(Індустріалізація і колективізація)

Мета: Розкрити причини відмови держави від непу. Охарактеризувати особливості процесу соціалістичного будівництва кінця 20 – 30-х років XX ст. та утвердження тоталітарної системи в СРСР. Відмітити, що в ході індустріалізації було досягнуто великих зрушень, які, однак, не супроводжувалися істотним зростанням матеріального добробуту людей. Показати, що колективізація сільського господарства була найскладнішим станом у створенні командної економіки. Показати, що одним із найжорстокіших злочинів сталінізму був штучно організований голод 1932–1933 рр.

Основні терміни і поняття: планова економіка, командно-адміністративна система, індустріалізація, карткова система, колективізація, стаханівський рух, голодомор, МТС, тоталітарний режим, масові репресії, п’ятирічка, «розстріляне відродження».

Питання для обговорення:

1. Згортання непу та концепція планової економіки.

2. Курс на індустріалізацію і проблеми розвитку прискореного виробництва.

3. Підсумки політики індустріалізації.

4. Колективізація сільського господарства та її наслідки.

5. Процес розселянювання.

6. Голодомор 1932–1933 рр.

Питання для самоконтролю:

1. Які економічні завдання планувалося вирішити в першій п’ятирічці і якими методами?

2. Під впливом яких факторів і коли відбувався перехід до форсованої індустріалізації?

3. В чому суть колективізації? Які її наслідки?

4. Охарактеризуйте наслідки голодомору.

Теми для рефератів:

1. Масові репресії 1930-х років: причини, жертви, наслідки.

2. Стахановський рух – джерело індустріалізації.

3. Становище культури в 1930-х роках. «Розстріляне відродження».

4. Наслідки голодомору 1932–1933 рр. у рідному краї.

Література:

Основна: 1, 2, 4, 6, 8, 9, 10, 16 Додаткова: 1, 2, 3, 6, 10, 14, 15, 17

Семінар № 6

Тема. Україна у війні з фашизмом.

Мета. Схарактеризувати хід бойових дій на території України в 1941–1944 рр., розкрити причини поразки Червоної Армії та окупації України німецькими військами та їх союзниками. Показати героїзм воїнів у боротьбі проти загарбників. Розкрити суть «нового порядку», встановленого окупантами. Показати злочини окупантів на українських землях. Дати характеристику руху Опору та його течіям. Закріпити навички аналізу і зіставлення історичного матеріалу, вміння розглядати історичні явища в конкретно-історичних умовах. Виховувати почуття патріотизму, толерантності, поваги до історичного минулого своєї держави.

Основні терміни і поняття. План «Барбаросса», «бліцкриг», агресія, Велика Вітчизняна війна, фронт, тил, мобілізація, оточення, ДКО, евакуація, окупація, остарбайтери, Голокост, план «Ост», колабораціонізм, рух Опору, партизани, ОУН, УПА, рейди, підпілля, Корсунь-Шевченківська операція, депортація.

Питання для обговорення.

1. План Барбаросса. Оборонні бої 1941 року.

2. План «Ост». Встановлення окупаційного режиму.

3. Діяльність радянських партизанів в Україні.

4. Діяльність ОУН-УПА.

5. Україна на завершальному етапі війни в 1944–45 рр.

Питання для самоконтролю.

1. Дайте характеристику прикордонним боям радянських і німецьких військ,

2. Чому війська Південно-Західного фронту потрапили в оточення?

3. Які завдання стояли перед німецьким окупаційним режимом в Україні?

4. Які течії руху Опору існували в роки війни?

5. Під час якої битви було визволено перше українське селище?

Теми для рефератів.

1. Рідний краї у 1941–1942 рр.

2. Битва за Дніпро.

3. Визволення Донбасу, Лівобережної України.

4. Визволення рідного краю від німецько-фашистських окупантів.

5. Примусове виселення народів – новий злочин сталінського режиму.

6. Визволення Правобережної України і західноукраїнських земель.

7. Втрати України. Джерела та ціна перемоги.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 7

Тема. Суспільно-політичне становище в Україні в другій

половині 50-х – середині 60-х років.

Мета. Показати зміни, що сталися в розвиту УРСР на поч. 50-х років. Дати узагальнюючу характеристику розвитку України напередодні значних перетворень. Розкрити суть процесу десталінізації. Показати його особливості в Україні. Розкрити суперечливість реформаторської діяльності М. Хрущова, її вплив на розвиток України. Розкрити процес розвитку нового періоду в національно-визвольній боротьбі українського народу. Дати оцінку дисидентського руху 60-х років. Розвивати історичну свідомість студентів. Вчити їх мати власну думку з приводу конкретних історичних явищ і процесів, обґрунтовувати і відстоювати їх. Формувати навички користування науковою термінологією.

Основні терміни і поняття: десталінізація, «відлига», реабілітація, амністія, русифікація, ідеологізація, шестидесятники, дисидентський рух, самвидав, репресії, національно-визвольний рух, епопея, лібералізація.

Питання для обговорення.

1. Спроби лібералізації політичного режиму. Критика культу особи Сталіна.

2. Реформи у промисловості М. Хрущова і Україна.

3. Аграрні перетворення під час «відлиги» та їх вплив на Україну.

4. Реформи у соціальної і фінансової сфері. Їх наслідки.

5. Зародження руху «шістдесятників», їх роль у національно-культурному житті.

Питання для самоконтролю.

1. Хто здобув перемогу в боротьбі за владу після смерті Й.Сталіна і чому ?

2. Що таке «відлига» ? Які її складові ?

3. В чому основна причина невдач реформування сільського господарства ?

4. Доведіть, що в період правління М. Хрущова в Україні відбувався процес русифікації.

Теми для рефератів.

1. Ліквідація репресивної системи.

2. Хрущовські реформи і Україна.

3. Історичні умови розвитку української культури.

4. Десталінізація та її вплив на літературно-мистецьке життя. Шістдесятники.

5. Діячі дисидентського руху.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 8

Тема. Культура і духовне життя на Україні в 70-х – 80-х роках.

Мета. Схарактеризувати процес русифікації та ідеологізації культурного життя. Розкрити основні форми пошуку митцями шляхів виходу за межі соціалістичного реалізму. Показати основні здобутки української культури даного періоду. Формувати у студентів інтерес до культурних надбань народу. Сприяти осмисленню ролі людини в історії. Виховувати студентів в дусі патріотизму, утверджувати ідеали демократії. Виховувати у молоді високі моральні якості на кращих зразках національної культури.

Основні терміни і поняття: дисидентство, авторитаризм, ідеологізація, русифікація, Гельсінська група, націоналістично налаштоване дисидентство, релігійне дисидентство, загальна середня освіта, науково-технічна революція, жорстка централізація, соцреалізм, спілка композиторів, спілка письменників, цензура.

Питання для обговорення.

1. Послаблення ідеологічного тиску. П. Шелест.

2. Народна освіта. Русифікація.

3. Професійна освіта. Середня спеціальна та вища школи.

4. Розвиток літератури. Основні тенденції розвитку українського мистецтва.

5. Діяльність В. Щербицького у сфері культури. Формування опозиційних напрямів та репресії щодо письменників.

Питання для самоконтролю.

1. Позитивні і негативні явища в системі освіти.

2. Чим було зумовлене посилення переслідувань дисидентів наприкінці 70-х – на початку 80-х років ?

3. Які наслідки діяльності дисидентів ?

4. Як ви вважаєте, 70–80-ті роки були періодом піднесення чи занепаду української культури ?

Теми для рефератів.

1. Здобутки українських вчених в 70–80-х роках.

2. Здобутки і проблеми української науки.

3. Творчий портрет одного з українських літераторів цього періоду.

4. Розвиток українського кінематографу.

5. Діяльність митців Спілки композиторів України.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 9

Тема. Загострення національного питання у СРСР,

початок формування багатопартійності в Україні.

Мета. З'ясувати причини загострення міжнаціональних відносин і зростання активності національних рухів наприкінці 80-х років. Показати політичні зміни, що відбулися в Україні в другій половині 80-х років. Показати процес духовного розкріпачення, початок національного та духовного відродження України. Схарактеризувати особливості релігійного життя. Продовжувати формування критичного мислення у студентів. Виховувати інтерес і повагу до історичного минулого своєї країни, до борців за незалежність України.

Основні терміни і поняття: гласність, лібералізація, плюралізм, політична партія, демплатформа, Народний рух України, страйк, політичні реформи, громадські об'єднання, духовність, релігія, світогляд, конфесія, релігійна громада, Понтифік, духовна культура, національна свідомість.

Питання для обговорення

1. Загострення національного питання в СРСР в др. пол. 80-х років. Активізація національного руху в Україні.

2. Формування національних громадських організацій і об'єднань.

3. Початок релігійного відродження.

4. Розгортання робітничого руху.

5. Формування Народного Руху України.

Питання для самоконтролю.

1. Причини активізації опозиційного руху в др. пол. 60-х – на поч. 70-х років.

2. Форми діяльності дисидентів.

3. Репресії держави проти правозахисників.

4. Утворення УГС та її діяльність.

5. Як можна оцінити рівень життя населення в Україні в цей період?

6. Яким чином духовне розкріпачення і формування нових пріоритетів і цінностей пов'язані з національним відродженням України?

7. З чим пов'язана активізація релігійного життя?

Теми для рефератів.

1. Становлення багатопартійності в Україні.

2. Позитивні і негативні сторони діяльності неформальних організацій.

3. Трансформація Народного руху України в НРУ.

4. Види дисидентських рухів в Україні та їх діяльність.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 10

Тема. Україна в другій половині 90-х років XX ст.

Зовнішня політика та міжнародні зв'язки незалежної України.

Мета. Розкрити основні принципи зовнішньої політики України. Схарактеризувати відносини України з сусідніми державами і провідними країнами світу. Показати участь України в діяльності міжнародних організацій. Вчити студентів мати власну думку з приводу конкретних історичних явищ і процесів, обґрунтовувати і відстоювати їх. Сприяти утвердженню ідеалів демократії.

Основні терміни і поняття: зовнішня політика, міжнародні відносини, діаспора, НАТО, РЄ, ЄС, ГУУАМ, СНД, без'ядерний статус, позаблоковий статус, ратифікація кордонів, двосторонні дипломатичні відносини, стратегічне партнерство, «Партнерство заради миру», євроінтеграція.

Питання для обговорення.

1. Вихід України на міжнародну арену і формування концепції зовнішньополітичного курсу.

2. Основні принципи зовнішньої політики незалежної України.

3. Ядерне роззброєння.

4. Україна в діяльності міжнародних організацій.

5. Співробітництво України з провідними країнами світу (Росія,США, Франція, Німеччина, Велика Британія, Китай, Канада ...).

Питання для самоконтролю.

1. Чи правильною була стратегія України на ядерне роззброєння?

2. Правові засади зовнішньої політики.

3. Багатовекторність зовнішньої політики України – позитивне чи негативне явище?

Теми для рефератів.

1. Україна і українська діаспора.

2. Україна і миротворчі операції ООН.

3. Двостороння співпраця з провідними державами світу.

4. Україна – Нато. «Партнерство заради миру».

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 11

Тема. Соціально-економічний та політичний розвиток України

на початку ХХІ ст.

Мета. Розглянути зміни у соціальній структурі населення України, Показати процес духовного розкріпачення та початок національного відродження України. Схарактеризувати особливості релігійного життя за роки незалежності. Сприяти закріпленню навичок аналізу творів культури. Виховувати студентів у дусі поваги до здобутків українського народу, патріотизму, толерантності, сприяти утвердженню ідеалів демократії.

Основні терміни і поняття: глобалізація світового розвитку, відтік умів, міграція, приховане безробіття, Болонський процес, євроінтеграція, духовність, релігія, світогляд, конфесія, релігійна громада, духовна культура, національна свідомість.

Питання для обговорення.

1. Вирішення проблем економічного розвитку України в умовах глобалізації.

2. Політичне життя в Україні на початку ХХІ ст. «Помаранчева» революція.

2. Модернізація національної системи освіти. Основні тенденції розвитку науки.

4. Здобутки української літератури і мистецтва на сучасному етапі.

5. Особливості релігійного життя України в умовах незалежності.

Питання для самоконтролю.

1. Як можна оцінити рівень життя населення в Україні в цей період?

2. Яким чином духовне розкріпачення і формування нових пріоритетів і цінностей пов'язані з національним відродженням України?

3. З чим пов'язана активізація релігійного життя?

4. Чи впливає церква на формування цінностей сучасного українського суспільства? Якщо так, то яким чином?

Теми для рефератів.

1. Головні пріоритети і цінності сучасного суспільства.

2. Історичні передумови духовного розкріпачення.

3. Особливості релігійного життя на сучасному етапі.

4. Проблеми глобалізації та їх вирішення в Україні.

5. «Помаранчева» революція – революція, чи демагогія та піар.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17

Семінар № 12

Тема. Рідний край в новому тисячолітті.

Мета. Показати особливості розвитку різних регіонів України, їх самобутність. Схарактеризувати становище рідного краю за роки незалежності. Визначити пріоритети в розвитку того або іншого регіону, їх можливий внесок в майбутнє України. Сприяти закріпленню навичок аналізу історичного матеріалу, виділенню головного, вмінню робити висновки. Виховувати студентів у дусі поваги до здобутків українського народу, патріотизму, толерантності. Вчити бачити позитивні риси у розвитку їх малої батьківщини, виховувати почуття гідності.

Основні терміни і поняття: місцеві органи самоврядування, регіональний розвиток, місцеві пріоритеті, звичаї, традиції, побут.

Питання для обговорення.

1. Географічне положення та його впив на розвиток регіону.

2. Органи місцевого самоврядування.

3. Економічний розвиток краю наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.

4. Особливості соціального і культурного розвитку краю за роки незалежності.

Питання для самоконтролю.

1. Який економічний розвиток мав ваш край за радянські часи?

2. Які особливості економічного розвитку краю на сучасному етапі?

3. Яких звичаїв та традицій дотримуються у вашому краї ?

4. Які на вашу думку існують перспективні напрямки розвитку вашого краю?

Теми для рефератів (презентації).

1. Географічне положення та його вплив на економічний розвиток краю.

2. Соціально-економічне і політичне життя краю за незалежності.

3. Духовне і культурне життя, звичаї, традиції, побут.

Література:

Основна: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,15 Додаткова: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17