
- •050400.62 - «Психолого-педагогическое образование» (бакалавр)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Раздел 1. Социализация как социально-педагогическое явление
- •Раздел 2. Человек в процессе социализации
- •Раздел 3. Мегафакторы социализации
- •Раздел 4. Основные источники влияния макрофакторов на социализацию личности
- •Раздел 5. Основные составляющие влияния мезофакторов на социализацию человека
- •Раздел 6. Воспитание контексте микрофакторов социализации
- •Раздел 7. Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации человека в воспитательных организациях
- •Раздел 8. Социализированность
- •Раздел 9. Издержки социализации
- •Раздел 10. Социальная педагогика как отрасль знания
- •Раздел 11. Социальный педагог. Профессиональный стандарт.
- •Раздел 12. Профессиональный портрет социального педагога
- •Раздел 13. Функции и социальные роли социального педагога
- •Раздел 14. Предмет и задачи социальной педагогики
- •Раздел 15. Социальное воспитание
- •Раздел 16. Социализация как социально-педагогическое явление
- •Раздел 17. Семья как первичный институт социализации личности. Методика работы социального педагога с семьей
- •Раздел 18. Сущность профессиональной деятельности социального педагога. Социально-педагогическое взаимодействие
- •Раздел 19. Мотивационное программно-целевое управление в деятельности социального педагога
- •Раздел 20. Критерии эффективности деятельности социального педагога
- •Раздел 21. Технология реализации социальным педагогом диагностической и прогностической функций
- •Раздел 22. Технология реализации социальным педагогом коммуникативной функции
- •Раздел 23. Технология педагогического разрешения конфликта
- •Раздел 24. Технология реализации социальным педагогом психотерапевтической функции
- •Раздел 25. Технология реализации социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функций
- •Раздел 26. Работа социального педагога с детьми с ограниченными возможностями (дети-сироты, дети-инвалиды)
- •Раздел 27. Методика социально-педагогического взаимодействия в системе социальных служб
- •Раздел 28. Совершенствование профессионализма социального педагога
- •Раздел 29. Тестовые задания для самопроверки
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1.. Зачет/ экзамен
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 11. Социальный педагог. Профессиональный стандарт.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание первое
Изучите квалификационную характеристику социального педагога.
Задание второе
1. Изучите государственные требования к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности 031300 Социальная педагогика.
2. На основе изученных материалов определите, в чем выражается личностная готовность социального педагога к профессиональной деятельности (1-я микрогруппа); теоретическая готовность (2-я микрогруппа); технологическая (операционно-деятельностная) готовность (3-я микрогруппа).
Задание третье
Охарактеризуйте спектр специализаций социального педагога. Какую специализацию вы выбрали бы для себя? Обоснуйте свой выбор.
Задание четвертое
Выполните творческую работу на тему «Почему я выбрал профессию социального педагога» (в форме сочинения-размышления, эссе, жанровой зарисовки, поэмы, рассказа, интервью и др.).
Задание пятое
Организуйте пресс-конференцию (встречу) с социальными педагогами различных специализаций: продумайте вопросы, с которыми вы хотели бы обратиться к практическим работникам.
Раздел 12. Профессиональный портрет социального педагога
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание первое
1. Изучите профессионально-этические требования к социальному педагогу, социальному работнику.
2. В творческих микрогруппах обсудите предложенные к теме материалы и составьте «Свод этических законов социального педагога», а также определите слагаемые успеха его деятельности.
Задание второе
Посетите социально-педагогическое учреждение и понаблюдайте, как социальный педагог организует свою деятельность и общение с детьми, подростками, взрослыми. Охарактеризуйте их удовлетворенность взаимодействием с социальным педагогом.
Задание третье
1. Подберите материалы по социально-педагогической тематике, опираясь на публикации в средствах массовой информации.
2. Организуйте обсуждение «А у меня такое мнение... » по заинтересовавшей вас информации.
Раздел 13. Функции и социальные роли социального педагога
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание первое
1. Проанализируйте функции социального педагога, обратившись к изученным вами источникам и предложенным материалам.
2. Насколько полно, по вашему мнению, эти материалы отражают деятельность социального педагога?
Задание второе
1. Допишите утверждения:
По моему мнению, социальный педагог должен...
По моему мнению, социальный педагог может...
По моему мнению, социальный педагог — это...
По моему мнению, социальному педагогу необходимо...
2. Проанализируйте ответы, организуйте дискуссию.
Задание третье
Составьте «Карту деятельности школьного социального педагога» (работа с педагогическим коллективом; внешкольное взаимодействие; внутришкольное взаимодействие; повышение профессионализма).
Задание четвертое
1. Познакомьтесь с основными задачами, направлениями, содержанием деятельности социальных педагогов в социально-педагогических учреждениях (Центр помощи семье и детям, Социально-педагогический комплекс, Центр детского и юношеского творчества и др.).
2. Проанализируйте, какие виды специализаций социального педагога востребованы в том или ином социально-педагогическом учреждении в зависимости от его назначения.
3. По итогам наблюдения сделайте выводы, какие функции и каким образом реализует социальный педагог в том или ином социально-педагогическом учреждении.
Задание пятое
Проанализируйте социальные роли социального педагога. Дополните схему 1.
Схема 1
Роли социального педагога