Тема 1. Становление и развитие психологических наук о труде

Лекции - 2 часа

Содержание темы. Психологии труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. Основные разделы психологии труда. История развития психологических и социологических наук о труде. Психотехника и ее развитие: отечественный и зарубежный опыт. Система научной организации труда (НОТ). Понятие работы. Понятие безработицы. Этический парадокс предмета психологии труда. Культурно-исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения.

Методические указания. Традиционно предмет изучения психологии труда связывают с закономерностями трудовой деятельности, психическими процессами и свойствами личности во взаимосвязи с предметом и орудиями труда. Если говорить более обобщенно, предмет психологии труда - это субъект труда, т. е. работник, способный к спонтанности и рефлексии своей спонтанности в условиях производственной деятельности.

Условно можно выделить следующие основные направления (разделы) изучения человека в трудовой деятельности.

1. Психология труда в традиционном варианте, где изучаются психофизиологические основания труда, история развития знаний о труде, теоретико-методологические основы психологии труда, психологические характеристики трудовой и конкретной профессиональной деятельности, выделение профессионально важных качеств, развитие человека в труде, профессиональные кризисы и деструкции личности в труде и т. п.

2. Инженерная психология, изучающая информационное взаимодействие человека (субъекта труда) со сложной техникой, а также изучающая различные характеристики и функциональные состояния человека-оператора.

3. Психология управления (в более современном звучании - организационная психология), изучающая иерархические взаимоотношения работников в условиях организации, а также условия оптимизации этих взаимоотношений в целях повышения производительности труда, личностного развития работников и трудовых коллективов.

4. Профориентация (как один из уровней профориентации - профессиональное самоопределение, предполагающее формирование субъекта самоопределения, а также «психология карьеры», где основной акцент сделан на построении «жизненного успеха»), При этом сама профориентация предполагает следующие направления: профинформацию, профрекламу, профпросвещение, профдиагностику, профотбор, профподбор, помощь в окончательном выборе профессии (принятии решения), морально-эмоциональную поддержку клиента и т. п.

5. Профессиональное образование: профессиональное обучение, больше ориентированное на целенаправленное формирование личности профессионала и профессиональное саморазвитие субъекта труда, предполагающее психолого-педагогическую поддержку (или сопровождение) самоопределяющейся в труде личности.

Отметим, что этим перечнем не ограничивается содержание психологии труда. Можно выделить и другие разделы, которые часто образуются на стыке ключевых разделов психологии труда, к примеру: психофизиология труда; психогигиена труда; психологические (и психофизиологические) аспекты трудовой реабилитации; профориентация инвалидов; космическая психология; психология юридической деятельности; психология менеджмента, маркетинга и т. п.

Соответственно в каждой отрасли психологии труда конкретизируется и предмет. Если предметом психологии труда (в широком смысле) является субъект труда, то в инженерной психологии рассматривается субъект труда во взаимоотношениях со сложной техникой (системы «человек-машина», а в современных вариантах - «человек-машина-среда-социум-культура-природа»); в психологии управления рассматривается субъект труда, вклю­ченный в различные иерархические производственные структуры и взаимоотношения; в профориентации предметом является субъект, самоопределяющийся в мире профессионального труда и в «пространстве» личностных смыслов самой трудовой деятельности и т. п.

Труд с самых различных сторон и с использованием своих особых специфических методов изучают: физиологи, социологи, философы, психологи, технологи, юристы, врачи, дизайнеры. Таким образом, психология труда - это лишь часть разнообразных знаний о труде. Психология самостоятельно не в состоянии полностью познать такое глобальное явление культуры, как труд. Отсюда возникает проблема интеграции знаний различных наук о труде, и психология труда может выступить своеобразным инициатором такой интеграции.

Что касается психотехники, то сам термин предложил еще в 1903 г. В. Штерн. Один из основателей психотехники Г. Мюнстенберг писал: «Психотехника - есть наука о практическом применении психологии к задачам культуры». В дальнейшем понимание психотехники сузилось до современного понимания психологии труда. До 1939 г. (времени свертывания психотехники) было организовано и проведено восемь международных психотехнических конференций. В 20-е гг. XX в. Г. Мюнстенберг выделял две основные проблемы психотехники: выбор подходящих людей с помощью профотбора и профконсультации, где профконсультация - это совет. Возникновение и развитие психотехники в СССР связано с созданием в 1921 г. (по прямому указанию В.И.Ленина) Центрального института труда (ЦИТ) во главе с А. К. Гастевым. В том же 1921 г. состоялась 1-я Всероссийская конференция по научной организации труда (НОТ), где председателем был В. М. Бехтерев.

Работа как источник благ;

1. Средства к существованию – сюда включены такие статьи, как заработная плата, дотации, льготы, предоставляемые предприятием работнику;

2. Возможность самореализации – возможность творческого подхода к работе, введение новшеств и инноваций в трудовой процесс, реализации своих идей;

3. Приобретение определенного статуса – возможности карьерного роста, финансового положения, профессионального авторитета;

4. Возможность приобретения новых навыков и знаний, профессионализации – опыт работы по определенной специальности, специализация в какой либо области;

5. Удовлетворение потребности в самоидентификации с определенной группой, определение себя как члена;

6. Возможность приобрести новый круг общения – приобретение новых знакомых, возможность общения в новом кругу общения.

Понятие безработицы.

Самостоятельный поиск работы у безработного происходит от 1-3 месяцев.

Под безработицей понимается отсутствие работы на протяжении определенного периода.

Затяжная безработица во многом влияет на моральное и физическое состояние здоровья, притязания, потребностей и психологического состояния работника. Снижает его запросы и возможности найти достойное рабочее место.