- •Методы научных исследований Методические рекомендации и контрольные задания
- •100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Место дисциплины в учебном плане
- •4. Аннотация дисциплины
- •6. Контроль успеваемости
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.2. Логика мышления в системе наук
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 2. Методология научного исследования
- •Тема 2.1. Рабочая гипотеза, объект и предмет научного исследования
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2. Эмпирический и теоретический уровни научных исследований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Методика научно-исследовательской работы
- •Тема 3.1. Постановка задачи исследования
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.2. Составление рабочего плана исследования и форма представления результатов научных исследований
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 4. Организация научного-исследования
- •Тема 4.1. Группы наук. Этические проблемы научного творчества
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4.2. Организация научного исследования
- •Методические рекомендации
- •Пример обработки экспериментальных данных
- •Квантили распределения Стьюдента
- •Пример выявления слишком больших отклонений или грубых экспериментальных ошибок
- •Решение
- •Значения V(V) для различных уровней значимости
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тематика семинаров Тема: Логика мышления в системе наук (тема 1.2)
- •Тема: Рабочая гипотеза, объект и предмет научного исследования. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования (тема 2.1, 2.2)
- •Тема: Постановка задачи исследования (тема 3.1 и 3.2)
- •Тема: Организация научного исследования (темы 4.1 и 4.2)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Задания на контрольную работу Вариант № 1
- •Решить задачу
- •Вариант № 2
- •Решить задачу
- •Вариант № 3
- •Решить задачу
- •Средства обеспечения освоения и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •140155, Московская обл., Раменский р-н, п. Электроизолятор, д. 67
Методические рекомендации
В процессе подготовки студентам необходимо рассмотреть и уяснить «Научные теории», «Методологии наук». Нужно ответить на вопросы: Что представляет собой наука как система?
Следует отметить, что мышление является объектом ряда наук: физиологии высшей нервной деятельности, психологии, социальной психологии, логики и других наук Исходным пунктом познания является отражение.
Нужно учесть, что истинность мысли – это понятие относительное. Мы принимаем за нее то, что пока соответствует действительности.
Нужно обосновать роль научных исследований в совершенствовании социально-культурного обслуживания населения.
Вопросы для самоконтроля:
Какие подсистемы включает наука как система, как особая сфера общественной практики.
Что представляет собой наука как система?
Наука как особая форма общественного сознания.
Методологии наук.
Литература: основная: 1 – 5, дополнительная: 1, 3.
Тема 1.2. Логика мышления в системе наук
Студент должен:
знать:
основные термины и понятия (мышление, истина);
уметь:
раскрыть отдельность и самостоятельность общего.
Мышление как процесс познания истины. Отражение. Информация.
Восприятие и представление. Отдельность и самостоятельность общего. Абстрагирующая деятельность.
Методические рекомендации
В процессе подготовки студентам необходимо рассмотреть вопросы, касающиеся мышления и истины. Уяснить понятия отражение и информация, восприятие и представление, отдельность и самостоятельность общего, а также абстрагирующая деятельность.
Ответить на вопросы: Что представляет собой наука как система? Что такое логика и мышление? Как они связаны между собой?
Нужно учесть, что мышление является объектом ряда наук – физиологии высшей нервной деятельности, психологии, социальной психологии, логики и ряда других наук. Исходным пунктом познания является отражение.
Следует отметить, что истинность мысли это понятие относительное. Мы принимаем за нее то, что пока соответствует действительности.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое мышление и истина? Восприятие и представление?
Как связаны между собой логика и мышление, отражение и информация?
Раскройте отдельность и самостоятельность общего.
Донаучное и научное мышление.
Литература: основная: 1 – 7, дополнительная: 1 – 9.
Раздел 2. Методология научного исследования
Тема 2.1. Рабочая гипотеза, объект и предмет научного исследования
Студент должен:
знать:
что такое методология и гипотеза;
уметь:
провести предварительный системный анализ предмета исследования.
Методология. Субъект и объект познания. Стороны рассмотрения объекта познания. Предварительный системный анализ предмета исследования. Гипотеза как «модель» исследовательской проблемы.
Методические рекомендации
В процессе подготовки студентам необходимо понять соотношение субъекта и объекта познания. Рассмотреть методологию и разные стороны объекта познания.
Следует учесть, что исследование «модели» для воспроизведения в идеальном виде явлений объективной реальности используется в дальнейшем для разработки практических рекомендаций, новых технологий, обеспечивающих повышение эффективности практической деятельности человека.