План занятия.

Практическое занятие 10. Средневековая музыка.

План занятия.

1. Григорианский хорал и его развитие.

2. Песенно-поэтический характер творчества трубадуров труверов, миннезингеров.

3. Площадной театр, его жанры: мистерии, моралите, фарс.

4. Карнавал как синтез обрядово-зрелищных форм.

5. Развитие жанров светской музыки: мадригал, полифонические песни, танцевальные песни (баллада, виреле и др.).

Литература:

1. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. М., 1990.

2.Даркевич В.П. Народная культура средневековья. Светская праздничная жизнь в искусстве XI-XVI вв. - М., 1988 г.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите хронологические границы Средневековья.

2. Перечислите и прокомментируйте сложившие в культурфилософии основные точки зрения на ценностное содержание средневековой культуры.

3. Назовите основные принципы средневековой культуры.

4. Охарактеризуйте структуру средневекового общества.

5. Дайте определение монотеизму и назовите монотеистические религии.

6. Назовите христианские таинства.

7. Расскажите о переводах и канонизации Библии.

8. Дайте характеристику основных разделов Библии.

9. Что представляла собой средневековая система образования?

5.2. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов предусмотрена по всем темам программы. Все задания для самостоятельной работы составлены на основе материалов лекционного курса. Для выполнения заданий кроме материалов лекций следует использовать материалы, представленные в списке литературы к разделу.

Задание 1.Написать реферат по одной теме (выбрать из представленных ниже):

1. Каролингское искусство.

2. Романский собор.

3. Готический собор.

4. Средневековый город. Планировка. Типы городских сооружений.

5. Средневековая скульптура.

6. Витражи собора в Шартре.

7. Символический характер средневекового искусства.

8. Рукописная книга и характер ее оформления.

9. Песенно-поэтический характер творчества трубадуров труверов, миннезингеров.

10. Дороманское искусство (V-X в.в.)

11. Художественное ремесло. Изделия из металла, стекла, ювелирные изделия.

12. Средневековая скульптура.

13. Искусство средневековой Англии.

14. Искусство средневековой Испании.

15. Готическое искусство Франции.

16. Немецкая готика.

Реферат должен иметь титульный лист, оформленный в соответствии с требованиями. В конце реферата следует указать список использованной литературы, в соответствии с общими библиографическими требованиями. Например:

Корнеев В.И. Буддизм. // Религии мира. / под. Ред. Щапова Я.Н. М., 1994. С.38-46.

Задание 2. Письменно проанализировать один памятник художественной культуры Западноевропейского Средневековья. Художественный анализ произведения можно написать в форме рецензии.

В процессе работы над рецензией необходимо изучить рекомендованную литературу. Следует помнить, что рецензия это – развернутое критическое суждение о произведении искусства, в основе которого — анализ художественного произведения в единстве его содержания и формы. Цель рецензии: дать аргументирован­ное истолкование и оценку идейно-художественного своеобразия произведения. В рецензии преобладает не эмоционально-субъектив­ная (понравилось — не по­нравилось), а объективная оценка. Студент выступает как художественный критик и исследователь. Самостоятельность мышления автора рецензии опреде­ляется не столько формой высказывания («я ду­маю...», «по моему мне­нию...»), сколько индивиду­альностью стиля, глубиной суждений, свободой ассоци­аций, убедительностью ар­гументов.

Рецензия не претендует на полноту исследования, она должна выявить наиболее яркие и значимые стороны произведения, его особен­ности. По стилю рецензия может быть публицистична, носить полемический ха­рактер, а может тяготеть к жанру эссе, критической статье.

Обязательными структурными элементами рецензии являются:

• сообщение о произведении искусства (автор, название, место и время создания); • общая характеристика-оценка произведения (описание произведения с указанием использованных материалов, выразительных художественных средств и др.); • анализ содержания и формы произведения; • привлечение внимания зрителя к рецензируемому произведению.