2. Творча робота “Розвінчання особистостей казкових героїв”

Необхідно прочитати обрану повість-казку та на основі контент-аналізу (аналіз змісту) простежити особливості соціалізації особистості казкового героя.

План роботи

2. Проаналізувати, на рівні розвитку якої вікової стадії (і відповідно до якої теорії соціалізації) знаходиться герой, які його вчинки, думки, слова (тощо) доводять це.

3. Зазначити міру співпадіння календарного віку героя з психологічним, спираючись на текст (цитувати слова автора, які про це свідчать з посиланням на сторінки).

4. Простежити особливості проходження героєм вікових криз (в минулому або на момент описуваних в казці подій).

5. Аналізуючи зміст повісті-казки, визначити: тип темпераменту, акцентуації характеру, інтроверсію/екстраверсію, інтернальність/екстернальність героя, відповідно до вимог обгрунтування.

6. Якщо обраний казковий герой - дорослий, дати відповідь на питання „Чи можна назвати героя зрілою особистістю?”.

7. В якості висновку висловити своє ставлення до казкового героя (що в його особистості імпонує вам, що відштовхує), а також до автора повісті-казки (що ви зрозуміли про нього після прочитання даного твору: на основі методу аналізу продуктів діяльності).

Обсяг роботи - 4-7 сторінок. Кожне положення, припущення в аналізі героя має бути обгрунтованим, підтвердженим цитатами з тексту.

1. Захист першоджерела

Захист першоджерела передбачає прочитання обраної книги, зміст якої стосується соціалізації особистості, та презентацію її змісту у творчій усній формі (5-10 хв.).

Перелік першоджерел

1. Адлер Г. Практическое руководство по продлению жизни. - СПб.: Питер, 200!. - 256 с.

2. Бернс 1 . Развитие >і-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986. - 424 с.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: ПРАМЕБ, 1992. - 384 с.

4. Бодалоь А.А. Психология общения. - М.: Издательство „Институт практической психологии", і 996. - 256 с.

5. Веселы ицкая С. Женщина в мужском мире. - СПб.: Фонд «Лики культур», 2000. - 160 с.

6. Гитин В.Г. Это жестокое животное - мужчина. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 557 с.

7. Гитин В.Г. Эта покорная тварь - женщина. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 540 с.

8. Гершон Д., Страуб Г. Эмпауэрмент: Искусство творить такую жизнь, какую вы хотите. - М.: «Голубка», 1992. - 102 с.

9. Горностай П.П. Личность и роль: Ролевой подход в социальной психологии личности. - К.: Интерпресс ЛТД, 2007. - 312 с.

10. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. - М.: ACT Москва, 2008. - 478 с.

11. Грей Дж. Мужчины с Марса, женщины с Венеры. - М.: ООО Издательство «София», 2007. - 352 с.

12. Гроф С. За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. - М.: ООО «издательство АСТ», 2004. - 497.

13. Дерябо С. Д., Левин В. А. Гроссмейстер общения. - М.: Смысл; Раритет, 1998. - 192 с.

14. Джонсон Роберт А. Она. Глубинные аспекты женской психологии. — М.: Изд-во «Фолио», 1996. -128 с.

15. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.

16. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: ПИТЕР, 2003. - 512 с.

17. Изард К. Э. Психология эмоций/Перев. с англ. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 464 с

18. 3айверт Л. Ваше время в Ваших руках. Советы деловым людям, как эффективно использовать рабочее время: Пер. с нем. - М.: ИНФРА-М, 1995. - 265 с.

19. Зауш-Годрон Ш. Социальное развитие ребенка. - СПб.: Питер, 2004. - 123 с.

20. Зимбардо Ф. Застенчивость. - М.: Педагогика, 1991. - 208 с.

21. Кехо Д. Фишер Н. Сила разума для детей. - Минск: «Попурри», 2008. - 176 с.

22. Кволс К. Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказания. - СПб.: ИД «Весь», 2003. - 288 с.

23. Козлов Н. Книга для тех, кому нравится жить или психология личностного роста. —М.: АСТ- ПРЕСС, 2000. — 352 с

24. Козлов Н. Как относиться к себе и людям, психология на каждый день /3-е изд. М.: Новая школа: АСТ-Пресс, 1997.-320 с.

25. Кон И.С Введение в сексологию. - М.: Медицина, 1988. - 320 с.

26. Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности): Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1979. - 175 с.

27. Корнелиус X., Фэйр Ш. Выиграть может каждый: Как разрешать конфликты. - Луганск: «Глобус», 1999.- 199 с.

28. Лебон Г. Психология толп. - С. 9 - 256 // Психология толп. - М.: Ин-т психологии РАН, Из-во «СКП+», 1998.-416 с.

29. Леви В. Нестандартный ребенок. - М.: Ц1111, 1992. - 225 с.

30. Леви В.Л. Искусство быгь собой. - М.: Знание. - 1991 - 256 с.

31. Леви В.Л. Искусство быгь другим. - М.: Знание. - 1980. - 207 с.

32. Лоуэн А. Мужская и женская сексуальность / Психология и психоанализ сексуальности: Хрестоматия: - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ-М", 2002. - С. 417-521.

33. Маслоу А. Мотивация и мотивы. - СПБ.: Питер, 2003. - 352 с.

34. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: пер. с англ. / Под общ. ред. Г. А. Балла и др. — М., 1999.-348 с.

35. Мид М. Культура и мир детства: Сб.: Взросление на Самоа. Как растут на Новой Гвинее. Отцовство у человека - социальное изобретение. Культура и преемственность и др.- М.: Директ-Медиа, 2008 - 878 с.

36. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психлогии масс. - М.: Центр психологии и психотерапии, 1998. - 477 с.

37. Мей Р. Любовь и воля. - М.: Издательство «Винтаж», 2007. - 288 с.

38. Менегетги А. Женщина третьего тысячелетия. - М.: ННБФ «Онтопсихология», 2002. - 256 с.

39. Менегетти А. Мудрец и искусство жизни. - М.: БФ „Онтопсихология”, 2008. - 160 с.

40. Менегетти А. Психология лидера. - М.: ННБФ «Онтопсихология», 2001. - 208 с.

41. Мольц М. Я - это Я, или Настольная книга счастья. - М.: Прогресс: Рипол Классик, 2004. - 336 с.

42. Морено Я.Л. Психодрама. - М.: Психотерапия, 2008. - 496 с.

43. Ошо. О детях. - К.: София, 2011. - 224 с.

44. Пезешкиан Н. Если ты хочешь иметь то, что никогда не имел, тогда сделай то, чего никогда не делал. - М.: Институт позитивной психотерапии, 2005. - 128 с.

45. Пезешкиан Н. 33 и I формы партнерства. - М.: Институт позитивной психотерапии, 2005. - 288 с.

46. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. - СПб.: «Ай Кыо», 1995. -

47. Пиз А.. Пиз Ь. Язык взаимоотношений мужчина - женщина. - М.: Эксмо, 2007. - 400 с.

48. Райх К Психология масс н фашизм.-СПб: Университетская книга, 1997.

49. Ройз С. Волшебная палочка для родителей. - К.: Ника-Центр. - 2007. - 184с.

50. Роджерс К. Становление человека. - М.: «Прогресс», 1998. - 480 с.

51. Роджерс К., Фрейберг Дж. Свобода учиться. - М.: Смысл, 2002. - 527 с.

52. Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 192 с.

53. Синельников В.В. Возлюби болезнь свою. — М.: ЗАО Изд-во Центр-полиграф, 2005. - 395 с.

54. Синельников В.В. Сила намерения. - М.: ЗАО Центрполиграф, 2004. - 143 с.

55. Синельников В.В. Прививка от- стресса. Как стать хозяином своей жизни. - М.: ЗАО Центрполиграф, 2006. - 221 с.

56. Синельников В.В., Слободчиков С.О.Практический курс доктора Синельникова. Как научиться любить себя. - М.: ЗАО Центр-полиграф, 2009. - 238 с.

57. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. - СПб.: Питер, 2002. - 256 с.

58. Фаст Дж. Язык тела.- М., 1995. - 432 с.

59. Франкл В. Сказать жизни «Да»: психолог в концлагере. - М.: Смысл, 2007. - 173 с.

60. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

61. Фрейд 3. Тотем и табу: Сб. - М.: Олимп; ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. - 448 с.

62. Фрейд 3. Остроумие. - Д.: Сталкер, 1999. - 352 с.

63. Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого «Я». - С. 119 - 196 // Преступная толпа. - М.: Ин-т психологии РАН, Из-во «СКП+», 1998. - 320 с.

64. Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу. - М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. - 304 с.

65. Фромм Э. Иметь или быть. - М.: АСТ МОСКВА, 2008. - 314 с.

66. Фромм Э. Бегство от свободы. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2007. - 384 с.

67. Фромм А. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994. - 447 с.

68. Харрис Т. Я - О’кей, Ты - О’кей. - М.: Академический Проект, 2006. - 368 с.

69. Хей Л. Я могу стать счастливой. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2008. - 192 с.

70. Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе. - СПб.: Питер, 2002.-480 с.

71. Эванс Д. Эмоции. - М.: Астрель, 2008. - 192 с.

72. Экман П. Психология лжи. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 272 с.

73. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: «Педагогика», 1978.

74. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: Речь, 2000. - 416 с.

75. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006. - 352с.

76. Эриксон Э. Трагедия личности. - М.: Алгоритм, Эксмо, 2008. - 256 с.

77. Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. - М.: ИД «София», 2003. - 496 с.

78. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком. - М.: ООО «Издательство АСТ», Мн.: Харвест, 2002.-848 с.

79. Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. - Львов: «CBIT», 2002. - 112 с.Шостром Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации. - М.: Апрель-Пресс, Психотерапия, 2008. - 192 с.

80. Шутценбергер A.A. Синдром предков: Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы. - М.: Психотерапия, 2007. - 256 с.