Тема 10. Активность и активизация развивающегося субъекта труда

Лекции - 4 часа

Семинары - 2 часа

Содержание темы. Роль активности в трудовой деятельности. Понятие индивидуального стиля трудовой деятельности. Индивидуально-психологические различия, влияющие на формирования индивидуального стиля трудовой деятельности. Эффективность индивидуального стиля трудовой деятельности. Профессиональные деформации как возможный результат активности субъекта в трудовой деятельности. Виды профессиональных деформаций и пути их преодоления. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов. «Кризисы разочарования»и основные этапы развития психолога-профессионала.

Методические указания. Понятия «внешняя активность» и «внутренняя активность» были введены Э. Фроммом, Согласно его представлениям, при внешней активности человек просто занят, он и его дело разделены (человек «отчужден» от своего дела и действие совершается над ним), тогда как при внутренней (подлинной, «неотчужденной») активности человек ощущает себя как субъекта деятельности.

Рассматривая понятие «активизация самоопределяющегося субъекта труда», необходимо запомнить, что данный процесс связан не только с формированием у человека (чаще всего в подростковом возрасте) интереса (мотивации) к рассмотрению своих проблем, но и вооружение его доступным и понятным средством для планирования, корректировки и реализации своих профессиональных перспектив. Также следует уяснить, ряд положений, имеющих отношение к активизирующим методикам.

Активизирующая методика во многом близка к игровой методике, но имеет и свои особенности. Главными характеристиками активизирующей профконсультационной методики являются следующие:

• интересность, увлекательность процедуры методики для данных клиентов;

• личная значимость обсуждаемых в методике вопросов;

• добровольность участия клиентов в процедуре данной методики;

• двухплановость действия (как и в игре), предполагающая, с одной стороны, план реальных действий (реальные эмоции, разговоры, действия), а с другой стороны, план вымышленных действий. Например, профконсультант и клиент в воображении могут перемещаться в иные времена, в самые разнообразные ситуации самоопределения, позволять себе работать с абстрактными образами тех или иных «пространств» самоопределения и т. п.;

• организация совместного с клиентом рассмотрения профориентационных проблем.

Таким образом, активизирующая методика - это не просто интересная для клиента методика, но, прежде всего, методика, вооружающая клиента средством для самостоятельных действий.

Изучая такой раздел психологии труда, как профессионального самоопределение, необходимо помнить, что его идеальная (главная) цель состоит в постепенном формировании у клиента внутренней готовности самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного). Идеальной данная цель названа потому, что достичь ее удается очень редко. Можно сформулировать главную цель профессионального самоопределения и несколько иначе: постепенное формирование у клиента готовности рассматривать себя развивающимся в рамках определенного времени, пространства и смысла, постоянно расширять свои возможности и максимально их реализовывать.

Вопросы к семинару:

1. Индивидуальный стиль трудовой деятельности и его влияние на развитие личности.

2. Эффективность стиля трудовой деятельности.

3. «Кризисы разочарования» и основные этапы развития психолога-профессионала.

Доклады:

1. Профессиональная деформация как возможный результат активности субъекта в трудовой деятельности.