Семинар 3. «Технология педагогического общения» - 4 часа по теме 4.8. «Технология педагогического общения»

Вопросы для обсуждения:

1.Предмет и задачи педагогической технологии общения.

2.Роль педагогического общения в общей системе форм и содержания педагогической деятельности.

3.Педагогическое общение как творческий процесс.

4.Система профессионального общения педагога. Компоненты профессионально-педагогического общения.

5.Конфликты в социально-педагогическом процессе. Условия эффективной организации общения и установления педагогически целесообразных взаимоотношений субъектов образовательного процесса.

6.Диагностика и самодиагностика уровня общительности, коммуникабельности.

7.Сформированность коммуникативной сферы как составляющая профессиональной культуры личности педагога.

8.Культура педагогического общения с позиции технологии (соотношение целей и средств их достижения).

9.Технология организации общения в учебной деятельности.

10.Технология организации общения в процессе творческого воспитательного дела.

Литература:

1. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1996

2. Воробьева О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся. - М.:Глобус, 2007. – 160 с. - (Школа).

3. Ефимова Е.В. Азбука общения - Н. Новгород: Педагогические технологии, 2007. - 64 с.

4. Громова О.Н. Конфликтология. - М., 1993.

5. Донцов А.К. Психология коллектива. МГУ, 1984.

6. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1992.

7. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М., 1995.

8. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.

9. Кан-Калик В.А. Тренинг профессионального педагогического общения. М., 1990.

10. Добрович А.В. Общение: наука и искусство.М.,1980.

11. Рыбакова М.М.. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М., 1991

12. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. М., 1997.

13. Введение в педагогическую культуру /Под ред. Е.В. Бондаревской. - Ростов-на-Дону, 1995.

14. Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. - М., 1993.

15. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.

16. Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В.А.Сластенина. - М., 1993.

17. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М., 1989.

18. Батракова С.Н. Основы профессионально-педагогического общения. - Ярославль, 1989.

19. Березовин Н.А. Проблемы педагогического общения. - Минск, 1989.

20. Добровин А.Б. Воспитателю о психогигиене общения. - М., 1987.

21. Ильин Е.Н. Искусство общения. - М., 1988.

22. Как-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.

23. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону, 1997.

24. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. - М., 1979.

25. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. - М., 1984.

26. Петровский А.В., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. - Ростов-на-Дону, 1993.

Семинар 4. «Психолого-педагогическая диагностика – основа разработки педагогических технологий» - 4 часа по теме 4.9. «Психолого-педагогическая диагностика как основа для разработки педагогических технологий»

Вопросы для обсуждения:

1.Предмет педагогической диагностики и ее историческое развитие.

2.Сущность и функции педагогической диагностики. Объекты педагогической диагностики в школе. Структура диагностического исследования.

3. Общие принципы и уровни диагностического исследования педагогических явлений. Понятие «измерение» и виды измерений.

4.Основные функции педагогического контроля в образовательном учреждении.

5.Методы психолого-педагогической диагностики. Общепедагогические основы использования методов тестирования.

6.Технология диагностико-прогностической деятельности (диагностика общего состояния учебного процесса; диагностика социального развития личности; диагностика воспитательной возможности школьного коллектива; диагностика воспитательного потенциала семьи школьника и др.)