Практичне заняття № 4 Тема: Трагедія другої світової війни у світовій літературі (в.Биков «Альпійська балада», г.Белль «Подорожній, коли прийдеш у Спа...»)

Мета: розкрити антивоєнний пафос творчості В.Бикова і Г.Белля.

Завдання: усно визначити провідні філософські концепти творів В.Бикова і Г.Белля, їх гуманістичну спрямованість. Письмово скласти порівняльну таблицю: „Спільне та протилежне в трактуванні воєнної теми в творчості В.Бикова („Альпійська балада") та Г.Белля („Подорожній, коли прийдеш у Спа...").

План

1. Загальна характеристика творчості В.Бикова та Г.Белля як представників «нової хвилі» письменників у розвитку воєнної прози.

2. Сюжетно-композиційна своєрідність «Альпійської балади» В.Бикова та оповідання «Подорожній, коли прийдеш у Спа...» Г.Белля.

3. Високий антивоєнний і гуманістичний пафос «Альпійської балади» та «Подорожнього...». Образна система творів, принципи розкриття їх головних героїв.

4. Поетика «Альпійської балади» В.Бикова та «Подорожнього...» Г.Белля (поєднання лірики, романтики життя і сурового реалізму). Українські переклади творів, їх зв'язок з мистецтвом.

5. Методичні аспекти вивчення творчості Г.Белля у школі.

Література

1. Затонский Д. Проповедник Кельна: Г.Белль - человек и писатель // Литературное обозрение. -1990.-№ 5.-С. 30-36.

2. Копелев Л. О Генрихе Белле (Творческий портрет западногерманского писателя) // Иностранная литература. - 1988. - № 12. - С. 218-225.

3. Мотылева Т. Генрих Белль. Проза разных лет // Белль Г. Избранное. - М., 1987. - С. 558-572. Шагалов А. Василий Быков. Повести о войне. - М., 1989. - С. 202-230. Лазарев Л. Василий Быков. Очерк творчества. - М., 1979. - С. 57-97.

4. Бабишкін O.K., Назхаренко Г.І. Вистояти і перемогти. Проблема морального випробування у творчості В.Бикова. -К., 1985.

5. Дедков И. Василь Быков. Очерк творчества. - М., 1980. Адамович А. Горизонты белорусской прозы. - М., 1994.

Практичне заняття №5

ТЕМА: Роман «Сто років самотності» Г. Гарсіа Маркеса як твір «магічного

реалізму»

МЕТА: виявити риси «магічного реалізму» в романі, його проблематику, національний

колорит та алегоричний сенс.

Завдання: усно пригадати визначення поняття «магічний реалізм»; письмово виявити риси «магічного реалізму» в романі «Сто років самотності» Г. Гарсіа Маркеса та укласти генеологічне дерево родини Буендіа.

ПЛАН

1. Роман «Сто років самотності» Г. Гарсіа Маркеса як узагальнення долі латиноамериканського континенту. Національна міфологема самотності.

2. Підпорядкованість історії роду Буендіа принципам міфотворення. Родові і загальнолюдські закономірності у хроніці життя Буендіа.

3. Міфопоетика твору: циклічність часу, яка закріплюється сюжетними повторами й прямим перетіканням минулого в майбутнє; розімкнення простору і його незмінність, анахронічність; поєднання предметної реальності з реальністю свідомості, з міфом, буденного й фантастичного, піднесеного й низького, комічного й трагічного; тотальна метафоричність і символіка тексту; барокова щедрість барв, міфологічні й біблейські алюзії і «карнавал» у творі.

4. Проблематика роману.

5. Методичні аспекти вивчення роману «Сто років самотності» Г. Гарсіа Маркеса у школі.