4. Плани практичних занять Для денної, вечірньої та заочної форми навчання

Практичне заняття 1. Політичні системи та режими. Сучасні політичні режими країн світу: загальна характеристика та ефективність управління.

Вступ. Як в Україні, так і в будь-якій іншій країні світу політика та управління здійснюються в межах відповідних політичних систем та режимів. Політична система формує відповідний тип публічного (державного) управління. Чому класичну класифікацію політичних систем та режимів на демократичні та авторитарні не можна вважати задовільною для опису процесів у сучасних трансформаційних суспільствах? Які форми політичних режимів, відмінні від класичних існують у глобалізованому світі?

План практичного заняття:

1. Інтерпретації понять «політична влада», «публічна політика», «державне управління». Співвідношення політики та управління.

2. Класична та сучасні класифікації типів політичних систем та режимів (демократія, неефективна демократія, нефункціональна демократія, теледемократія, квазідемократія перехідного періоду, корпоративна демократія, електоральна демократія, авторитаризм, тоталітаризм та ін). Залежність між політичної системою та публічним (державним) управлінням.

3. Зміст проблеми суспільної трансформації у посттоталітарних країнах. Реформи як публічна політика.

4. Сучасні політичні режими країн світу: загальна характеристика та ефективність управління: глобальні тенденції 2007-2008.

4.1. Корозія демократії, чи наскільки стійка демократія з вадами. Аналіз демократичних трансформацій.

4.6. Східна, Центральна та Південно-Східна Європа у трансформаційних процесах.

4.7. Співдружність незалежних держав в період трансформації.

5. Динаміка політичного режиму в Україні. Оцінки вітчизняних експертів.

6. Україна у світових рейтингах розвитку (Індекс людського розвитку ООН (UN Human development report), Failed States Index, Freedon House, Human Rights Watch, The Global Competitiveness Index Analyzer, Economist Intelligence Unit, «Репортери без кордонів», Світовий банк, Міжнародний валютний фонд і т.д.)

Метою практичного заняття вивчення сучасних класифікацій типів політичних систем та режимів; аналіз змісту проблеми суспільної трансформації в посттоталітарних країнах, визначення типів політичних режимів в країнах світу, що трансформуються у відповідності з сучасними класифікаціями; аналіз динаміки трансформаційних процесів в Україні у 1991-2010 рр. та їх оцінка вітчизняними експертами та світовими експертними колами.

Завданням практичного заняття є закріплення теоретичних знань, та отримання практичних навичок з аналізу особливостей сучасних політичних систем та режимів країн світу, що трансформуються.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з журналу «Свободная мысль: Индекс трансформации 2010» (основна література [6])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Навчальні цілі практичного навчання, отримані навички та уміння:

Після опанування теми «Визначення головних цілей реформування – узагальнений досвід» слухач повинен отримати навички та уміти:

∙ орієнтуватись у сучасних класифікаціях типів політичних систем та режимів;

знати основні тенденції розвитку політичних систем та режимів в країнах, що трансформуються;

вміти аналізувати вплив політичного режиму, який існує в Україні, на процеси управління в державі та на діяльність акторів публічної політики загалом.

Слухач повинен знати:

∙ інтерпретації понять «політична влада», «публічна політика», «державне управління»; співвідношення політики та управління;

∙ зміст проблеми суспільної трансформації у посттоталітарних країнах.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література

- основна: [3]; [4].

- додаткова: [8]; [12]; [18]; [19]; [20]; [21].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: знайти та проаналізувати визначення понять «демократія», «неефективна демократія», «нефункціональна демократія», «теледемократія», «квазідемократія перехідного періоду», «корпоративна демократія», «електоральна демократія», «авторитаризм», «тоталітаризм» та ін.

Практичне заняття 2. Політична влада та державне управління.

Вступ. Науковий аналіз публічного управління неможливий без врахування тих методів, за допомогою яких здійснюється політична влада. Одним з центральних понять, за допомогою яких можна досягти вказаної мети є поняття «політичної системи» та політично влади. Вони дозволяють розкрити конкретні історичні і національні особливості функціонування і розвитку політичної системи суспільства. Чи є влада примусом суспільства до дії?Що таке «публічна політика»? Як співвідноситься вона з поняттям «державна політика»?

План практичного заняття:

1. Інтерпретації понять політичної влади та публічного управління. Публічне політика та державне управління. Політика «державна» чи публічна»?

2. Порівняння системних характеристик політики та управління. Різниця між авторитарним та демократичним типом державного управління.

3. Влада державна і політична: примус суспільства до дії та організація його діяльності.

4. Типи розподілу політичної влади. Монополістська модель.

5. Плюралістський тип розподілу політичної влади.

6. Елітистський тип розподілу політичної влади.

7. Корпоративістський тип розподілу політичної влади у політичній системі.

8. Демократія: проблеми функціонування та розвитку

Метою практичного заняття є ознайомлення з основними концепціями розподілу політичної влади та з’ясування механізмів її застосування.

Завданням практичного заняття є навчити аналізувати основні типи розподілу політичної влади.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Государственная политика и управление: уровни, технологи, зарубежный опыт государственной политики и управления» (основна література [2])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Навчальні цілі практичного навчання, отримані навички та уміння:

Після опанування теми «Політична система та політична влада» слухач повинен отримати навички та уміти: формулювати поняття публічної влади та публічного управління; розрізняти типи розподілу політичної влади в різних політичних системах.

Слухач повинен знати:

∙ основні теоретичні підходи з даної проблеми;

∙ сутність понять «політична влада», «політична еліта», та «державне управління»;

∙типи розподілу політичної влади (монополістська модель, плюралістичний, елітистський, корпоративістський тип).

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [4]; [5].

- додаткова: [8]; [17]; [19]; [20]; [21].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: застосуйте метод «основних» реформ в пропозиціях реформування (галузі, апарату, установи, служби, централізації, децентралізації т.п. – на вибір), або опишіть вже здійснене, на Ваш погляд, застосування такого методу, вкажіть варіативність методу.

Практичне заняття 3. Бюрократія в системі влади.

Вступ. В сучасному політико-управлінському дискурсі проблема бюрократії є одним з самих складних і заплутаних питань. Ріст бюрократичного апарату, викликане ускладненням суспільного життя, ставить питання виявлення сутності і природи сучасних бюрократичних деформації. В чому вони полягають? Чи можуть існувати шляхи вирішення цієї проблеми? Якими вони можуть бути?

План практичного заняття:

1. Соціальна природа публічних адміністрацій організацій та цілі організаційного розвитку.

2. Теорії інституційного розвитку та сучасні концепції бюрократії.

3. Стратегії подолання організаційних та бюрократичних патологій в розвитку організацій.

4. Роль інноваційного потенціалу в організаційному розвитку.

5. Ефективність діяльності бюрократії в публічній політиці.

6. Публічно-адміністративний трикутник.

Метою практичного заняття є вивчення інституційного розвитку та сучасних концепцій бюрократії; ознайомлення з стратегіями подолання організаційних та бюрократичних патологій в розвитку організацій.

Завданням практичного заняття є закріплення теоретичних знань про соціальну природу публічних адміністрацій та цілі організаційного розвитку, вивчення публічно-адміністративного трикутника.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Політична аналітика в системі публічного управління» (основна література [10])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Навчальні цілі практичного навчання, отримані навички та уміння:

Після опанування теми «Сучасні концепції бюрократії та теорія організаційного розвитку» слухач повинен отримати навички та уміти:

∙ визначати стратегії подолання організаційних та бюрократичних патологій в організаційному розвитку;

∙ діяльність бюрократії в публічній політиці.

Слухач повинен знати:

∙ основні теоретичні підходи з даної проблеми;

∙ теорії інституційного розвитку;

∙ сучасні концепції бюрократії.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [1]; [3].

• додаткова: [8]; [12]; [13]; [24].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: проаналізуйте структуру та діяльність однієї з державних адміністрацій на основі концепції нової інституційної теорії та нового державного менеджменту; визначте роль та значення інноваційного потенціалу в даній структурі.

Практичне заняття 4. Розробка політичних та управлінських рішень

Вступ. Сучасно суспільство, що динамічно розвивається потребує нових підходів до розробки, прийняття та реалізації рішень на усіх рівнях влади. Чому соціально-управлінські рішення є основою дій, спрямований на зміну суспільних відносин? Чи можна якимось чином класифікувати управлінські рішення з метою їх оптимізації? Якими є методи та моделі підготовки політико-управлінських рішень?

План практичного заняття:

1. Політичні та управлінські рішення: поняття та суть. Ієрархія політичних та управлінських рішень.

2. Розробка політичних рішень. Типологізація управлінських рішень. Особливості ухвалення політичних рішень

3. Методи та моделі підготовки політико-управлінських рішень.

4. Стилі прийняття політичних рішень.

5. Основні етапи прийняття та реалізації політичних та управлінських рішень.

6. Контроль реалізації політичних та управлінських рішень. Впровадження моніторинг та оцінювання політики.

Метою практичного заняття є вивчення поняття та суті політико-управлінських рішень.

Завданням практичного заняття є вивчення основних етапів прийняття та реалізації політичних та управлінських рішень, ознайомлення зі стилями прийняття політичних рішень; оволодіння методиками контролю реалізації політичних та управлінських рішень.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Государственная политика и управление: уровни, технологи, зарубежный опыт государственной политики и управления» (основна література [3])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Навчальні цілі практичного навчання, отримані навички та уміння:

Після опанування теми «Розробка політичних та управлінських рішень» в здійсненні реформування» слухач повинен отримати навички та уміти:

∙ зміст поняття «політичне рішення»;

∙ типологізацію основних теорій;

∙ основні етапи розробки та прийняття політичних рішень.

Слухач повинен знати:

∙ розробляти політико-управлінські рішення;

∙ аргументовано відстоювати свою точку зору при розробці політико-управлінських рішень.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [3].

- додаткова: [3]; [7]; [12]; [18]; [24].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: наведіть приклади та проаналізуйте інститути державного контролю політичних рішень в Україні. Поясніть, чим відрізняються політичні та державні речення.

Практичне заняття 5. Вплив політичної кризи на прийняття управлінських рішень

Вступ: Політичні кризи час від часу відбуваються в кожному суспільстві. В чому полягає їх негативне значення? В яких випадках роль криз є позитивної? Чи можна якимось чином типологізувати політичні конфлікти?

План практичного заняття:

1. Політичний конфлікт: поняття та суть.

2. Типологізації політичних конфліктів.

3. Конфлікти в сфері управління та шляхи їх вирішення.

Метою практичного заняття є визначення сутності конфлікту та засобів вирішення конфліктної ситуації в державному управлінні.

Завданням практичного заняття є оволодіти методикою виявлення конфліктів в трудовому колективі та шляхів їх вирішення.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Політична аналітика в системі публічного управління» (основна література [10])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Навчальні цілі практичного навчання, отримані навички та уміння:

Після опанування теми «Роль політичної кризи на прийняття управлінських рішень» слухач повинен отримати навички та уміти:

∙ вирішувати конфліктні ситуації при розробленні політико-управлінських рішень;

∙ аргументовано відстоювати свою точку зору при аналізі сучасної ситуації в країні.

Слухач повинен знати:

∙ зміст поняття «політичний конфлікт»;

∙ типологізацію політичних конфліктів;

∙ основні етапи розвитку та вирішення конфліктів

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [1]; [3].

• додаткова: [12]; [22]; [24].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: проаналізуйте, використовуючи вивчений теоретичний матеріал, декілька політичних конфліктів в українському політику мі за останні п’ять років. Розробіть та запропонуйте альтернативні сценарії їх розвитку.

Практичне заняття 6. Політична система та управління суспільством

Вступ. Управління суспільство здійснюється в межах певних політичних систем. Чи є можливість класифікувати існуючі політичні системи та визначити закономірності прийняття в них управлінських рішень? Як можна охарактеризувати сучасну політичну систему України?

План практичного заняття:

1. Політичні системи: аналіз, типологізація та основні риси. Порівняльний аналіз політичних систем.

2. Політична система України: основні етапи її становлення.

Метою практичного заняття з’ясувати сутність поняття політична система суспільства, аналізувати та враховувати специфіку функціонування політичної системи України; яким чином формування політичної влади впливає на прийняття управлінських рішень.

Завданням практичного заняття набуття практичних навичок по проведенню аналізу функції держави та влади, аналізувати поняття легітимності та суверенітету в контексті розв’язання проблем управління.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Політична аналітика в системі публічного управління» (основна література [10])

Регламент проведення практичного заняття.

1. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

2. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

3. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

4. Відповіді на запитання – 5 хв.

5. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Результати практичного навчання, отримані навички та вміння:

Після опанування теми «Політична система та управління суспільством» слухач повинен отримати навички та уміти: визначити основні інтереси влади, бюрократії та громадян, пояснити як функціонує політична система.

Слухач повинен знати:

основні функції політичної системи; вплив інститутів політичної влади на ефективність функціонування управлінських структур.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [3]; [4].

- додаткова: [18]; [19]; [20]; [21]; [22].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: порівняйте політичні системи України та Росії на сучасному етапі. В чому їх основна подібність та відмінність?

Практичне заняття 7. Політична влада та управління в контексті впровадження публічної політики

Вступ. В сучасному українському суспільстві побутує думка, що публічна влада в Україні є неефективною. Яким чином це можна проаналізувати? Як можна контролювати та вимірювати ефективність публічного управління? Якими можуть бути наслідки публічної політики?

План практичного заняття:

1. Поняття ефективності в публічній політиці.

2. Соціальна ефективність публічного управління.

3. Контроль і вимір ефективності публічного управління

5. Визначення наслідків публічної політики.

6. Критерії оцінювання публічної політики.

Метою практичного заняття є вивчення можливостей аналізу публічного управління в країні та можливостей та критеріїв оцінки його ефективності.

Завданням практичного заняття є вивчення критерії оцінювання ефективності публічної політики.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття:.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з посібника «Політична система та інститути громадянського суспільства сучасної України» (основна література [11])

Регламент проведення практичного заняття.

6. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

7. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

8. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

9. Відповіді на запитання – 5 хв.

10. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Результати практичного навчання, отримані навички та вміння:

Після опанування теми «Політична влада та управління в контексті впровадження публічної політики» повинен отримати навички та уміти:

∙ аналізувати політичну ситуацію моделювати та прогнозувати можливі наслідки прийнятті політичних рішень.

Слухач повинен знати:

∙ механізми функціонування політичної влади та управління;

∙ основні умови здійснення реформ;

∙ взаємозв’язок досягнень реформування.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [3]; [4].

- додаткова: [9]; [13]; [19]; [20]; [21]; [22].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: використовуючи результати реформ у державах світу, що трансформуються, зробіть порівняльний аналіз ефективності публічної політики в одній них та в Україні.

Практичне заняття 8. Сценарії політичного управління в глобалізованому світі

Вступ. У сучасному теоретико політологічному дискурсу часто можна зустріти думки про те, що у зв’язку з процесами глобалізації зміст існування національної держави втрачається. Як впливають процеси зростання взаємозалежності країн світу на їх політичні системи та процеси управління всередині них? Яким є майбутнє демократії як ідеального типу політичної системи? В яких формах сьогодні існує глобальне управління?

План практичного заняття:

1. Глобалізація, демократія та майбутнє національної держави.

2. Глобалізація, міжнародні організації та публічна політика.

3. Новий феодалізм.

4. Нова ієрархія.

5. Демократія та глобальне управління (концепції global government та global governance).

Метою практичного заняття є вивчення впливу глобалізаційних процесів на політичне та адміністративне середовище національної держави; аналіз можливих трансформацій демократичних суспільств.

Завданням практичного заняття є закріплення знань про вплив глобалізації та міжнародних організацій на процеси прийняття та реалізації рішень всередині національної держави; вивчення можливих нових форм глобального управління.

Методичні рекомендації з підготовки та виконання практичного заняття:.

1. Ознайомлення групи із завданнями практичного заняття.

2. Поділ групи на підгрупи.

3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.

4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо вибору концепції проектної діяльності.

5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.

6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.

7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.

8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.

Методичні та дидактичні матеріали для виконання практичного заняття: використовуються матеріали з журналу «Свободная мысль: Индекс трансформации 2010» (основна література [6])

Регламент проведення практичного заняття.

11. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.

12. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.

13. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.

14. Відповіді на запитання – 5 хв.

15. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.

Результати практичного навчання, отримані навички та вміння:

Після опанування теми «Сценарії політичного управління в глобалізованому світі» повинен отримати навички та уміти:

∙ визначати вплив глобалізації на внутрішнє середовище національної держави;

∙ прогнозувати можливі сценарії трансформації демократичних суспільств.

Слухач повинен знати:

∙ сценарії політичного управління в глобалізованому світі;

∙ концепції нового феодалізму та глобальної ієрархії.

Оцінювання слухачів:

• під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

• виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.

Рекомендована література:

- основна: [3]; [4].

- додаткова: [9]; [13]; [19]; [20]; [21]; [22].

Індивідуальні завдання до практичного заняття: використовуючи отримані теоретичні знання проаналізувати вплив акторів глобальної політики на внутрішньодержавне середовище України.