Семинар № 10

Тема 11. Валютный рынок и валютные операции

Цель: ознакомиться с основными функциями, задачами и перспективами развития валютного рынка; рассмотреть валютный курс, принципы его формирования и факторы, влияющие на него; выяснить, с помощью каких финансовых инструментов осуществляются валютные операции.

Вопросы к обсуждению:

Сущность и структура валютного рынка. Рынок наличной валюты. Участники валютного рынка и их основные цели. Перспективы развития валютного рынка.

Валютный курс как стоимостная категория. Факторы, влияющие на валютный курс. Теории регулирования валютного курса. Влияние изменения валютного курса на международные экономические отношения.

Операции и финансовые инструменты, применяемые на валютном рынке. Валютный арбитраж: сущность и виды.

Задания для самостоятельной работы:

1. Охарактеризуйте особенности развития современных валютных рынков.

2. Опишите алгоритм условий конверсионной сделки.

3. Укажите роль банков в формировании курсов валют.

4. Дайте сравнительную характеристику форвардного, фьючерсного и опционного валютного рынков.

5. Определите, как арбитражные сделки способствуют международному перемещению товаров и капитала.

Литература: 5, 6, 7, 21.

6. Организация самостоятельной работы

6.1. Методические указания по организации самостоятельной работы

Большая роль в изучении учебной дисциплины принадлежит самостоятельной работе студентов, которые обязаны готовиться к предстоящим занятия, семинарам, работать с рекомендованной литературой, дорабатывать конспекты лекций. Самостоятельная работа создает условия для глубокого овладения знаниями и развития мышления студентов.

Самостоятельная работа студентов, включаемая в процесс обучения, - это такая работа, которая выполняется без не­посредственного участия преподавателя, но по его заданию. В процессе самостоятельной работы студенты стремятся достигнуть поставленной в задании цели, проявляя свои усилия и выражая в той или иной форме результаты своих умственных и действий.

Сущность этого метода заключается в том, что овладе­ние новыми знаниями осуществляется самостоятельно каж­дым студентом путем вдумчивого изучения материала по рекомендованной литературе и а также предложенным вопросам для самостоятельной работы и полученным заданиям.

Для этого на каждом занятии студенты получают конкретное задание для самостоятельной работы и весь необходимый для его выполнения методический материал. В частности, могут быть использованы так называемые «Бланк-задания». Каждое такое «Бланк-задание» представляет собой алгоритмизированное описание определенного способа профессионально значимого способа деятельности. При этом важно, чтобы бланк содержал некоторые обобщенные представления по учебной дисциплине. Для этого в центр бланка помещается модельное представление ситуации деятельности, на основе которого студент и призван организовать собственную мыслительную деятельность по привлечению знаний к осуществлению заданного действия.

В случае если изучение курса или учебной дисциплины предполагает выполнение самостоятельных работ, необходимо наладить планирование прохождения этих работ через все этапы подготовки и рецензирования. Для этого целесообразно составить график поэтапного прохождения этой работы с выделением контрольных рубежей и сроков. Для организации самостоятельной работы студентов могут быть разработаны специальные методические пособия.

Для организации самостоятельной работы студентов им также выдаются планы подготовки к семинарским и практическим занятиям. Помимо этого в целях организации деятельности обучаемых им могут быть предоставлены списки рекомендованной литературы, задания на разработку курсовых и дипломных работ, методические рекомендации по организации самостоятельной работы.

Итогом самостоятельной работы студентов является конспект учебных материалов, реферат, выступление, доклад и т.д. которые представляются преподавателю. В процессе обучения преподаватель осуществляет систематический контроль успеваемости студентов и уровень их теоретической и практической подготовки.