- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •5 Вариант
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •2 Рубежный контроль: тестирование по модулю
- •1 Вариант
- •2 Рубежный контроль: тестирование по модулю
- •2 Вариант
- •2 Рубежный контроль: тестирование по модулю
- •3 Вариант
- •2 Рубежный контроль: тестирование по модулю
- •4 Вариант
- •2 Рубежный контроль: тестирование по модулю
- •5 Вариант
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Индивидуальный лист учета рейтинговых баллов по дисциплине
Индивидуальный лист учета рейтинговых баллов по дисциплине
_________________________Введение в литературоведение________________
(название дисциплины согласно рабочему учебному плану)
Направление, профиль подготовки _____050100 Педагогическое образование – Русский язык и Литература
курс ____1_____, семестр____1_______2011 /2012 гг.
Количество ЗЕ по плану __4___. Форма промежуточной аттестации «с оценкой»
Количество часов по учебному плану 144, в т.ч. аудиторная работа _72_, самостоятельная работа _72_.
Преподаватель: Кашкина Л.И доцент, кандидат филологических наук
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)
ФИО студента Кшукина Евгения №111 группы
Виды учебной деятельности студентов |
Балл за задание
|
Число заданий |
Срок сдачи задания |
Баллы |
Дата сдачи задания, подпись преподавателя |
||
Мин. |
Макс. |
получено |
|||||
Дидактическая единица 1: Специфика искусства. 11 часов. Занятия №№ 1-4 Определение искусства. Проблема художественного образа. Содержание и форма литературного произведения.
|
|||||||
Текущий контроль |
5 |
8 |
|
|
|||
1.Входная диагностика. Тестирование |
1 |
2 |
Занятие 1 |
1 |
2 |
|
|
2.Аудиторная работа
|
1 |
4 |
Занятие 2-3 |
3 |
4 |
|
|
3.Составление глоссария по материалам лекции |
2 |
1 |
Занятие 4 |
1 |
2 |
|
|
Дидактическая единица 2: Язык художественной литературы. 14 часов. Занятия №№ 5-9 Поэтическая лексика. Ритм и ритмообразующие элементы. Поэтическая парадигма. Синонимия и антонимия. Поэтическая фонетика. Поэтический синтаксис. Тропы.
|
|||||||
Текущий контроль |
9 |
14 |
|
|
|||
Входная диагностика (тестирование) |
1 |
2 |
Занятие 5 |
1 |
2 |
|
|
Аудиторная работа |
1 |
4 |
Занятие 6,7,8 |
3 |
4 |
|
|
Краткая письменная контрольная работа |
1 |
2 |
Занятие 8 |
1 |
2 |
|
|
Конспектирование научной литературы |
2 |
3 |
Занятие 9 |
4 |
6 |
|
|
Промежуточный (рубежный) контроль |
4 |
6 |
|
|
|||
Письменная контрольная работа |
3 |
2 |
Занятие 10 |
4 |
6 |
|
|
Дидактическая единица 3: Стиховедение. 10 часов. Занятия №№ 11-14 Системы русского стихосложения. Рифма. Строфа.
|
|||||||
Текущий контроль |
6 |
10 |
|
|
|||
Входная диагностика |
1 |
2 |
Занятие 11 |
1 |
2 |
|
|
Аудиторная работа |
1 |
3 |
Занятие 12-13 |
2 |
3 |
|
|
Краткая контрольная работа |
2 |
1 |
Занятие 14 |
1 |
2 |
|
|
Выполнение домашнего задания по анализу текста |
3 |
1 |
Занятие 13 |
2 |
3 |
|
|
Дидактическая единица 4: Литературное произведение как системно-целостное единство 12 часов Занятия 15-18 Текст как художественное единство. Тема и идея художественного произведения. Понятие художественности. Автор и герой литературного произведения |
|||||||
Текущий контроль |
7 |
10 |
|
|
|||
Аудиторная работа |
1 |
3 |
Занятие 15-16 |
2 |
3 |
|
|
Составление глоссария по материалам лекций |
2 |
2 |
Занятие 17 |
3 |
4 |
|
|
Конспектирование научной литературы |
1 |
3 |
Занятие 18 |
2 |
3 |
|
|
Дидактическая единица 5: Общая поэтика. 11 часов. Занятия №№ 19-22 Пространство и время художественного произведения. Сюжет, композиция, конфликт. Интертекстуальность. |
|||||||
Текущий контроль |
6 |
10 |
|
|
|||
Аудиторная работа |
1 |
3 |
Занятие 19,20 |
2 |
3 |
|
|
Выступление на коллоквиуме |
2 |
1 |
Занятие 21 |
1 |
2 |
|
|
Конспектирование научной литературы |
1 |
3 |
Занятие 20,21 |
2 |
3 |
|
|
Презентация эссе |
2 |
1 |
Занятие 22 |
1 |
2 |
|
|
Промежуточный (рубежный) контроль |
3 |
4 |
|
|
|||
Тестирование по модулю |
1 |
4 |
Занятие 30 |
3 |
4 |
|
|
Дидактическая единица 6: Теория родов и жанров. 12 часов Занятия №№23-26 Понятие о литературном роде. Родо-видовая специфика текста. Понятие о литературном жанре. Жанровые системы. Система эпических жанров. |
|||||||
Текущий контроль |
5 |
8 |
|
|
|||
Аудиторная работа |
1 |
4 |
Занятие 23-25 |
3 |
4 |
|
|
Составление глоссария по материалам лекций |
1 |
1 |
Занятие 25 |
1 |
2 |
|
|
Конспектирование научной литературы |
1 |
2 |
Занятие 26 |
1 |
2 |
|
|
Поощрительные баллы |
|||||||
Выполнение творческих работ |
1 |
|
|
|
|
|
|
Штрафные баллы |
|
|
|
|
|
|
|
Отчет по ДЕ 1: Специфика искусства – сдан после срока |
|
|
|
|
|||
. Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
4 |
|
|
|||
Отчет по ДЕ 2: Язык художественной литературы – сдан после срока |
|
|
|
|
|||
Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
4 |
|
|
|||
Отчет по ДЕ 3: Стиховедение – сдан после срока |
|
|
|
|
|||
Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
4 |
|
|
|||
Отчет по ДЕ 4: Литературное произведение как системно-целостное единство – сдан после срока |
|
|
|
|
|||
Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
3 |
|
|
|||
Отчет по ДЕ 5: Общая поэтика– сдан после срока |
|
|
|
|
|||
Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
4 |
|
|
|||
Отчет по ДЕ 6: Теория родов и жанров– сдан после срока |
|
|
|
|
|||
Пропуск занятий по неуважительной причине |
|
4 |
|
|
|||
итого |
45 |
70 |
|
|
|||
Итоговый контроль 4 часа Занятия №№27 |
|
30 |
|
|
|||
Тестирование по курсу, собеседование |
5 |
3 |
Занятие 27 |
10 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого |
|
|
|
55 |
100 |
|
|