
- •Зміст дисциплини.
- •Тема 1.
- •Запитання для самоперевірки.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Вивчення асортименту предметів костюму та побуту, які виготовляються з плівкових матеріалів.
- •Вивчення видів плівкових та оболонкових матеріалів, які використовуються для виготовлення одягу та інших виробів.
- •Тема 2.
- •Запитання для самоперевірки.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Тема 3.
- •Запитання для самоперевірки.
- •Які властивості матеріалу впливають на процес формоутворення одягу?
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Тема 4.
- •Запитання для самоперевірки.
- •Охарактеризувати тканину як елемент антропоморфного простору культури.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Підготувати ілюстративний матеріал з історичних джерел, який демонструє формотворчі стратегії культури: підв’язки локальні, підв’язки генеральні монадні, підв’язки множинні(плюралістичні).
- •Моделювання форм одягу з смуги за принципом обгортання.
- •Тема 5.
- •Завдання для самостійної роботи.
- •Тема 6.
- •Завдання для самостійної роботи.
Запитання для самоперевірки.
Охарактеризувати тканину як елемент антропоморфного простору культури.
Навести приклади підв’язок з історії костюма.
Коли з’явився нарамник.
Навести приклади драпірувальних комплексів з історії костюма.
Як виникла комбінаторна форма пурпурну?
Навести приклади розшарування простору.
Охарактеризувати нарамник як тип культурної форми одягу.
Надати класифікацію типів культурних форм.
встановлювати тип культурної форми для будь-якої моделі одягу
Описати нарамник як культурний тип формоутворення.
Сучасні типи культурних форм одягу.
Завдання для самостійної роботи.
Підготувати ілюстративний матеріал з історичних джерел, який демонструє формотворчі стратегії культури: підв’язки локальні, підв’язки генеральні монадні, підв’язки множинні(плюралістичні).
Моделювання форм одягу з смуги за принципом обгортання.
Ознайомлення з принципами обгортання.
Визначення модифікаційних можливостей обгортання (послідовність ті ритм, ширина смуги, контур смуги, кольорові рішення ті інші).
Розробка конструкцій з однієї смуги (шириною одного модуля фігури), 2 смуг однакової ширини різних кольорів.
Розвиток варіативного ряду та підготовка до експозиції результатів робіт.
Література: 5, 6, 7, 8
Тема 5.
Принципи формоутворення складчастих поверхонь.
Формоутворюючі витоки. Історична довідка про складчасті поверхні в костюмі. Пластичні властивості текстильних матеріалів. Складка як прийом трансформації поверхні. Складання та згін як засоби збільшення ширини та об’єму деталей одягу. Технологічне поняття складки. Конструкція складки. Додаток на складку. Глибина складки. Зовнішнє та внутрішнє ребро складки. Види конструкцій складок: односторонні, зустрічні, бантові, гофре, защип, декоративна (складка - буфа), поверхова, супатна, ватто. Техніки виконання складок. Угрупування складок: поодинокі, ритмічні, плісе, паралельні, конічні, віяло образні. Способи введення додатків на складку в поверхню. Архітектонічні вимоги до матеріалів даного принципу формоутворення. Зміна пластичних властивостей при використанні жорстких складок.
Запитання для самоперевірки.
Яку роль виконували складки в древньому Єгипті?
Наведіть приклади складчастих поверхонь з історії костюму.
Опишіть конструкцію складки в загальному вигляді.
Чім відрізняється гофре від інших складок?
Яки техніки виконання складок знаєте?
Опишіть техніку плісе.
Коли з’явилась в історії складка ватто?
Опишіть конструкцію складки ватто.
Конструкція бантової складки.
Конструкція зустрічної складки.
Завдання для самостійної роботи.
Підготувати ілюстративний матеріал з історичних джерел, який демонструє види та модифікації складчастих поверхонь.
Практичні вправи
Розробка об’ємних поверхонь зі складками.
Мета: ознайомлення з формотворенням складчастих поверхонь.
Ознайомлення з принципами складання та згінну площинних поверхонь.
Реконструкція типових рішень складок.
Визначення модифікаційних можливостей складання (послідовність ті ритм, ширина складки, контур ребра, кольорові рішення ті інші).
Розвиток варіативного ряду складчастих поверхонь та підготовка до експозиції результатів робіт
Література: 6, 7, 8, 9, 10