
- •Алгоритмізація і програмування процедур обробки інформації Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни Рекомендовано Міністерством освіти України
- •Алгоритмізація і програмування процедур обробки інформації Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •Тема 1. Введення в теорію алгоритмів 6
- •Тема 2. Форми та засоби представлення алгоритмів 14
- •Тема 3. Алгоритмічні системи 23
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації 44
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови 49
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально- економічної інформації 88
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування 123
- •Тема 8. Технологія програмування 133
- •Типова програма
- •Дисципліни «Алгоритмізація і програмування
- •Процедур обробки інформації»
- •Частина і
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально-економічної інформації
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування
- •Тема 8. Технологія програмування
- •Навчально-методичне забезпечення
- •1.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •1.1.1. Визначення та властивості алгоритму
- •1.1.2. Алфавітні оператори
- •1.1.3. Характеристики алгоритму
- •1.2. Практичне заняття
- •1.3. Термінологічний словник
- •1.4. Завдання для перевірки знань
- •Тема 2. Форми та засоби представлення алгоритмів
- •2.1.1. Словесна форма
- •2.1.2. Словесно-формульна форма
- •2.1.3. Граф-схеми
- •2.1.4. Блок-схеми
- •2.1.5. Операторні схеми
- •2.1.6. Ніро-схеми
- •2.1.7. Таблиці рішень
- •2.2. Термінологічний словник
- •2.3. Практичні заняття
- •2.4. Задачі
- •3.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •3.1.1. Визначення алгоритмічної системи
- •3.1.2. Рекурсивні функції
- •3.1.3. Нормальні алгоритми Маркова
- •3.1.4. Машини Поста
- •3.1.5. Машини Тьюринга
- •3.1.6. Абстрактні автомати
- •3.1.7. Формальні граматики
- •3.1.8. Алгоритмічні основи еом
- •3.2. Термінологічний словник
- •3.3. Навчальні завдання
- •3.4. Завдання для перевірки знань
- •Тема 4. Класифікація задач і процесів обробки інформації
- •4.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •Науково-технічні задачі
- •Задачі обробки спискових структур
- •Задачі обробки символьної інформації
- •Інформаційно-пошукові задачі
- •Задачі моделювання та ділові ігри
- •Економічні задачі
- •4.2. Питання для перевірки знань
- •Тема 5. Типи алгоритмічних процесів та принципи їх побудови
- •5.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •5.1.1. Лінійні алгоритми (5.1)
- •5.1.2. Розгалужені алгоритми (5.2)
- •5.1.3. Прості циклічні процеси з параметром (5.5)
- •5.1.4. Ітераційні циклічні процеси ( 5.6 )
- •5.1.5. Складні циклічні процеси (5.7)
- •5.2. Термінологічний словник
- •5.3. Плани практичних занять
- •Запитання для перевірки знань
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •Приклади задач
- •Запитання для перевірки знань
- •5.4. Навчальні завдання Завдання до 1-го заняття
- •Завдання до 2-го заняття
- •Завдання до 3-го заняття
- •Завдання до 4-го заняття
- •Завдання до 5-го заняття
- •5.5. Завдання для перевірки знань
- •Тема 6. Алгоритми обробки соціально-економічної інформації
- •6.1. Методичні вказівки до вивчення теми
- •6.1.1. Створення та контроль наборів даних (6.1)
- •6.1.2. Коригування наборів даних (6.2)
- •6.1.3. Сортування наборів даних (6.3)
- •6.1.4. Розрахунки підсумків на основі окремого запису (6.4)
- •Список працюючих жінок
- •6.1.5. Розрахунки підсумків на основі всіх записів (6.5)
- •Про середню заробітну плату
- •6.1.6. Розрахунки проміжних підсумків на основі частини записів (6.6)
- •6.1.7. Обробка запитів з використанням довідників (6.7)
- •Список підприємств
- •6.1.8. Розрахунки підсумків на основі багатьох запитів з використанням декількох вхідних файлів (6.8)
- •6.2. Плани практичних занять Заняття 1.
- •Заняття 2
- •Запитання для перевірки знань
- •Наявна кількість матеріалу____________
- •Запитання для перевірки знань:
- •Поділ працівників за статтю
- •Поділ працівників за неперервним стажем роботи
- •Поділ заробітної плати за розрядами робіт
- •Списки робітників, молодших за 20 років
- •Запитання для перевірки знань:
- •Список підприємств, що замовили
- •Перелік матеріалів
- •Справка про попит / пропозицію на
- •Сума затрат на матеріали
- •Результат обліку матеріалів на складах
- •Перелік матеріалів на складах
- •6.3. Термінологічний словник
- •6.4. Навчальні завдання
- •Тема 7. Визначення та короткий огляд мов програмування
- •7.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •7.1.1. Визначення мови програмування
- •7.1.2. Вимоги до мов програмування
- •7.1.5. Програмні інтерфейси та інструментальні засоби розробки програмних продуктів
- •7.2. Термінологічний словник
- •7.3. Запитання для самоконтролю засвоєння теми
- •Тема 8. Технологія програмування
- •8.1. Методичні вказівки до самостійного вивчення теми
- •8.1.1. Способи розробки програм
- •8.1.2. Основні технологічні етапи розробки програм
- •8.1.4. Розробка проекту програми
- •8.1.5. Написання програми
- •8.1.6. Налагодження програми
- •8.1.8. Супроводження програми
- •8.2. Запитання для самоконтролю засвоєння теми
6.2. Плани практичних занять Заняття 1.
Тема «Робота з файлами. Створення та ведення наборів даних»
Запитання для перевірки знань:
1. Як організовано набори даних?
2. Як організовано процес роботи з наборами даних файлової структури?
3. Чим він відрізняється від інших процесів обробки?
4. Які дії виконує система за командами «відкрити» та «закрити» файл?
5. Що таке синтаксичний контроль даних і програми?
6. Коли відбувається синтаксичний контроль даних?
7. Коли виконується синтаксичний контроль програми?
8. Що таке коригування файла?
9. Як контролюється кінець файла?
Задачі
Побудувати алгоритм створення та синтаксичного контролю наборів даних, записи яких мають таку структуру:
1. ZAYAV — файл заявок на матеріали
Показник |
Ім’я показника |
Шаблон (точність) |
Дата |
DATAZ |
‘999999’ |
Код підприємства |
PREDZ |
‘9999’ |
Номенклатурний номер матеріалу |
NOMZ |
(6)’9’ |
Кількість матеріалів |
KOLZ |
(6)’9’ |
2. PREYS — файл «Прейскурант»
Показник |
Ім»я показника |
Шаблон (точність) |
Номенклатурний номер матеріалу |
NOMP |
(6)’9’ |
Назва матеріалу |
NAZMP |
(30)’A’ |
Одиниця виміру |
IZMP |
‘AAA’ |
Ціна за одиницю матеріалу |
CENAP |
‘9999.99’ |
3. SPRAVPRE — файл «Підприємства»
Показник |
Ім»я показника |
Шаблон (точність) |
Код підприємства |
PREDS |
‘9999’ |
Назва підприємства |
NAPREDS |
(30)’A’ |
Адреса |
ADRS |
(50)’A’ |
4. TOVAR — файл «Товар»
Показник |
Ім’я показника |
Шаблон |
Номер складу |
SKLADT |
‘99’ |
Номенклатурний номер матеріалу |
NOMT |
(6)’9’ |
Кількість матеріалу |
KOLT |
(8)’9’ |
Побудувати алгоритм коригування наборів даних:
5. Додати до файла ZAYAV (задача 1) нові записи.
6. У файлі PREYS (задача 2) змінити ціни матеріалів за вказаними номенклатурними номерами. Коригуючу інформацію подано у такому вигляді:
Ознака запису |
Ім’я показника |
Нове значення |
NOM |
CENA |
... |
|
|
|
7. Видалити з файла SPRAVPRE (задача 3) підприємства, що припинили свою діяльність, за вказаними кодами. Коригуючу інформацію подано у такому вигляді:
-
Ознака запису
PRED
8. Відкоригувати файл TOVAR (задача 4) у зв’язку з надходженням товарів на склад. Коригуючу інформацію подано у такому вигляді:
Номер складу |
Номенклатурний номер матеріалу |
Кількість матеріалу |
SKLAD |
NOM |
KOL |
9. Відкоригувати файл TOVAR (задача 4) у зв’язку з відпуском товарів зі складу. Коригуючу інформацію подано у такому вигляді:
Номер складу |
Номенклатурний номер матеріалу |
Кількість матеріалу |
SKLAD |
NOM |
KOL |
У подальших заняттях будуть використовуватись створені файли за посиланням на ім’я файла та номер задачі їх створення.