- •Тема 4. Планування виховної роботи у спеціальній школі.
- •4.1. Застосування результатів діагностики у плануванні і проведенні корекційно-виховної роботи у спеціальній школі
- •4.2. Планування виховної роботи, види планів.
- •4.2. Планування роботи вихователя, види планів.
- •Плануванню виховної роботи передує:
- •Плани виховної роботи розрізняються за змістом та структурою:
- •4.3. Планування роботи класного керівника, види планів.
Плануванню виховної роботи передує:
- ознайомлення з державними документами, що визначають завдання школи у вихованні на сучасному етапі;
- визначення мети та завдання на основі умов виховання, особистісного потенціалу учнів (вихованців) і педагогів (вихователів);
- ознайомлення із програмою виховання педагогічного колективу, обговорення та узгодження перспективних справ з педагогами;
- аналіз роботи за минулий рік;
- залучення учнів, батьків до планування;
- вивчення календаря знаменних дат майбутнього навчального року, вибір найцікавіших і корисних дат для виховання учнів.
У сучасній школі розробляються наступні види планів:
• загальношкільний план класного керівника, план об'єднань (гуртки, секції, клубу тощо);
• перспективний, календарний і перспективний-календарний;
• план роботи школи, класу за будь- яким напрямком, спеціальній програмі;
• план виховного заходу (загальношкільного, класного, групового);
• план роботи з розвитку та формування особистості учня.
Структура плану виховної роботи, як правило, включає:
- аналіз результатів виховної роботи за попередній період часу;
- ціль, стратегічні та тактичні завдання на майбутнє;
- науково-методичну тему дослідницької роботи педагогічного колективу;
- інструктивну та науково-методичну роботу з педагогами;
- загальношкільні справи (колективна творча діяльність);
- роботу з науковими кадрами, постійними та тимчасовими творчими групами педагогів і дітей;
- роботу з різними учнівськими об'єднаннями, творчими союзами, радами, орагнізаціями, лідерами учнівського самоврядування;
- роботу із традиційних та інноваційних напрямків;
- питання, що виносять на педагогічні ради, наради при директорі, адміністративні та педагогічні консиліуми, батьківські й учнівські збори;
- діяльність у рамках прийнятих виховних програм і проектів;
- спільну діяльність із установами науки, культури, навчання, охорони здоров'я, правовими органами.
Плани виховної роботи розрізняються за змістом та структурою:
планування по ключових справах;
календарне планування;
план-сітка;
планування по видах діяльності;
планування по комплексних програмах;
планування по компонентах базової культури особистості. Моделі (схеми) виховної роботи можуть бути різними.
Таблиця 4.3.
Напрямки |
I чверть |
II чверть |
||||||
Завдання |
Зміст та організа-ція |
Строк |
Резуль-тат |
Завдан-ня |
Зміст та організа-ція |
Строк |
Резуль- тат |
|
Організація діяльності дитячого колективу |
|
|
|
|
|
|
|
|
Перспективний план виховної роботи на_________навчальний рік
I розділ. Проблемно-орієнтований аналіз виховної ситуації в школі, результатів виховної роботи в минулому навчальному році.
II розділ. Мета та завдання виховної роботи (основні виховні завдання, пов'язані з образом випускника даної школи).
ІІІ розділ. Прогнозований результат виховання.
IV розділ. Комплекс справ по досягненню мети та завдань (представлений таблицями).
Таблиця 4.4.
Строки (тиждень чверті) |
Базові компоненти змісту виховання й можливих форм їхньої реалізації |
||||
|
Світоглядний (орієнтація на цінності виховної системи школи) |
Діяльністний (нагромаджен-ня досвіду реалізації цінностей виховної системи школи |
Культуроло-гічний (орієнтація на загально-людські цінності, на українську культуру) |
Поведінковий (культура поведінки) |
Особистісний (розвиток здатності до саморегуляції) |
Строки (тиждень чверті |
Компоненти базової культури особистості й можливих форм роботи |
Оцінка про виконання |
||||
Пізнавальна культура |
Моральна культура |
Естетична культура |
Фізична культура |
Трудова культура |
||
|
|
|
|
|
|
|
V розділ. Робота з батьками.
Для оформлення плану може бути використана й наступна схема:
Таблиця 4.5
Поетапні цілі вихован-ня |
Дата проведення заходів |
Робота з колекти-вом що вчиться, активом школи |
Робота з вчителями, керівниками колективів додаткового утворення |
Індиві-дуальна робота з учнями |
Робота з бать-ками |
Зв'язок із суспільств-вом та закладами у мікро-соціумі |
Аналіз проведених заходів, справ |
|||||
План роботи дитячого колективу на_____навчальний рік (чверть) |
||||||||||||
Справа |
Дата |
Місце проведення |
Учасники |
Для кого |
Відмітка про виконання, результат |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
Таблиця 4. 6
Індивідуальний план роботи заступника директора по виховній роботі на 20__ навчальний рік
Місяць |
Методична робота |
Шкільні заходи |
Діагности ка учасни ків навчально-виховного процесу |
Участь у районних |
Само- розвиток |
Щотиж- ня, щоміся- ця |
|
Групова |
Індивідуальна |
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Вересень |
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 4.7.
Зразковий план інспектування виховного процесу освітньої установи________в 20__ навчальному році
Предмет контролю |
Нормативно-правова база |
Мета контролю |
Форми контролю |
Метод контролю |
Відповідальні за контроль |
Результат контролю |
Строки прове-дення |
1. Літня оздоровча кампанія
Організа-ція літньо-го відпо-чинку, доз-вілля та зайнятості дітей |
Ф3№ 120 Ст. 14 п. 1(3) |
Виявити фактичну зайнятість дітей, що стоять на різних видах обліку |
Індивіду-альна |
Відвіду-вання сімей вдома. Співбесі-да з клас-ними керівниками та батьками |
Заступник директора з навчально-виховної роботи; педагог-організатор позакласної роботи в школі; начальники табору |
Інфор-мацій-ний аркуш |
2 рази на місяць. |
Діяльність профільних відділів. Організа-ція оздоровчих і реабілі-таційних засобів у міському оздоров-чому таборі |
Програма розвитку виховання в системі навчання на - 20_рр.; план оздоровчих заходів у ГОЛ; план роботи профільних об’єднань |
Установи-ти основні напрямки діяльності профіль-них об’єднань та їхній курс оздоровлення при медичних закладах по мікросо-ціуму літній період |
Індивіду- альна групова |
Аналіз документ-тації. Бесіда з керівни-ками Профіль-них об’єднань Бесіда з медичним персона-лом. Співбесі-да з начальником табору |
Заступник директора з навчально-виховної роботи; начальники табору с денним перебуванням |
Довідка. Нарада при дирек-торі |
Липень. Серпень |
Таблиця 4.7
Предмет контролю |
Нормативно-правова база |
Ціль контролю |
Форми контролю |
Метод контролю |
Відповідальні за контроль |
Результат контролю |
Строки проведення |
|
2. Дитячий колектив у педагогічному процесі |
|
|||||||
-розвиток дитячого колективу; -самовряду вання в колективі; -організація колективної діяльності в класах і дитячих об'єднаннях; -співпраця дорослих і дітей |
Програма розвитку виховання на - 200_рр.; Програма розвитку навчального закладу. Устав. Положення про Збори старшо- класників та інші локальні акти навчального закладу |
Виявити рівень розвитку учнівсько-го само-керування й методи спів робіт-ництва в дитячих колекти-вах і дитячих об’єднан-нях; - Проана-лізувати домінуючі мотиви діяльності (2-6 кла-си), цін-нісні орієнтації (7-10 кла-си) і рі-вень грома-дянської позиції |
Колек-тивна. Групо-ва |
Відвідува-ння уроків і поза- класних заходів. Співбесіда з класними керівника-ми, керівни-ками дитячих об'єднань, педагогами додатково-го утворе-ння. Анкетування дітей |
Заступник директора з навчально-виховної роботи; старші вожаті |
Інформацій-ні аркуші Педагогічна нарада. Нарада класних керівників |
3 чверть
2 і 3 чверті |
|
Директор МОУ
(підпис)
(розшифровка підпису) року
Таблиця 4.8
Керівництво й контроль за виховним процесом
№ п/п |
Зміст роботи |
Відповідальний за виконання |
Строк виконання |
Форма обговорення результатів |
1 |
Контроль виконання виховних планів і програм. Аналіз і коректування відповідно до реального стану (загальношкільне планування, рекомендації відомчих установ) |
Директор; заступник директора з виховної роботи; голова методоб’єднання |
Протягом року |
Нарада при директорі; засідання методоб’єднання; індивідуальна співбесіда |
2 |
Комплектування колективно-творчих об'єднань гуртків, секцій школи |
Заступник директора з виховної роботи; класні керівники, педагоги додаткового утворення |
Вересень |
Індивідуальна співбесіда; методоб’єднання; карти зайнятості учнів |
3 |
Координація діяльності класних керівників із структурними підрозділами школи (гуртки, медпункт, секції, бібліотека, їдальня, штаб старшої вожатої) |
Заступники директора з навчальної роботи, виховної роботи |
Протягом року |
методоб’єднання; методична комісія; інформаційні аркуші |
4 |
Аналіз позаурочної зайнятості учнів |
Заступник директора з виховної роботи |
На кінець чверті |
Педрада; методоб’єднання; документальна форма |
5 |
Взаємодія й координація діяльності кл. керівника із суб'єктами профілактики мікросоціуму школи ( школа мистецтв, бібліотека, підлітковий клуб, центр дитячої творчості, дитяча спортивна школа й ін.) |
Заступник директора з виховної роботи; голова методоб’єднання; соціальний педагог) |
Протягом року |
методоб’єднання; документальна форма обліку (звітності) |
6 |
Взаємодія й рамки роботи з родиною, батьками. Подолання соціальної педагогічної ізоляції родин, батьків |
Заступник директора з виховної роботи; голова методоб’єднання; соціальний педагог |
Протягом року |
Нарада при директорі; педрада; батьківські збори; акт обстеження, протокол |
7 |
Особливості взаємозв'язку навчальної та виховної роботи в підвищенні якості знань учнів, удоскона-люванні педагогічного процесу в цілому |
Директор; заступник директора з навчальної роботи; з виховної роботи |
Протягом року |
Педрада; форми звітності; відвідування уроків і позакласних заходів |
8 |
Внесок педагогів у роботу зі схоронності контингенту; зусилля при роботі з учнями, що не відвідують школу й проникні заняття |
Директор; заступник директора з навчальної роботи; з виховної роботи |
Протягом року |
Педрада, нарада при директорі |
9 |
Ефективність використовуваних кл. керівниками методик для визначення рівня розвитку учнів, їхніх здібностей, соціальної адаптації (відкриті заходи, участь у суспільно корисних заходах школи, району, міста) |
Директор; заступник директора з навчальної роботи; з виховної роботи |
Протягом року |
Педрада, нарада при директорі; семінар, відвідування виховних заходів; майстер-клас; творчий звіт |
10 |
Четвертна, річна атестація учнів; аналіз успішності, відвідуваності |
Директор; ступники директора |
На кінець чверті, навчального року |
Звіт-аналіз; педрада |
11 |
Ведення номенклатурної документації й своєчасне складання форм звітності |
Директор; заступник директора з навчальної роботи; з виховної роботи |
Протягом року |
Індивідуальна співбесіда; нарада при директорі |
Таблиця 4.9
Зразок схеми аналізу позакласних виховних заходів
1. Тема |
1. форма проведення 2. місце проведення |
|
2. Оцінка змісту |
|
|
3. Форми та методика проведення |
|
|
4. Організація |
|
|
5. Культура спілкування, дотримання педагогічного такту, воло-діння вміннями й навичками виховання |
Особливості використання методик щодо культуриа спілкування, дотримання педагогічного такту, володіння вміннями й навичками виховання |
|
6. Ставлення учнів до прове-деної справи (заходу). |
Організація діяльності учнів у напрямку розвитку ставлення учнів до проведеної справи (заходу). |
|
7. Досягнення поставленої мети (завдання) |
Розвиток у дітей уміння досягати поставлену мету. |
|
8. Висновки та пропозиції |
|
|
|
|
|
Інформація про відвідування класними керівниками, вчителями та учнями театрів, кінотеатрів, музеїв, виставкових залів:
• рівень активності самостійності учнів;
• як класний керівник, педагог додатково працював над розвитком здібностей учнів;
• яка участь вчителів-предметників, педагогів, інших працівників школи в підготовці й проведенні заходу;
• як підводили підсумки, аналіз проведеної справи (заходу).