Тема 2. Психологическое понимание труда и профессии

Лекции - 2 часа

Семинары - 2 часа

Содержание темы. Понятие и психологическая структура профессиональной деятельности. Эргатическая система. Эргатические функции. Структурно-морфологический и функционально динамический подходы к пониманию структуры профессиональной деятельности. Субъект труда и его структура. Понятия: профессия, специальность, квалификация и должность. Основные характеристики профессии. Трудовой пост в организации и его компоненты. Психологические признаки труда.

Методические указания. Представления о труде на уровне обыденного сознания можно в целом охарактеризовать следующим. Многие люди связывают труд с трудностью, с неизбежностью, хотя иногда и с радостью, и с невозможностью для себя оказаться без дела. Представления о труде обычно меняются в течение жизни. У начинающих трудиться много радостных ожиданий и иллюзий по отношению к труду, хотя у кого-то это перемешивается с чувством страха перед самостоятельной трудовой жизнью. Позже у многих наступают некоторое разочарование и скепсис по отношению к труду. В зрелом возрасте у кого-то постепенно формируется интерес и устойчивая склонность к «своему» делу (человек «втягивается» в свою работу). Перед пенсией и после выхода на пенсию у многих людей отношение к труду чаще положительное (вспоминают чаще «только хорошее»), а значительная часть пенсионеров переживает свою бездеятельность.

Если соотносить понятия труд, учеба, игра, отдых, то надо помнить о том, что труд - это, прежде всего, целесообразная продуктивная деятельность, имеющая определенный результат. Хотя при более пристальном анализе оказывается, что и игра, и учеба также имеют свой специфический результат, поэтому сложно провести четкую границу между этими понятиями.

Крайне важны для нас взгляды на природу труда К. Маркса, не только заложившие основу современного понимания трудовой деятельности, но и ставшие во многом фундаментом для развития отечественных представлений о человеческой деятельности в более широком плане. В целом основные положения К. Маркса сводятся к следующему. Основные характеристики труда:

- это целенаправленная деятельность;

- труд носит предметный характер (в самом общем плане - труд воздействует на «природу»);

- труд носит орудийный характер;

- труд (как деятельность) материализуется в предмете труда;

- из формы деятельности труд переходит в форму бытия, в форму предмета; изменяя предмет, труд изменяет свою собственную форму, т.е. преобразует самого (трудящегося) человека;

- труд носит общественный характер.

Историческое разделение труда по различным отраслям и видам деятельности (разделение на профессии) рассматривается как условие прогресса, так как в результате повышается качество производства. Разделение труда (особенно на труд «физический» и «умственный») рассматривается также как основное условие возникновение социального неравенства и классов; так как были выделены те, кто управляет, и те, кто подчиняется.

Труд существует в двух основных формах: «живой труд» (как возможность создания благ и богатства это сам процесс труда, сама трудовая деятельность) и абстрактный труд, выраженный в стоимости произведенных благ (хотя стоимость определяется часто не качеством, полезностью товара, а его оценкой покупателями). При этом часто имеется несоответствие между затраченным трудом («живым трудом») и его стоимостью (работник не всегда получает соответствующее вознаграждение, т. е. абстрактный труд). Это, в свою очередь, позволяет несправедливо перераспределять абстрактный труд (например, тот, кто вообще не трудится, может иметь много денег).

Можно выделить следующие основные группы эргатических функ­ций: духовное производство (построение идеологий, образование, искусство, наука); производство упорядоченности социальных процессов (зако­нотворчество, средства массовой информации, планирование-экономика, управление крупными социально-экономическими и политическими системами); производство полезных действий обслуживания и самооб­служивания (жизнеобеспечение субъектов труда, организация тру­довой деятельности, медицинское обслуживание, ремонтное об­служивание, совершенствование эргатических систем); материальное производство (оперативно-гностическое — об­работка информации, принятие решения; оперативно-практичес­кое — организация рабочего места, организация социальной сре­ды; оперативная самоорганизация субъекта труда — транспорти­рование, управление средствами труда, воздействие на предметы труда).

Стоит особо отметить тот факт, что, по мнению выдающегося советского ученного А.Н. Леонтьева, появление человеческого сознания связано с возникновением и развитием коллективного труда. Леонтьевым была выдвинута гипотеза о том, что сознательное отражение - это такое отражение предметной действительности, в котором выделяются ее «объективные устойчивые свойства», «вне зависимости от отношения к ней субъекта», а главным толчком к возникновению сознания послужило появление новой формы деятельности - «коллективного труда». Сам же коллективный труд (по А. Н.Леонтьеву) в психологическом плане характеризуется следующим. Это разделенный труд, где каждый член группы выполняет отдельные трудовые операции, которые сами по себе, взятые в отдельности, бессмысленны.

Другим известным отечественным психологом Е. А. Климовым были выделены психологические признаки труда:

1) сознательное предвосхищение социально ценного результата труда

2) сознание обязательности достижения заданного результата (понимание ответственности; переживание ответственности);

3) сознательное выделение и владение внешними и внутренними средствами деятельности (знание средств деятельности; практическое владение средствами деятельности; переживания, связанные с применением средств деятельности);

4) осознанная ориентировка в межчеловеческих производственных отношениях.

Говоря о соотношении понятий профессия, специальность и квалификация, назовем их основные характеристики. Профессия - это ограниченный вид трудовой деятельности (вследствие исторического разделения труда). Специальность - одна их областей профессиональной деятельности человека, то есть специальность конкретизируется в профессии. Соответственно профессия - это группа родственных специальностей (например, профессия - врач, специальность - врач-терапевт; профессия - учитель, специальность - учитель физкультуры). Квалификация - это уровень профессионального мастерства. Традиционно выделяют формальную квалификацию, выраженную в официально фиксированных разрядах, классах, званиях, категориях, и реальную квалификацию, т.е. тот уровень мастерства, который данный человек может действительно проявить. Должность - ряд функциональных обязанностей, связанных с трудовой деятельностью человека.

Вопросы к семинару:

1. Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации.

2. Отличительные характеристики понятий специальность, профессия, квалификация и должность.

3. Психологическая классификация профессии.

4.Понятийный и научно-методический аппарат социально профессиональной адаптации феномена деятельности ОВД.

Доклад:

1.Объясните влияние должности на развитие личности молодого мужчиныв возрасте (25-29 лет).

2.Раскрыть содержание и значение социально профессиональной адаптации феномена деятельности ОВД.