Тема 6. Пасивний стан дієслова.

Поняття про пасивний стан, система часових форм дієслова у пасивному стані, деякі особливості уживання пасивного стану, утворення заперечних речень у пасивному стані, утворення питальних речень у пасивному стані.

Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).

Поняття про неособові форми. Інфінітив, його часові форми та функції. Інфінітивні конструкції. Дієприкметник теперішнього часу, його часові форми та функції. Дієприкметник минулого часу, його функції. Навички читання. Передача неособових форм засобами рідної мови.

Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.

Оволодіння лексичним мінімум, який забезпечує ефективне спілкування в умовно професійному середовищі відносно виробництва та продажу товару; маркетингу та його сутності; контрактів; заробітної плати; податків; економіки України; Економіки Федеративної Республіки Німеччини.

Оволодіння лексичним мінімум, який забезпечує ефективне спілкування в умовно професійному середовищі відносно типів бізнесу у ФРН; банківської системи ФРН; світової організації торгівлі; міжнародного валютного фонду.

Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.

Формування й розвиток комунікативних компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з розумінням відповідної іншомовної автентичної інформації професійно-спрямованого характеру, наданої в усній і письмових формах; вміння висловити й запитати судження під час обговорення тем, відносно виробництва та продажу товару; маркетингу та його сутності; контрактів; заробітної плати; податків; економіки України; Економіки Федеративної Республіки Німеччини; типів бізнесу у ФРН; банківської системи ФРН; світової організації торгівлі; міжнародного валютного фонду. Вміти аргументувати свою точку зору на відповідні питання, використовуючи прості граматичні структури; вміння анотувати й реферувати прочитане в усній і письмовій формі.

Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.

Удосконалення комунікативних компетенцій у різних видах інформативного читання (переглядового, вивчаючого, ознайомлювального, пошукового) іншомовних автентичних текстів за майбутнім фахом студента, а саме: вміння працювати зі спеціалізованими словниками; вміння визначити тему, основні факти й найважливіші деталі прочитаного, знаходити в тексті ключові слова, здогадуватися про значення незнайомих слів із контексту; вміння складати план прочитаного, анотувати й реферувати прочитане в усній та письмовій формах; вміння перекладати іншомовні тексти в усній і письмовій формі.

2. Розподіл балів, що присвоюються студентам

Модуль 1								Модуль 2					ДКР №1	Сума балів
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2						Змістовий модуль 3	Змістовий модуль4		Змістовий модуль6
Тема 1	Тема 2	Тема 3	Тема 4	Тема 5	Тема 6	Тема 7	Тема 9	Тема 11	Тема 12	Тема 15	Тема 16	Тема 17	10	100
2,5	5,5	7,5	5,5	6,5	4,5	8,5	8,5	10	6	5	10	10

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в національну шкалу та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ВНЗ	Оцінка при підсумковому контролі у формі екзамену	Оцінка при підсумковому контролі у формі заліку	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	5 (відмінно)	Зараховано	А (відмінно)	Відмінне знання матеріалу лише з незначною кількістю помилок
80-89	4 (добре)		В (дуже добре)	Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками
70-79			С (добре)	Загалом добрі знання, але з помітними помилками
60-69	3 (задовільно)		D (задовільно)	Пристойно, але із значними недоліками
50-59			Е (достатньо)	Відповідає мінімальним вимогам
21-49	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Не зараховано	FX	Недостатньо: необхідно доопрацювати і повторно скласти залік чи екзамен
0-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом		F