4. Задания для самоподготовки

ЗАНЯТИЕ N 1.

Тема: Среда и экологические факторы

I. Учебные цели: рассмотреть абиотические экофакторы, показать взаимо­связь, роль лимитирующего фактора.

ІІ. Вопросы семинара:

1. Температура экофактора

2. Свет - как экофактор

3. Вода - как экофактор

4. Состав воздуха

5. Почвенный покров и эдафические факторы

6. Биотические факторы

ІІІ. Контрольные вопросы по теме для самоподготовки

1. Назовите абиотические факторы

2. Автор закона о лимитирующих факторах

3. Дайте определение оптимума, толерантности, стрессовой зоны

4. Какие два абиотических фактора определяют размещение по Земле различных биомасс

5. Абиотические факторы, их связь с биотическими факторами

IV. Литература: источники N 2, 3, 5, 9.

V. Домашнее задание.

ЗАДАНИЕ N 2

Тема: Учение о экосистемах

1. Учебные цели: на примере различных экосистем рассмотреть структуру, энергетику, динамику и продуктивность экосистем. Сравнить эко­систему человека с другими экосистемами.

2. Вопросы:

   1. Определение экосистемы

   2. Биотическая структура экосистем:

а) продуценты

б) консументы

в) редуценты и детрифаги

3. Пищевые цепи и сети

4. Трофические уровни и энергетика экосистем

5. Динамика экосистем

6. Продуктивность экосистем

7. Основные типы экосистем

ІІІ. Контрольные вопросы по теме для самоподготовки

1. Назовите три основные категории организмов, образующих эко-

систему

2. Какова роль продуцентов?

3. что такое консументы? Приведите пример

4. Что такое детрит?

5. Какие две группы организмов относятся к редуцентам?

6. Дайте определение пищевой цепи

• пищевой сети

• трофических уровней биомассы

7. Назовите разные типы не пищевых взаимоотношений

8. В чем причина стабильности экосистем ?

9. Дайте определение местообитания и экологической ниши

10. Роль фитофагов и поддержание разнообразия и стабильности экосистем

11. Дайте определение аллогенной сукцессии, автогенной сукцессии

12. Поясните разницу между сукцессии, нарушением, гибелью экосистем

3. Контрольное тестирование по теме .

4. Литература: источник N 1, 3,4, 5.

5. Домашнее задание.

тема: Биосфера

ЗАДАНИЕ N3.

Тема: Биосфера

І. Учебные цели: показать, что в биосфере (как естественней экосистеме) использование ресурсов и избавление от отходов осуществляется в рам­ках круговорота всех элементов. В человеческом обществе движение имеет начало и конец, поэтому на обоих концах этого потока возникают и обо­стряются экологические проблемы.

ІІ Вопросы семинара:

1. Биосфера самая большая экосистема

2: Вопросы долговременной устойчивости экосистемы

3. Причины функционирования природных экосистем

а) круговорот всех элементов обеспечивает использование ресурсов и избавление от отходов

б) источник энергии не загрязняющий среду, практически вечная солнечная энергия

в) уменьшение биомассы на конце длинных пищевых цепей

г) циклы воды и других веществ в биосфере

5. Учение В.И. Вернадского о биосфере

6. Состояние природных систем Земли

ІІІ. Заслушивание и обсуждение реферативных сообщений по теме

IV. Контрольные вопросы для самоподготовки по теме

1. Организация элементов в живых и неживых системах

2. В чем разница между веществом и энергией?

3. Как связаны превращения органики в неорганику? _

4. Вспомните законы Б.Комменера

5. Проследите пути движения атомов углерода, азота, кислорода, фосфора при круговороте

6. Сформулируйте основные принципы функционирования естественных экосистем

7. Охарактеризуйте солнечную энергию по следующим принципам:

• избыток -чистота

• постоянство

• вечность

V. Просмотр видеофильма "Состояние пойменных экосистем"

VI. Контрольные тестирования по теме

VІІ Литература: источники N 1,4,6,9.

VІІІ. Домашнее задание.

Тема: Агроэкосистемы, промышленные и городские экоси­стемы

IX. Подготовить реферативные сообщения по этой теме (список рефератов прилагается).

ЗАДАНИЕ N4.

Тема: Искусственные экосистемы

І. Учебные цели: Показатель сходства и различие экосистем человека, результаты взаимодействия экосистемы человека и других экоси­стем, их неустойчивость.

ІІ Вопросы семинара:

1. Общее представление об агроэкосистеме

2. Проблемы, связанные с использованием пестицидов

3. Культурные, сорные и лекарственные растения, элементы агроэкосистемы

4. Основные типы загрязнений

5. Источники загрязнения грунтовых вод

6. Загрязнение среды ядохимикатами

7. Основные химические загрязнители атмосферы, воды, почвы, продуктов питания.

ІІІ. Контрольные вопросы для самоподготовки.

1. Назовите два основных класса ядохимикатов

2. Приведите примеры тяжелых металлов и их токсичности

3. Назовите синтетические органические соединения, охарактеризуйте их. Способы захоронения отходов

4. Перечислите основные загрязнители воздуха и их источники

5. Почему курение усугубляет отрицательные последствия загрязнение воздуха?

7. Источники загрязнения воздуха в помещении

IV. Заслушивание рефератов по теме

V. Литература: источники N 4,6,7,8, 9,12.

VI. Домашнее задание.

Тема: Проблемы экологии жилья.

VІІ. Подготовить рефераты по теме занятия. За консультацией по теме обращаться к преподавателям профильных кафедр.

ЗАДАНИЕ N 5.

Тема: Вопросы экологии человека

1. Учебные цели: Показать как промышленные экосистемы влияют на здоровье человека, экологические проблемы и возможные пути их решения. Воспитание экологического мышления.

2. Вопросы семинара:

1. Безотходная технология (на примере РБ)

2. Комплексная переработка сырья и утилизация отходов

3. Основные группы химических соединений, используемых при производстве продуктов питания и т.д.

4.Отрицательное воздействие при производстве продуктов питания.

5.Получение чистого продукта питания

ІІІ. Заслушивание и обсуждение реферативных сообщений

IV. Контрольные вопросы для самоподготовки

1. Человек - как создатель искусственных экосистем

2. Хранение и уничтожение продуктов производства

3. Экологический контроль по всей цепочке производства

4. Тяжелые материалы и бензопирен как загрязнители среды человека

5.Перспективы экосистем созданных человеком

V. Домашнее задание.

тема: Уроки живой природы.

ЗАНЯТИЕ N 6

Тема: Уровни охраны живой природы

I. Учебные цели: Выяснить причины вымирания дикой природы, как

влияет человек на этот процесс. Можно ли его восстановить.

ІІ. Вопросы для семинара:

1. Популяционно-видовой уровень охраны

2. Как виды изменяются и адаптируются

• мутации

• генофонд и его изменения путем естественного и искусственного отбора

3. Охрана экосистем

4. Охрана и использование лекарственных растений.

5. Состояние заповедного дела РБ.

3. Заповедники в РБ, их характеристика и проблемы ІІІ. Заслушивание и обсуждение реферативных сообщений

IV. Просмотр видеофильма

1. Ранневесенние растения и их охрана (7-8 мин.)

2. Интродукция растений в ботаническом саду (15-20 мин.)

V. Контрольные вопросы для самоподготовки

1. Что такое генотип? Наследственность? Мутации?

2. Что такое генофонд вида?

3. Дайте определение популяций вида, экологической ниши

4. Объясните действие естественного отбора

5. Как влияет человек на степень и скорость изменения окружающей среды?

6. Как повлияет изменение окружающей среды и уничтожение дикой природы и человека?

VI. Заслушивание реферативных сообщений.

VІІ. Просмотр слайдов "Виды животных и растений из Красной книги"

8. Домашнее задание.Подготовка к зачету.

ЗАДАНИЕ № 7(зачетное)

Тема: Экология и основы охраны окружающей среды

I. Учебные цели: проверка усвоения основных тем. Воспитание экологи­ческого мышления.

ІІ. Вопросы к зачету:

1. История отношений человека и природы

2. Краткий обзор истории экологической науки

3. Общее понятие об экосистеме

4. Трофические уровни в экосистеме

5. Классификация экосистем

6. Популяция в экосистеме

7. Отношения организмов и саморегуляция в экосистеме

8. Пищевые цепи и сети

10. Продукция в экосистеме и факторы ее лимитирующие

11. Основные биомы

12. Общая характеристика антропогенных факторов

13. Динамика экосистем (циклическое изменение экосистем автогенное и аллогенные сукцессии)

14. Основные циклы вещества в биосфере

15. Общее представление о биосфере

16. Ноосфера

17. Биологическая индикация и мониторинг

18. Основные понятия биоиндикации

19. Уровни биоиндикации

20. Типы мониторинга

21. Сельскохозяйственные экосистемы

22. Предпосылки агроэкологии

23. Общие представления об агроэкосистеме

24. Культурные, сорные, лекарственные растения

25. Гетеротрофные компоненты агроэкосистем

26. Экология земледелия

27. Сельскохозяйственные загрязнения пестицидами и удобрениями

28. Оптимизация агроэкосистем

29. Загрязнение лекарственного растительного сырья

30. Особенности городских экосистем

31. Основные типы загрязнений

32. Основные химические загрязнители атмосферы, воды, почв, продуктов питания

33. Влияние на окружающую среду основных отраслей промышленности

34. Влияние на среду транспорта

35. Основные типы очистных сооружений фармацевтических предприятий

36. Химия в быту. Ксенобиотики пищи. Лекарственные и косметические средства.

37. Роль зеленых насаждений в городе

38. Влияние экологических факторов на здоровье населения

39. Экологические болезни

40. Популяционно-видовой уровень охраны экосистемы

41. Охрана экосистем

Темы рефератов

1. Бензопирен - вещество из группы полициклических ароматических

углеводородов. Источники бензопропирена.

2. Биолого-динамическая система земледелия. Биологическая защита от вредителей.

3. Методы воздушно-гигиенического контроля с помощью биоиндикаторов.

4. Формирование и разрушение озонового экрана.

5. Ген и окружающая среда. Генетические радиационные

6. Бытовой мусор. Загрязнения ими природы.

7. Опасность неочищенных источников вод. Их сбор и очистка.

8. Экология жилища (мебель, строительные материалы, ковры и т.п.)

9. Естественное радиоактивное загрязнение, накопление радиоактивных веществ в организме.

10. Городской лес и его функции.

11. Памятники природы РБ.

12. Почвенная экосистема. Состояние почв РБ. Рациональное исполь­зование почвенных ресурсов.

13. Воздушная сфера городов РБ.

14. Состояние здоровья населения РБ.

15. Рациональное использование ресурсов РБ

16. Влияние кислотных осадков на экосистемы. Их источники.

17. Парниковый эффект. Стратегия борьбы.

18. Проблемы фармацевтической экологии.

19. Охрана экосистем Биосферные заповедники.

20. Состояние заповедного дела РБ.

21. Болота - экологический резерв природы.

22. Современное состояние фауны РБ.

23. Современное состояние флоры РБ.

24. Безотходная технология фармацевтических производств.

18. Комплексная переработка лекарственного растительного сырья

18. Утилизация отходов фармацевтического производства.

28. Экологическая токсикология и ее задачи.

29. Вопросы экологии аптечных учреждений и предприятий с различными формами собственности по уничтожению лекарственных препаратов (ядов, наркотиков, сильнодействующих) с истекшим сроком годности. Бой, порча, брак.

30. Источники энергии и их использование в зарубежных странах.

31. Основная энергетическая проблема - истощение запасов нефти.

32. Ядерная энергетика: надежда или иллюзия.

33. Расползание городов, его причины и последствия,

34. Солнце и другие возобновляемые источники энергии.

35. Виды человеческой деятельности, ведущие к исчезновению живых существ.

37. Положительное и отрицательное искусственных водоемов.

38. Экология человека.

39. Антропогенные экосистемы.

40. Пойменные экосистемы

41.Лесные экосистемы.

42. Степные экосистемы

43. Водные экосистемы

44. Понятие о ноосфере.

45. Опыт зарубежных стран в переработке бытовых отходов и некоторые технологии.

46. Городской лес и его экофункции.

47. Мониторинг состояния окружающей среды.

48. Трофические цепи и сети. Экологическая ниша.

49. Связь человека с окружающей средой.

50. Природа и общество: проблемы единства и системности.

Темы к контрольным работам по экологии.

1. Экология как наука. Современное представление о структуре экологии.

2. Современная экологическая ситуация, проблемы и задачи экологии.

3. Понятие экологического фактора

4. Принцип действия экологического фактора. Изменение реакции организмов на действие экологического фактора.

5. Экологическая толерантность организмов. Закон толерантности В. Шелфорда.

6. Традиционная классификация экологических факторов.

7. Современная синтетическая классификация экологических факторов на принципах А.С. Мончадского.

8. Понятие о лимитирующем факторе. Закон минимума Ю. Либиха.

9. Уровни действия абиотических факторов: уровень особей, уровень популяций, видовой уровень.

10. Действие абиотических факторов на уровне экосистем.

11. Принцип действия экологического фактора. Реакция организмов на одновременное действие нескольких факторов.

12. Влияние температуры на жизненные процессы: пойкилотермные организмы.

13. Влияние температуры на жизненные процессы: гомойотермные организмы.

14. Водно-солевой обмен у организмов.

15. Газообмен у организмов в водной и воздушной среде.

16. Биологические ритмы.

17. Физиологическая регуляция сезонных явлений.

18. Биотические факторы: внутривидовые взаимоотношения.

19 Биотические факторы: межвидовые взаимоотношения.

20. Экологическая роль факторов питания. Пища как экологический фактор.

21. Пищевые режимы и пищевая специализация животных

22. Биологический смысл и последствия внутривидовой и межвидовой конкуренции.

23. Понятие об экологической нише вида.

24. Понятие о популяции. Основные характеристики популяции: численность, плотность, типы распределения в пространстве, полиморфизм, метаболизм и размер особи.

25. Колебание численности популяций. Половой и возрастной состав.

26. Факторы динамики численности популяций.

27. Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах.

28. Экосистема — основная функциональная единица природы. Принцип классификации экосистем.

29. Трофические уровни и экологические пирамиды Элтона.

30. Автотрофы и гетеротрофы. Продуценты, консументы и редуценты.

31. Структура сообществ: функциональная, видовая, пространственно-временная.

32. Пищевые цепи и пищевые сети.

33. Концепция продуктивности в экосистеме. Биологическая продуктивность: первичная, вторичная и полная продуктивность экосистем.

34. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

35. Понятие биотехносферы и ноосферы как изменяемой человеком биологической среды.

36. Экологическая сукцессия.

37. Сукцессии: автогенные и аллогенные; первичные и вторичные.

38. Стратегия развития экосистем и их эволюция.

39. Поток энергии в экосистеме.

40. Глобальные проблемы окружающей среды: глобальное потепление, глобальное изменение биологического разнообразия.