Тема 3. Психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности

Лекции - 2 часа

Семинары - 2 часа

Содержание темы. Психологические основы классификации профессий и закономерности формирования профессиональных кадров. Теоретико-методологические основы изучения профессиональной успешности человека. Периоды профессионального развития. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом развитие человека как субъекта труда. Зависимость работника от способностей. Удовлетворенность работника своим трудом. Формирование трудовых действий с преобладанием мышечных напряжений. Формирование умственных трудовых действий.

. Методические указания. Одним из важнейших вопросов психологии труда является вопрос о том, в какой мере профессиональная успешность зависит от способностей работника. Под способностями разумеются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого. Но это не все особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности. Поэтому, способности не сводятся к тем знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у данного человека, хотя обуславливают легкость и быстроту приобретения этих знаний и навыков.

Успешность включает в себя продуктивность и производительность труда Способности и профессиональная успешность. Понятие и критерии профессиональной успешности. Для оценки успешности имеет значение также качество продукции, безошибочность действий. Показателем успешности может служить уровень сложности решаемой задачи. Также следует учитывать и нервно-психические затраты работника и его степень удовлетворенности своим трудом.

Профессиональная успешность человека у представителей разных полов.

1. Мужчины эффективнее женщины как в управлении, так и в исполнительной деятельности:

-мужчина имеет мененджеровское, управленческое поведение как в социуме, так и в семье;

-мужчина имеет более логичное, критичное, глобальное мышление, а женщина на основе субъективных критериев симпатии: «нравиться, не нравиться», интуиции, настроения;

-мужчина имеет более высокую стрессоустойчивость, чем женщина, способен в первые часы чрезвычайных ситуаций контролировать происходящее, сохранять самообладание, принимать решение;

-мужчина имеет большую эмоциональную и физическую выносливость, может более длительное время эффективно работать, впоследствии, которая выливается в состояние посттравматического синдрома или инсульта;

-наличие у мужчин лидерского потенциала и его отсутствие у женщин, женщина стремиться стать лидером только тогда, когда не складывается личная жизнь. В остальных же случаях любое управление в коллективе основывается на любобытстве и поиске чего-то нового;

-проявление у мужчин большей активности, амбициозности и стремления к доминированию, нежели у женщин;

-мужчина строит деловые отношения на основе полезности отношений, сотрудничества, необходимости.

2.Женщина более эффективный работник, чем мужчина:

-женщина использует в работе женские качества, которые ярко не присутствуют у мужчин и которые связаны с межличностным общением: интуиция, способность к изощренной политике в деловых отношениях, женское обаяние, умение тонко подстраиваться в коммуникативных взаимодействиях;

-женщина, сформировавшаяся в себе мужские черты характера, часто проявляющая мужской стиль делового общения и поведения становиться более решительной, эмоционально устойчивой к стрессу, объективной, дисциплинированной, преданной своему делу и отдающей большую часть своего жизненного времени работе, нежели ее коллега-мужчина. Надо иметь ввиду, что энергию, азарт, мотивацию, ведущую к успеху они черпают в противопоставлении себя мужчинам и замещением материнского инстинкта;

3. Проявляющиеся в сравнительной оценке эффективности мужчины и женщины в деловой сфере, считается, что мужчина и женщина имеют одинаковую эффективность, но разные критерии успешности:

-мужчина в своей работе больше направлен на предметно-содержательные аспекты труда, конкуренцию на рынке и на получение прибыли;

-женщина в своей работе предпочитает межличностное общение и социально-психологические стороны работы (организацию позитивной атмосферы в коллективе, построение корпоративной культуры в организации, разработку средств поддержки и развития персонала).

4. Не имеет значение, кто лучше работает мужчина или женщина, главное, чтобы работник был замотивированным профессионалом:

-если мужчина уверен в себе и чаще встречает в своей работе успешных женщин-профессионалов, то как правило он придерживается третьей или четвертой позицией;

-если мужчина пользовался директивным стилем управления, несправедливую, негативную оценку со стороны женщины-руководительницы он воспринимает как тяжелейший конфликт. Поэтому в своем поведении он использует первую собственную точку зрения, не принимая никакого другого мнения;

-если женщина на своем профессиональном пути встретила достойного мужчину-руководителя или мужчин-коллег, имеющих высокую квалификацию и не отрицающих ее способности успешно трудиться, она лояльно относится к мужчине и стремиться к сотрудничеству с ним.

- если женщина в своей работе столкнулась с мужским шовинизмом, негативной оценкой своего труда , после этого она начинает конкурировать с мужчинами и доказывать свою правоту.

-женщина реже нарушает социальные нормы, но чаще склонна к тревожности, депрессии, страхам.

-мужской стиль поведения понятен и предсказуем – это активный, умный, сильный мужчина. Женский стиль поведения не понятен и непредсказуем;

- у мужчин характерно математическое мышление и формальная логика, умение смотреть на проблему глобально.

Таким образом, системный подход к изучению профессиональной успешности человека должен быть основан на реализации двух принципиальных положений: 1) психику профессионала необходимо рассматривать как многоуровневую и иерархичную систему, которая имеет определенную внутреннюю структуру и включена в систему более высокого порядка; 2) профессиональную успешность необходимо рассматривать в качестве производного системного свойства, также представляющего собой систему, имеющую определенные составляющие и взаимосвязанную с психическими особенностями профессионала.

Вопросы к семинару:

1. Пути становления гармонии между человеком и профессией.

2. Связь типов личности и типа профессиональной среды.

3. Формирование трудовых действий с преобладанием мышечных напряжений.

4. Формирование умственных трудовых действий.

5. Талантливый персонал ценность или проблема (дискуссия).

Доклады:

1.Связь идеализма и успешности.

2. Влияние борьбы на производстве на продуктивность.