Подготовительная работа к урокам русского языка (предварительная подготовка)

Для составления тематического плана, а также планов и конспектов предстоящих уроков необходимо провести анализ материала по изучаемой теме (изучаемым темам). Цель этого лингвометодического анализа темы — получить полное представление об изучаемом материале, его изложении в школьном учебнике, ознакомиться с методическими рекомендациями по изучению данной темы.

Анализ материала изучаемой тем

Анализ материала включает:

1. вопросы преемственности и перспективности (какие сведения по теме получены учащимися ранее, например, в начальной школе, и повторяются, а какие сообщаются впервые; что предстоит узнать учащимся на последующем этапе изучения данной темы);

2. ознакомление с теоретической частью школьного учебника и выяснение сведений, изложенных в практической части;

3. определение умений и навыков, которые необходимо формировать и развивать при изучении данной темы;

4. выявление и учет трудностей усвоения отдельных вопросов по теме;

5. анализ материала с точки зрения изучения его в аспекте развития речи: каковы возможности такого изучения, содержание, методы и приемы работы по развитию речи.

Cо второй недели педагогической практики студенты активно включаются в целостностную профессионально-педагогическую деятельность, осуществляя и работу учителя по предмету «Русский язык», а именно:

• самостоятельно (в случае необходимости с помощью учителя и методиста по предмету) разрабатывают систему конспектов уроков;

• проводят уроки в качестве учителя;

• осуществляют контроль за состоянием знаний и умений учащихся по русскому языку (различные виды опроса, письменные контрольные работы, проверка рабочих тетрадей и др.), анализ результатов обучения;

• выполняют повседневную работу учителя русского языка: проверка тетрадей, изготовление средств наглядности и раздаточного материала, проведение консультаций и др.;

• посещают уроки других студентов-практикантов, анализируют их и участвуют в обсуждении;

• проводят внеклассную работу по русскому языку.

Непосредственная подготовка к уроку русского языка, составление плана и конспекта урока включают определенные звенья подготовительной работы. Их можно представить в виде следующей памятки:

Как готовиться к уроку русского языка

1. Ознакомьтесь с материалом всей темы, изучаемой в школе (по школьным учебникам, методическим, вузовским пособиям).

2. Уясните для себя место урока в системе уроков по данной теме.

3. Прочитайте теоретические сведения, изложенные в параграфе учебника для данного класса. Проанализируйте упражнения и задания и выясните: а) не содержится ли в них дополнительная информация по теме; б) по каким наблюдениям над языковыми фактами делаются выводы и обобщения, по каким нет.

4. Установите, какие сведения по теме являются новыми для учащихся, а что изучалось ранее, каковы сопричастные темы в перспективе. Определите главное и второстепенное, трудности, связанные с изучением материала; выясните, какие сведения требуют осознания, а какие — заучивания.

5. Сформулируйте тему урока и его цели. Определите тип урока.

6. Продумайте методы и приемы работы на уроке. Подумайте, как вы будете активизировать познавательную деятельность учащихся. Проанализируйте (еще раз) приведенные в параграфе упражнения и задания, определите их конкретные дидактические задачи; обратите внимание на так называемые речевые упражнения и задания.

7. Наметьте логическую линию урока, отберите учебный материал для урока, обращаясь к учебно-методическим пособиям (помимо школьного учебника).

8. Подумайте, какие наглядные пособия, раздаточный материал могут быть использованы на уроке; приготовьте их.

9. Выясните, надо ли проверять домашнюю работу в классе. Если такая необходимость есть, определите, как вы будете это делать. Укажите виды опроса.

10. Определите структурные элементы урока, их последовательность и соразмерность. Составьте план урока.

11. Подумайте, как вы подведете итоги урока.

12. «Разверните» план в конспект урока. Работая над конспектом, обратите особое внимание на формулировки вопросов и заданий.

Отчетность студента-практиканта

За время педагогической практики каждый студент должен провести определенное количество контрольных, или зачетных, уроков — как по литературе, так и по русскому языку: на 4 курсе — 6 уроков русского языка (и 4 урока литературы), на 5 курсе — 4 урока русского языка (и 6 уроков литературы).

Количество неконтрольных уроков и внеклассных мероприятий, которые может провести студент, строго не регламентировано. Но каждый конспект урока и внеклассного мероприятия должен быть проверен и заверен методистом либо учителем, работающим в данном классе.

Для аттестации студента-практиканта по учебному предмету «Русский язык» студент должен представить своему методисту следующую документацию:

• правильно заполненный по всем необходимым пунктам «Отчет» (специальной формы);

• один конспект урока русского языка;

• конспект урока развития речи или урока словесности (на выбор);

• наглядное пособие по русскому языку — любое из тех, которые были использованы на уроках (таблицы, схемы, словарные плакаты, картины, рисунки, карточки, раздаточный материал и др.).

Студенты, получившие разрешение проходить педагогическую практику за пределами города Балашова, представляют методисту конспекты всех контрольных уроков.

Ниже предлагаются образцы конспектов уроков, внеклассного мероприятия, а также схемы анализа урока русского языка.