
- •Коледж морського і річкового флоту
- •Підготував викладач
- •1. Загальні положення
- •Тема 1. Сутність, значення та особливості розвитку менеджменту
- •2. Підходи до ефективного управління організацією.
- •3 Етап. Побудова систем управління, орієнтованих на ринок (з другої пол. Хх ст.).
- •4 Етап. Активне застосування кількісних (економіко-математичних) методів
- •5 Етап. Формування системних і ситуаційних підходів у менеджменті
- •3. Комп’ютеризація управлінських процесів.
- •6 Етап. Комп’ютеризація управлінських процесів (з 80-х років хх ст. – до наших днів).
- •Тема 1. Сутність, значення та особливості розвитку менеджменту Самостійна робота 2 Групова динаміка
- •2. Сутність Хоторнських експериментів.
- •3. Порівняльна характеристика формальних і неформальних груп.
- •4. Управління неформальною групою.
- •5. Умови ефективної діяльності груп працівників.
- •Тема 2. Види і зміст управлінської діяльності Самостійна робота 3 Організування як загальна функція менеджменту
- •2. Категорії функції організування: повноваження, відповідальність і делегування.
- •3. Класифікація організаційних структур управління.
- •Тема 2. Види і зміст управлінської діяльності Самостійна робота 4 Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту
- •Сутність і особливості контролювання.
- •Види управлінського контролю.
- •Регулювання діяльності організації.
- •1. Сутність і особливості контролювання.
- •2. Види управлінського контролю.
- •3. Регулювання діяльності організації.
- •Регулювання діяльності організації:
- •Тема 3. Забезпечення результатів управлінської діяльності Самостійна робота 5 Конфлікти як об’єкт керівництва
- •1. Природа конфлікту.
- •2. Типи конфліктів.
- •3. Модель виникнення конфлікту та управління ним.
- •1. Природа конфлікту.
- •2. Типи конфліктів.
- •3. Модель виникнення конфлікту та управління ним. Модель виникнення конфлікту:
2. Сутність Хоторнських експериментів.
Особливу увагу менеджер повинен приділяти неформальним групам працівників, оскільки вони можуть стати домінуючими в організації і відчутно впливати на управління організацією і зводити нанівець усі зусилля керівника.
Для виявлення природи неформальних організацій американські дослідники, до яких з часом приєднався Елтон Мейо (1880-1949), провели в листопаді 1924р. кілька експериментів на заводі Хоторна (компанія «Вестерн Електрик» у м.Чічеро, штат Іллінойс, США).
Експерименти проводились в 4 етапи:
1 етап – визначався вплив інтенсивності освітлення приміщення на продуктивність праці робітників. Частину робітників підприємства було поділено на контрольну і експериментальну групи. При збільшенні, а потім зменшенні освітлення продуктивність праці обох груп зростала. Було виявлено, що зміни в освітленні мали незначний вплив на продуктивність праці, а в колективі діють якісь чинники, які знаходяться поза зоною контролю дослідників.
2 етап – було проведено експеримент зі складальницями реле (6 чол.), які були ізольовані від іншого персоналу: їм надали велику свободу спілкування, практикували додаткові перерви, скорочення робочого дня тощо. При цьому продуктивність праці зростала, але після повернення до попередніх умов роботи продуктивність праці теж не знизилася.
3 етап – було проведено бесіди (понад 20 тис. працівників) з працівниками підприємства з питання їх відношення до роботи. В результаті проведеного опитування було виявлено, що продуктивність праці залежить як від самого працівника, так і від трудового колективу в цілому.
4 етап – було проведено експеримент з робітниками дільниці з виготовлення банківської сигналізації: запроваджено колективне матеріальне стимулювання продуктивності праці. Очікувалося, що кращі робітники будуть заохочувати працювати ефективніше менш дисциплінованих і вправних. Але, насправді кращі робітники уповільнювали темп роботи, щоб не виходити за межі норм, встановлених групою. А робітники, які раніше відставали, старалися працювати краще. Тобто сформувався певний усереднений стереотип ставлення до праці.
В результаті проведених експериментів було зроблено цілий ряд важливих висновків:
1) у менеджменті важливими є чинники поведінки людини;
2) значний вплив на результати діяльності організації мають стосунки підлеглих з керівником;
3) учасники експерименту працюють краще, знаючи що вони причетні до експерименту (так званий, Хоторнський ефект);
4) важливу роль у менеджменті відіграє форма контролю;
5) соціальні та психологічні чинники мають сильніший вплив на продуктивність праці, ніж фізичні за умови належно організованої роботи;
6) кожна організація є також і соціальною системою, в якій взаємодіють окремі особистості, формальні і неформальні групи .
3. Порівняльна характеристика формальних і неформальних груп.
Основними характеристиками неформальних груп, які впливають на ефективність організації є:
- в неформальних групах застосовується соціальний контроль, який здійснюється через встановлення і закріплення в групі норм допустимої поведінки, жорстких санкцій тощо;
- опір змінам , якщо група вбачає в них загрозу своєму існуванню;
- наявність неформальних лідерів.
Неформальні та формальні групи мають певні спільні характеристики:
1) групами управляють лідери з метою розв’язання певних завдань;
2) групи мають певну структуру управління і взаємодії;
3) групи використовують в своїй діяльності певні правила, норми;
4) групи застосовують певну систему винагороди і санкцій.
Відмінності між групами:
1) формальні групи створюються продумано, за планом, а неформальні – спонтанно;
2) формальна група створюється за рішенням керівників, неформальна – внаслідок симпатії.
3) структура формальних груп формується свідомо, неформальних – внаслідок взаємодії між людьми;
4) до формальної групи вступають з метою реалізації її цілей, отримання доходу, можливості кар’єрного зростання, до неформальної – для задоволення потреб у взаємодопомозі, тісному спілкуванні.