1. Сравните содержание темы с вопросником, изучите все ее подпункты, записывайте основные положения.

2. Нарисуйте схему логической структуры темы.

3. Дайте определение понятия «череп». На рис. 1 впишите названия костей, входящих в состав черепа.

4. Аннотируйте рис. 2, укажите мозговой и лицевой череп, его крышу и основание.

5. Что изображено на рис. 3 ? Аннотируйте его, укажите названия изображений А и В.

6. В наборе костей найдите лобную, затылочную и теменную кости, расположите их в правильное анатомическое положение, изучите их строение.

7. Подпишите рис. 4, назовите образования, указанные линиями.

8. Поясните, что изображено на рис. 5 ?

9. Перерисуйте из «Сборника схем..» схему ядер окостенения лобной кости, укажите сроки их появления и слияния.

10. Аннотируйте рис. 6, пишите названия образований, указанных линиями.

11. Что изображено на рис. 7 ? Впишите соответствующие термины.

12. Перерисуйте из «Сборника схем..» схему ядер окостенения затылочной кости, укажите сроки их появления и слияния.

13. Опишите строение кости, изображенной на рис. 8, укажите соответствующие названия.

14. Назовите аномалии развития костей, представленных на рис. 9.

15. Перечислите образования лобной, затылочной и теменной костей которых можно прощупывать на живом.

16. Составьте краткий реферат на тему: «Особенности строения костей черепа».

17. Результаты решения тестов.

18. Выводы.

19. Самостоятельный контроль знаний и умений по теме.

20. Вопросы, возникшие в процессе подготовки.

21. Дополнительные сведения.

Контроль выполнения работы

Подпись преподавателя.

Занятие 9

Тема: Кости мозгового черепа – клиновидная и решетчатая – строение, обследование

на живом.

Содержание:

а. Клиновидная кость – положение в черепе, анатомическое положение, составные части,

строение, функции.

б. Решетчатая кость – локализация в черепе, анатомическое положение, составные части,

строение.

в. Околоносовые пазухи – лобная, клиновидная, решетчатая – локализация, сообщения,

функциональное значение.

г. Ядра окостенения клиновидной и решетчатой костей, сроки их появления и слияния.

е. Аномалии развития клиновидной и решетчатой костей.

ж. Обследование на живом клиновидной и решетчатой костей.

Цель занятия и ее мотивационная характеристика.

Изучить локализацию в черепе, составные части, строение, функциональную роль клиновидной и решетчатой костей, обследование их на живом, а также научиться расположить эти кости в правильное анатомическое положение, описать и демонстрировать их строение. Полученные знания важны для изучения других разделов анатомии, травматологии, неврологии, оториноларингологии, рентгенологии и др.

Выполнение работы:

1. Сравните содержание темы с вопросником, изучите все ее подпункты, записывайте основные положения.

2. Разработайте схему логической структуры темы.

3. Дайте определение околоносовых пазух.

4. На целом черепе и на отдельных препаратах изучите положение, составные части и строение клиновидной и решетчатой костей. Руководствуясь вопросником найдите на препаратах структуры, которые должны уметь демонстрировать, в том числе и на живом.

5. Назовите составные части клиновидной кости, перечислите кости с которыми она соединяется.

6. Аннотируйте рис. 1, впишите названия структур, указанных линиями.

7. Назовите составные части решетчатой кости, перечислите кости черепа с которыми она соединяется.

8. Подпишите рис. 2, впишите соответствующие названия.

9. Перечислите сообщения клиновидной пазухи и ячеек решетчатой кости, укажите сроки появления этих пазух.

10. Аннотируйте рис. 3, укажите на нем локализацию лобной, клиновидной и решетчатой пазух.

11. Определите локализацию околоносовых пазух на рентгенограмме черепа, дайте их описание.

12. Укажите функциональное и прикладное значение околоносовых пазух.

13. Руководствуясь «Сборником схем…» нарисуйте схему ядер окостенения клиновидной кости, укажите сроки их появления и слияния.

14. Перечислите методы обследования на живом клиновидной и решетчатой костей, укажите какие их части можно прощупывать на живом.

15. Составьте краткий реферат на тему «Аномалии развития клиновидной и решетчатой костей»

16. Результаты решения тестов.

17. Выводы.

18. Самоконтроль степени усвоения темы.

19. Вопросы по теме.

20. Дополнительные сведения по теме.

Контроль выполнения работы

Подпись преподавателя.

Занятие 10

Тема: Височная кость – строение, обследование на живом.

Содержание:

а. Локализация в черепе, анатомическое положение и функциональная роль височной

кости.

б. Составные части височной кости.

в. Чешуйчатая часть – положение, поверхности, края, строение.

г. Каменистая часть – локализация, строение, типы строения, сроки появления

сосцевидных ячеек.

д. Барабанная часть – положение, строение.

е. Полости и каналы решетчатой кости.

ж. Обследование на живом височной кости.

Цель занятия и ее мотивационная характеристика.

Изучить положение, составные части и строение височной кости, выработать у себя навыки расположить ее в правильное анатомическое положение, описать и демонстрировать детали ее строения. Знания, полученные в результате изучения темы необходимы для усвоения анатомии уха, травматологии, неврологии, рентгенологии, оториноларингологии и др.

Выполнение работы:

1. Сравните содержание темы с вопросником, изучите ее подпункты, записывайте основные положения.

2. Рисуйте схему логической структуры темы.

3. Дайте определение височной кости, укажите ее функции.

4. На целом черепе и отдельных костях изучите локализацию височной кости, расположите ее в правильное анатомическое положение, найдите составные части, разберитесь в их строении.

5. Аннотируйте рис. 1, назовите кости с которыми соединяется височная кость.

6. Подпишите рис. 2, назовите составные части височной кости.

7. Аннотируйте рис. 3, напишите названия структур, обозначенных линиями.

8. Аннотируйте рис. 4, составьте легенду.

9. Перечислите типы строения сосцевидного отростка.

10. Назовите сроки появления сосцевидных ячеек.

11. Перечислите методы обследования височной кости на живом, назовите ее образования, прощупываемые на живом.

12. Опишите аномалии развития височной кости.

13. Результаты решения тестов.

14. Выводы.

15. Самоконтроль степени подготовки по теме.

16. Вопросы по теме.

17. Дополнительные сведения по теме.

Контроль выполнения работы

Подпись преподавателя.