
- •Практические занятия по анатомии человека
- •Опорно-двигательный аппарат) Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Дополнительные сведения.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •20. Составьте краткие рефераты по темам:
- •Занятие 6
- •Составьте краткие рефераты по темам:
- •Занятие 7
- •Составьте краткие рефераты по темам:
- •Дополнительные сведения.
- •Занятие 8.
- •Дополнительные сведения.
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 15
- •Занятие 16
- •Составьте краткие рефераты по темам:
- •Занятие 17
- •Дополнительные сведения.
- •Занятие 18.
- •Занятие 19.
- •Занятие 20.
- •Занятие 21.
- •Составьте краткие рефераты по темам:
- •Дополнительные сведения.
- •Занятие 22.
- •19. Дополнительные сведения.
- •Занятие 23.
- •Занятие 24.
- •13. Составьте краткие рефераты по темам:
- •Занятие 25.
- •12. Составьте краткие рефераты по темам:
- •Занятие 26.
- •Занятие 27.
- •Занятие 28.
- •Занятие 29.
- •Занятие 30.
- •Занятие 31.
- •9. Составьте краткие рефераты по темам:
Занятие 30.
Тема: Мышцы и фасции головы – строение, топография, функции и обследование на
живом.
Содержание:
а. Мимические мышцы - классификация, особенности строения, направление мышечных
пучков, начало, прикрепление, функции.
б. Жевательные мышцы - начало, прикрепление, функции.
в. Фасции головы, их особенности строения, клетчаточные пространства.
г. Обследование мышц головы на живом.
Цель занятия и её мотивационная характеристика:
Изучение мышц и фасций головы, выработка умения находить и демонстрировать их на препаратах и на муляжах, ознакомление с методами их обследования на живом. Знание мышц и фасций головы необходимо для изучения сосудов и нервов области, а также ряда клинических дисциплин (топографической анатомии, челюстно-лицевой хирургии, травматологии, неврологии, пластической хирургии и др.).
Выполнение работы:
1. Выделите из вопросника теоретические и практические вопросы, относящиеся к теме,
изучите их пользуясь трупом, муляжами, таблицами, атласами и др., записывайте
главное.
2. Нарисуйте схему логической структуры тем:
а. Мышцы головы;
b. Фасции головы.
3. Аннотируйте рис. 1, пишите обозначения.
4. Аннотируйте рис. 2, пишите названия обозначенных линиями структур.
5. Назовите мышцы, производящие движения, указанные на рис. 3.
6. Продолжайте фразы, относящиеся к фасциям головы:
a. поверхностная фасция головы покрывает большинство мышц___________________,
b. собственная фасция головы включает:
височную фасцию, покрывающую ___________________________________________;
жевательную фасцию, покрывающую _________________________________________;
околоушную фасцию, образующую капсулу для ________________________________;
щёчно-глоточную фасцию, покрывающую______________________________________;
7. Заканчивайте фразы, относящиеся к межфасциальным и межмышечным клетчаточным пространствам головы:
a. … располагаются между _______________________________________________;
b. … ограничено ________________________________________________________;
c. … находится между ____________________________________________________;
d. … ограничено ________________________________________________________;
e. …локализовано между__________________________________________________.
8. На рис. 4 укажите мышечные и костные ориентиры головы.
9. На рис. 5 обозначьте мышцы, начало и прикрепление которых соответствует указанным
зонам.
10. Составьте краткий реферат на тему: «Тестирование мимических и жевательных
мышц».
11. Результаты решения тестов.
12. Самоконтроль усвоенных знаний.
13. Выводы.
14. Вопросы по теме.
15. Дополнительные сведения по теме.
Контроль выполнения работы.
Подпись преподавателя.
Занятие 31.
Тема: Мышцы, фасции и топография спины – строение. Обследование на живом.
Мышц спины. Форма спины.
Содержание:
а. Мышцы спины - классификация, начало, прикрепление, функции.
б. Фасции спины – структурные особенности.
в. Топография спины.
г. Анатомия на живом спины.
Цель занятия и её мотивационная характеристика:
Изучить мышцы и фасции спины, научиться находить и демонстрировать их начало и прикрепление, объяснить их функции, ознакомиться с топографией и анатомией спины на живом. Полученные знания необходимы для изучения топографической анатомии, хирургии, травматологии, неврологии, кинетотерапии и др.
Выполнение работы:
1. Из вопросника выделите теоретические и практические вопросы, относящиеся к данной
теме, изучите их по трупу, муляжам, таблицам, атласам и др., делайте записи.
2. Нарисуйте схемы логической структуры тем:
а. Мышцы спины;
b. Фасции спины;
c. Топография спины.
3. Аннотируйте рис. 1, пишите обозначения.
4. Что означают понятия «поясничный треугольник» и «поясничный промежуток»?
5. Продолжайте фразы, относящиеся к фасциям спины:
…располагается _______________________________________________________;
…покрывает__________________________и состоит из:______________________;
…покрывает___________________________________________________________;
…покрывает___________________________________________________________.
6. На рис. 2 укажите мышечные и костные ориентиры спины.
7. Тестирование которых мышц представлено на рис. 3?
8. Назовите и опишите варианты формы спины.