МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

факультет информатики и вычислительной техники

Методические рекомендации

по организации педагогической практики в магистратуре по направлениям

010400.68 Прикладная математика и информатика

010300.68 Фундаментальная информатика и информационные технологии

2012

1 Общие положения и требования к организации педагогической практики магистрантов

Выпускник магистратуры должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с различными видами профессиональной деятельности, в том числе и педагогической. Важной составной частью основной образовательной программы магистратуры является педагогическая практика. В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом педагогическая практика является обязательной формой практики магистрантов первого года обучения по направлениям 010400.68 Прикладная математика и информатика профиль Математическая кибернетика и 010300.68 Фундаментальная информатика и информационные технологии профиль Компьютерные науки.

Педагогическая практика призвана ориентировать магистров на научно-педагогическую деятельность в качестве преподавателей математических и компьютерных дисциплин. А это означает владение методикой проведения занятий по общематематическим дисциплинам и по профилю специализации; владение методами электронного обучения и т.д. К магистру предъявляются требования не только досконального знания предмета, но и применения на практике педагогических и психологических навыков.

Практика проводится без отрыва от учебы в течение первого семестра для ПМИ (первого учебного года для ФИиИТ). Местом прохождения педагогической практики служат кафедры факультета ИВТ. Общее руководство практикой осуществляется ответственным за проведение практики и индивидуальным руководителем, который, как правило, является научным руководителем магистранта.

Основными целями педагогической практики являются:

• знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя и формирование умений выполнения педагогических функций;

• установление связи между теоретическими знаниями студента, полученными при изучении обязательной программы и практической деятельностью по внедрению этих знаний в учебный процесс.

• приобретение практических навыков проведения семинарских и практических занятий со студентами.

Таким образом, в результате прохождения данной педагогической практики обучающийся должен ознакомиться с федеральным государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из образовательных программ, реализуемых на факультете; изучить учебно-методическую литературу, программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана. Магистрант должен

знать

• теоретические основы в виде основных принципов, методов и форм организации педагогического процесса в вузе;

• требования, предъявляемые к преподавателю вуза в современных условиях;

уметь:

• осуществлять методическую работу по планированию учебного процесса;

• выступать перед аудиторией

• создать деловую атмосферу в процессе занятий;

• анализировать возникающие в педагогической деятельности проблемы и разрешать их;

• самостоятельного проведения психолого-педагогических исследований;

• организовать контроль и оценку профессионально-значимых качеств обучаемых;

• оценить результат своей педагогической деятельности.

Кроме того, магистрант должен

владеть навыками подготовки и проведения публичного выступления.