X.Этап коррекции знаний

Цель: провести коррекцию выявленных пробелов знаний учащихся

• Und jetzt ein Kreuzwortratsel. Es heisst “Ferien”. Dieses Jahr verbringt Isidor seine Ferien in einem fernen Land. Lost das Ratsel, dann wisst ihr, wie das Land heisst. Alle diese Worter schreibt mit eszet. (слайд 22)

Wer ist schon fertig?

Prufen wir, ob diese Antworten richtig sind. ( слайд 23)

Заключительный этап урока

XI.Этап информирования о домашнем задании

Цель: обеспечить понимание учащимися содержания и способов выполнения домашнего задания

• Und jetzt eure Hausaufgabe: beschreibt das Projekt und erzahlt uber die Arbeit am Projekt. Nehmt bitte folgende Karten zu Hilfe!

Схема презентации проекта

Projekt_____________________________________________________________

Gemacht von_______________________________________________________

Klasse________________________________________________________

Ziel___Ich will____________________________________________________

Datum___________________________________________________________-

Die Arbeit an dem Projekt

Zuerst___________________________________________________________-

Dann_____________________________________________________________-

Danach__________________________________________________________

Endlich… … fertig.

Ich prasentiere …. …. .

Ich erzahle den Freunden uber … .

Meine Eindrucke

… gefallt mir.

Ich finde…

… hat mir Spass gemacht!

Gedicht.

Схема устного сообщения

1. Unser Projekt heisst… .

2. Wir … selbst…

3. Wir …dazu…

4. Zuerst … wir…

5. Dann … wir…

6. Danach … wir…

7. Endlich war … fertig!

8. Wir … den Freunden uber …(erzahlen).

9. Wir… unser Projekt… (prasentieren).

10. Ich finde … (schon, lustig, interessant, nutzlich…)

11. … … mir Spass … .(machen)

12. Das Gedicht.

XII.Этап подведения итогов урока

Цель: дать качественную характеристику класса и отдельных учащихся

• Jungs und Madchen! Vielen Dank fur eure Arbeit in der Stunde. Eine Eins bekommen … . Eine Zwei bekommen … .

XIII.Этап рефлексии

Цель: создать условия для проведения учащимися определения своего психо-эмоционального состояния, взаимодействие с одноклассниками и учителем.

• Unsere Stunde ist zu Ende.

Was hat euch in der Stunde gefallen?

Was hat euch in der Stunde nicht gefallen?

Was hat euch Spass gemacht?