Компоненты научного аппарата исследования

Минимальный перечень методологических категорий, выступающих в качестве основных компонентов исследования:

1. тема,

2. актуальность темы,

3. объект исследования,

4. предмет исследования,

5. цель,

6. задачи,

7. гипотеза исследования,

8. методы исследования.

Названные компоненты составляют своего рода «грамматику» научной работы и обеспечивают методологический минимум предъявляемых к ней требований.

Актуальность темы исследования. Обоснование актуальности исследования, т.е. потребности ответить на вопрос: почему данную проблему нужно изучать в настоящее время?

Исследование можно считать актуальным, если тема актуальна в двух отношениях:

1. ее научное решение отвечает насущной потребности практики,

2. заполняет пробел в науке, которая в настоящее время не располагает научными средствами для решения этой актуальной научной задачи.

Объект исследования:

— это определенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но отражается им, служит источником необходимой для исследования информации, своеобразным полем научного поиска.

— это, как правило, процесс, некоторое явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя.

Объект исследования - это ответ на вопрос - что рассматривается в данном исследовании?

Например, если область исследования - психология подросткового возраста, то объектом исследования может быть одна из ее составляющих: самосознание подростков; самоидентификация подростков; поведенческие проявления подростков и т.п.

Предмет исследования

- свойства, стороны, отношения реальных объектов, рассматриваемые в определенных исторических условиях.

- это конкретная часть объекта, внутри которого ведется исследование, это те свойства и стороны объекта, которые подлежат изучению.

Предмет исследования еще конкретнее по своему содержанию.

При формулировке предмета исследования можно поставить вопрос: как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование?

Например, если объект исследования - самосознание подростков, то предмет исследования - групповые формы работы в формировании самосознания подростков.

Цель исследования — это желаемый конечный результат (главный); обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска.

Формулировка цели исследования - это ответ на вопрос: какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит?

По существу, в цели формулируется общий замысел исследования. Поэтому она должна быть сформулирована лаконично и предельно точно в смысловом отношении.

Задачи исследования - этапы достижения цели, позволяющие достичь предполагаемый результат: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?

Определение задач - это выбор путей и средств для достижения цели исследования.

Задач в КР рекомендуется выделять не более пяти-шести.

Гипотеза исследования - от греческого hypothesis — «основание, предположение». Оно означает достоверно не доказанное объяснение причин каких-либо явлений, утверждаемое предположение, имеющее научное обоснование, прием познавательной деятельности.

Гипотеза исследования — научно-состоятельное предположение, предвидение хода исследования и его результата; предполагаемый результат, который исследователь ожидает получить в результате экспериментальных воздействий.

Например, учебно-воспитательный процесс будет таким-то, если сделать вот так и так, потому что существуют следующие педагогические закономерности: во-первых...; во-вторых...; в-третьих...

Однако гипотеза может выглядеть и по-другому, когда обоснование в явном виде не формулируется. При этом структура гипотезы становится двусоставной: это будет эффективным, если, во-первых...; во-вторых...; в-третьих... Подобная гипотеза представляет собой утверждение, предположение представленное в форме гипотетического утверждения: это должно быть так-то и так-то, потому что существуют следующие причины.

Краткая характеристика методов исследования, используемых в работе (наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование, тестирование, изучение литературы, исторических источников, их анализ, сравнение и т.п.).