Варинат – 4

Задание № 1 : исправьте орфографические, пунктуационные ошибки, на месте пропуска  поставьте номер , обозначающий причину постановки / не постановки запятой.

Поднявшись по лестнице  мы очутились на длином чердаке, южный конец которого был отгорожин,  и привращен в голубятню. Здесь жили знаменитые птицы  и на этот день было назначенно состизание между пятидесятью молодыми голубями. Владельци голубей и многие соседи-любители держали пари на разных птиц, установив приз для победителя, и меня пригласили быть судьей в этом состизании и определить  который из голубей окажется выигравшим. Таковым должен был счетатся не тот, кто первым войдет в голубятню, потому- что голубь  возвращающийся только в окресности своего жилья, но неявляющийся немедленно домой,  плохой писмоносец. Не смотря на множество свидетелей, я  конечно, посчитал более надежным запиреть все дверцы голубятни, оставив открытой лиш одну, и стать в нутри наготове  чтобы захлопнуть ее, как - только первый голубь влетит в голубятню.

1. обособленный причастный оборот

2. обособленный деепричастный оборот

3. запятая в сложносочиненном предложении

4. запятая в сложноподчиненном предложении

5. запятая между однородными членами предложения ставится

6. запятая между однородными членами предложения не ставится

7. вводное слово

8. обращение

9. тире между подлежащим и сказуемым

Задание № 2 : проанализируйте предложение, если утверждение правильное, поставьте + и докажите правильность утверждения, если утверждение неверное, поставьте –

Я не знаю, кем он был, этот город – ангелом –хранителем или демоном-искусителем, зачем он был дан и открыт и что было со мной, родись я и проживи в другом месте, но, верно, все это было не случайно, и одним им я жила и ничего прочего для себя не искала.

1. В предложении два слова , в которых количество букв и звуков различно.

2. праживи

3. ИС-КУС-И-ТЕЛ-ЕМ – приставочно-суффиксальный способ образования

4. В предложении все существительные относятся ко второму склонению

5. В предложении только два прилагательных

6. Дан, открыт – краткие формы страдательного причастия

7. Зачем – наречие

8. Два глагола в форме повелительного наклонения употреблены в значении условного наклонения.

9. Два простых предложения в составе данного сложного – нераспространенные

10. … что бы было со мной

11. в составе сложного предложения есть два вводных слова

12. Не искала –глагол, искать, невозвратный, совершенного вида, непереходный, 1 спряжение, изъявительное наклонение, прошедшее время, ед., ч., 1 лицо, жен.род, сказуемое.

Задание 3: подбери орфографические антонимы

Образец: коснуться – касаться

1. Зажженный-…………………………………….

2. Равняться-……………………………………….

3. Мышонок-……………………………………….

4. Серебряный-…………………………………….

5. Приоткрыть-…………………………………….

6. Сверхинтересный-………………………………

7. Негодовать-………………………………………

8. Нелепый-………………………………………..

9. Несокращенный-……………………………….

10. Беломраморный-………………………………..

Задание 4: образуйте из слов из других языков слова, функционирующие в современном русском языке

1. Camouflage (фран.)……………………………………………

2. Koniunktura (лат.)……………………………………………..

3. Despote (фран.)………………………………………………..

4. Malbret (нем.)………………………………………………….

Задание 5: закончите фразеологизм, объясните значение.

1. Уперся как……………………………………………………………………………………..

2. Похожи как………………………………………………………………………………….

3. Бродит как……………………………………………………………………………………

4. Провалится как……………………………………………………………………………….

5. Глуп как………………………………………………………………………………………

Задание 6: исправьте речевые ошибки

1. Родители мальчика проявляют активное равнодушие к поведению сына.

……………………………………………………………………………………………………

2. Многие ученики говорят, что новый учитель более добрее старого.

……………………………………………………………………………………………………

3. Погода была прекрасная, чудесная, солнечна.

…………………………………………………………………………………………………….

4. Я очень сожалею за случившееся.

…………………………………………………………………………………………………….

5. Прочитав о боях , мне сразу же представилась вся эта картина.

……………………………………………………………………………………………………..