
В остальных случаях: zapato, zona, zumo, Zamora, taza, pozo, azul
В разных позициях: ceniza, cereza, cozaco, cocer, caza, corazуn.
Сочетания звуков: ascensor, suceso, cesar, Cйsar, cesta, asceto, cada cena, ceder, organizado, cabezada, zircidora
Su acciуn no cesa. Esa vez sуlo tres cestas. Cada vez que vas al cine comes cereza. En la ciudad suceden cosas obscenas. La caza pasa cerca de mi casa. Esa soluciуn es para los necios. En Ceuta no se cecea.
ИГ6 HACER - делать
|
hago |
hacemos |
|
|
haces |
hacйis |
|
|
hace |
hacen |
|
Запомните! Hacer buen (mal) tiempo - стоять хорошей (плохой) погоде.
ИГ7 DECIR - говорить, сказать
|
digo |
decimos |
|
|
dices |
decнs |
|
|
dice |
dicen |
|
Ответьте на вопросы, используя для ответа слова в скобках (Contesten a las preguntas, utilizando como respuestas las palabras enre parйntesis):
їQuй hace mamб en la cocina todas las tardes? (preparar la cena)
їCon quй escribe Paco en la pizarra?
їCuбndo vamos a ir al cine?
їCuбntas manzanas comes a la vez?
їQuй dices a tus compaсeros cuando no tenйis la clases de espaсol?
їQuй dicen tus amigos al entrar a la clase?
Грамматический комментарий:
Структура: Al + Infinitivo (сделав что-то)
Пример (Ejemplo): Al leer un libro, empiezo el otro en seguida (Прочитав одну книгу, я сразу же начинаю другую).
Al entrar a casa, saludo a mis padres (Войдя в дом, я здороваюсь с моими родителями).
Числительные (Numerales):
once |
doce |
trece |
catorce |
quince |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
dieciseis |
diecisiete |
dieciocho |
diecinueve |
veinte |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
Играем в бинго (Jugamos al bingo):
Заполните помеченные клеточки на нижеприведенной карточке числами с 0 до 20 и зачеркивайте их по произнесению этого числа преподавателем:
1
|
|
4 |
|
7 |
|
3 |
|
6 |
|
2
|
|
5 |
|
8 |