- •Алгоритмізація і програмування процедур обробки інформації Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни Рекомендовано Міністерством освіти України
- •Алгоритмізація і програмування процедур обробки інформації Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •Тема 1. Введення в теорію алгоритмів 6
- •Тема 2. Форми та засоби представлення алгоритмів 14
- •Тема 3. Алгоритмічні системи 23
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації 44
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови 49
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально- економічної інформації 88
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування 123
- •Тема 8. Технологія програмування 133
- •Типова програма
- •Дисципліни «Алгоритмізація і програмування
- •Процедур обробки інформації»
- •Частина і
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально-економічної інформації
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування
- •Тема 8. Технологія програмування
- •Навчально-методичне забезпечення
- •1.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •1.1.1. Визначення та властивості алгоритму
- •1.1.2. Алфавітні оператори
- •1.1.3. Характеристики алгоритму
- •1.2. Практичне заняття
- •1.3. Термінологічний словник
- •1.4. Завдання для перевірки знань
- •Тема 2. Форми та засоби представлення алгоритмів
- •2.1.1. Словесна форма
- •2.1.2. Словесно-формульна форма
- •2.1.3. Граф-схеми
- •2.1.4. Блок-схеми
- •2.1.5. Операторні схеми
- •2.1.6. Ніро-схеми
- •2.1.7. Таблиці рішень
- •2.2. Термінологічний словник
- •2.3. Практичні заняття
- •2.4. Задачі
- •3.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •3.1.1. Визначення алгоритмічної системи
- •3.1.2. Рекурсивні функції
- •3.1.3. Нормальні алгоритми Маркова
- •3.1.4. Машини Поста
- •3.1.5. Машини Тьюринга
- •3.1.6. Абстрактні автомати
- •3.1.7. Формальні граматики
- •3.1.8. Алгоритмічні основи еом
- •3.2. Термінологічний словник
- •3.3. Навчальні завдання
- •3.4. Завдання для перевірки знань
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації
- •4.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •Науково-технічні задачі
- •Задачі обробки спискових структур
- •Задачі обробки символьної інформації
- •Інформаційно-пошукові задачі
- •Задачі моделювання та ділові ігри
- •Економічні задачі
- •4.2. Питання для перевірки знань
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови
- •5.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •5.1.1. Лінійні алгоритми (5.1)
- •5.1.2. Розгалужені алгоритми (5.2)
- •5.1.3. Прості циклічні процеси з параметром (5.5)
- •5.1.4. Ітераційні циклічні процеси ( 5.6 )
- •5.1.5. Складні циклічні процеси (5.7)
- •5.2. Термінологічний словник
- •5.3. Плани практичних занять
- •Запитання для перевірки знань
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •5.4. Навчальні завдання Завдання до 1-го заняття
- •Завдання до 2-го заняття
- •Завдання до 3-го заняття
- •Завдання до 4-го заняття
- •Завдання до 5-го заняття
- •5.5. Завдання для перевірки знань
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально-економічної інформації
- •6.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •6.1.1. Створення та контроль наборів даних (6.1)
- •6.1.2. Коригування наборів даних (6.2)
- •6.1.3. Сортування наборів даних (6.3)
- •6.1.4. Розрахунки підсумків на основі окремого запису (6.4)
- •Список працюючих жінок
- •6.1.5. Розрахунки підсумків на основі всіх записів (6.5)
- •Про середню заробітну плату
- •6.1.6. Розрахунки проміжних підсумків на основі частини записів (6.6)
- •6.1.7. Обробка запитів з використанням довідників (6.7)
- •Список підприємств
- •6.1.8. Розрахунки підсумків на основі багатьох запитів з використанням декількох вхідних файлів (6.8)
- •6.2. Плани практичних занять Заняття 1.
- •Заняття 2
- •Запитання для перевірки знань
- •Наявна кількість матеріалу____________
- •Запитання для перевірки знань:
- •Поділ працівників за статтю
- •Поділ працівників за неперервним стажем роботи
- •Поділ заробітної плати за розрядами робіт
- •Списки робітників, молодших за 20 років
- •Запитання для перевірки знань:
- •Список підприємств, що замовили
- •Перелік матеріалів
- •Справка про попит / пропозицію на
- •Сума затрат на матеріали
- •Результат обліку матеріалів на складах
- •Перелік матеріалів на складах
- •6.3. Термінологічний словник
- •6.4. Навчальні завдання
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування
- •7.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •7.1.1. Визначення мови програмування
- •7.1.2. Вимоги до мов програмування
- •7.1.5. Програмні інтерфейси та інструментальні засоби розробки програмних продуктів
- •7.2. Термінологічний словник
- •7.3. Запитання для самоконтролю засвоєння теми
- •Тема 8. Технологія програмування
- •8.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •8.1.1. Способи розробки програм
- •8.1.2. Основні технологічні етапи розробки програм
- •8.1.4. Розробка проекту програми
- •8.1.5. Написання програми
- •8.1.6. Налагодження програми
- •8.1.8. Супроводження програми
- •8.2. Запитання для самоконтролю засвоєння теми
8.2. Запитання для самоконтролю засвоєння теми
1. Що таке технологія програмування?
2. Що таке постановка задач?
3. Які особливості етапу проектування?
4. Як вибрати мову програмування для розв’язання конкретної задачі?
5. Що таке тестування програми?
6. Як розроблюються тести?
7. Що таке налагодження програм?
8. Що таке супроводження програми?
9. Які є джерела виникнення помилок?
10. Як виправити помилки?
11. Яку роль відіграє аналіз результатів?
12. Що таке інтерактивний режим роботи?
13. Що таке структурування програми?
14. Яким вимогам відповідає модуль структурованої програми?
15. Які засоби автоматизації технологічного процесу програмування ви знаєте?
16. Що таке синтаксичний контроль програми, коли він здійснюється, що означають його результати?
ПОТОЧНИЙ ТА ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ
Особливістю викладання дисципліни є те, що на практичних заняттях увага приділяється не тільки і не стільки контролю знань студентів у вигляді опитування та тестування, а насамперед розгляду типових ситуацій та задач, розробці стандартних схем перебігу процесів, типових підходів до алгоритмізації та програмування процедур обробки інформації, які будуть апробовані під час виконання індивідуальних завдань для лабораторних і самостійних робіт. У процесі підготовки до лабораторного заняття студенти мають вивчити теоретичний матеріал по темі, підготувати алгоритм, сформувати навички розробки програм.
Самостійна робота студентів складається з виконання індивідуальних домашніх завдань із кожної теми дисципліни — незалежно від того, розглядалася вона на практичному занятті чи була призначена для самостійного вивчення. Встановлюється термін виконання кожного завдання згідно з графіком навчального процесу.
Самостійна робота оцінюється за двобальною шкалою:
— «зараховано» — якщо студент повністю та без помилок виконав завдання;
— «незараховано» — якщо студент виконав завдання не до кінця або з помилками.
Поточний контроль проводиться один раз на місяць у формі письмових контрольних робіт. Контрольні завдання мають приблизно однакову складність для всіх студентів і оцінюються за чотирибальною шкалою («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»).
У другому семестрі студенти складають залік. Щоб отримати підсумкову оцінку «зараховано», студент повинен виконати всі види робіт, успішно пройти поточний контроль по всіх темах. У протилежному випадку він складає письмовий залік, до завдань якого увійдуть ті, що не були виконані протягом семестру.