
- •Методы научных исследований Методические рекомендации и контрольные задания
- •100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Место дисциплины в учебном плане
- •4. Аннотация дисциплины
- •6. Контроль успеваемости
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.2. Логика мышления в системе наук
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 2. Методология научного исследования
- •Тема 2.1. Рабочая гипотеза, объект и предмет научного исследования
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2. Эмпирический и теоретический уровни научных исследований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Методика научно-исследовательской работы
- •Тема 3.1. Постановка задачи исследования
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.2. Составление рабочего плана исследования и форма представления результатов научных исследований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 4. Организация научного-исследования
- •Тема 4.1. Группы наук. Этические проблемы научного творчества
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4.2. Организация научного исследования
- •Методические рекомендации
- •Пример обработки экспериментальных данных
- •Квантили распределения Стьюдента
- •Пример выявления слишком больших отклонений или грубых экспериментальных ошибок
- •Решение
- •Значения V(V) для различных уровней значимости
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тематика семинаров Тема: Логика мышления в системе наук (тема 1.2)
- •Тема: Рабочая гипотеза, объект и предмет научного исследования. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования (тема 2.1, 2.2)
- •Тема: Постановка задачи исследования (тема 3.1 и 3.2)
- •Тема: Организация научного исследования (темы 4.1 и 4.2)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Задания на контрольную работу Вариант № 1
- •Решить задачу
- •Вариант № 2
- •Решить задачу
- •Вариант № 3
- •Решить задачу
- •Средства обеспечения освоения и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •140155, Московская обл., Раменский р-н, п. Электроизолятор, д. 67
Пример обработки экспериментальных данных
При изучении роста стоимости билетов за год в г. Х разных авиакомпаний в настоящем сезоне получен ряд значений (%) соответствующих определенной компаний: 32,3; 37,8; 36,5; 29,9; 32,1; 40,9.
Задача
Определить среднее арифметическое значение, дисперсию, среднеквадратичное отклонение, погрешность и доверительную вероятность (или уровень значимости). Расчёт проведен в Excel.
Использовать специальное копирование. Ячейку со средним арифметическим задать абсолютным адресом.
,
.
Номер (xg -x) (xg-x)2
1 -2,6167 6,8471
2 2,8834 8,314
3 1,5834 2,5072
4 -5,0166 25,1663
5 -2,8166 7,9332
6 -5,9834 35,8012
∑
= 86,5690
По таблице «Квантили распределения Стьюдента» для различных уровней значимости находим при q = 0,05, = n – 1 = 5
Vt (q = 0,05 ) = 2,57
Vp Vt.
x = x Vt (q = 0,05 ) Sx / N0,5 = 34,9 2,574,16 / 50,5 = …
Квантили распределения Стьюдента
Число степеней свободы f |
Уровни значимости q |
||||
0,20 |
0,10 |
0,05 |
0,02 |
0,01 |
|
1 |
3,08 |
6,31 |
12,71 |
31,82 |
63,66 |
2 |
1,89 |
2,92 |
4,30 |
6,97 |
9,93 |
3 |
1,64 |
2,35 |
3,I8 |
4,54 |
5,84 |
4 |
1,53 |
2,13 |
2,78 |
3,75 |
4,60 |
5 |
1,48 |
2,02 |
2,57 |
3,37 |
4,03 |
6 |
1,44 |
1,94 |
2,45 |
3,14 |
3,71 |
7 |
1,42 |
1,90 |
2,37 |
3,00 |
3,50 |
8 |
1,40 |
1,86 |
2,31 |
2,90 |
3,36 |
9 |
1,38 |
1,83 |
2,26 |
2,82 |
3,25 |
10 |
1,37 |
1,81 |
2,23 |
2,76 |
3,17 |
Пример выявления слишком больших отклонений или грубых экспериментальных ошибок
При определении повышения затрат электроэнергии столовых на приготовление пищи для 1-го проживающего в каждом из пяти корпусов турбазы от повышения стоимости электроэнергии (32,8 %). Средние колебания отклонений в пяти столовых от значения 32,8 % составляют 2,6 %. Максимальное значение 37,8 %, полученное в 3-м корпусе вызывает сомнение.
Проверить, не является ли полученное в результате анализа значение 37,8 % следствием нарушения техники безопасности или использованием неэкономичных приборов).
Решение
Сомнительным элементом выборки является значение 37,8 %.
Vp = (X max – X ) /[ S x ((n – 1) / n) ]= (37,8 –32,8 ) / [2,6 (4 / 5)=
= 5 / (2,6 0,895) = 2,148.
По таблице Значения V(V) для различных уровней значимости находим при q = 0,05, = n – 2 = 3
Vt (q = 0,05 )= 1,869
Vp Vt
При уровне значимости q = 0,05 одно из значений данных (равно 37,8 %), следует считать слишком высоким, в связи с чем нужно проверить электрооборудование на кухне и заменить на более экономичное.