Литературно–музыкальная композиция «в начале жизни школу помню я…», посвященная Царскосельскому Лицею
Прелюдия. Звучит старинный гимн студентов «Гаудеамус».
Ведущий. Прозвучал старинный гимн студентов, школяров «Гаудеамус», что в переводе с латинского «будем радоваться». И это не случайно. Учёба – это действительно время радости: радости познания, радости встреч с новыми людьми, радости открытий и побед.
Под музыку исполняется фрагмент стихотворения Ю. Кима «19 октября».
На дорогах наших дней, В перепутьях общежитий Ты наш друг, ты наш Учитель, Славный пушкинский Лицей! Под твоей бессмертной сенью Научиться бы вполне Безоглядному веселью, Бескорыстному доверью, Вольнодумной глубине.
Появляются барышни.
1 Барышня:
- Милочки, знаете ли вы, что в Сарском Селе открывается лицей. Я слыхала, папА говорил, что тридцать мальчиков будут готовить здесь к высокой государственной службе.
2 барышня:
- Лицей? Откуда такое название?
1 барышня:
- Наверно, это новое модное слово.
3 барышня:
- Ну что вы, милочки, Лицеем или Ликеем называлась одна из трёх гимназий, основанных в 335 году до нашей эры Аристотелем. Она была расположена неподалёку от храма Апполона Ликейского в пригороде Афин – Ликее.
2 барышня:
- Какая ты умная!
Барышни уходят.
Звучит гимн « Боже царя храни…»
Ведущий. Господа, прошу встать. Их величество Император Александр I.
Выход императора Александра I.
Божиею поспешествующею милостию
Мы Александр Первый
Император и Самодержец Всероссийский
Московский, Киевский, Владимирский, Новгородский, Царь Казанский, Царь Астраханский, Царь Сибирский, Царь Херсониса-Таврического, Государь Псковский и Великий Князь Смоленский, Литовский … и прочая, и прочая, и прочая.
…Ныне отверзаем новое Святилище Наук! Некоторое число отличнейшего по талантам и нравственным качествам юношества МЫ желали предназначить особенно к важным частям Государственной службы, а для образования его способностей собрать оное в сие Святилище…
В залог же особенного НАШЕГО к сему Училищу благоволения, даруем ему титло ИМПЕРАТОРСКОГО ЛИЦЕЯ…
Император уходит. Звучит музыка «Боже царя храни…»
Выход лицеистов и Куницына А.П.
Пушкин.
Вы помните: когда возник лицей, Как царь для нас открыл чертог царицын, И мы пришли. И встретил нас Куницын Приветствием меж царственных гостей…
Куницын. « ..из родительских объятий Вы поступаете ныне под кров сего Священного Храма Наук. Здесь сообщены будут Вам сведения, нужные для гражданина, необходимые для государственного человека, полезные для воина… Любовь к славе и Отечеству должны быть Вашими руководителями!»
Вызывают лицеистов. Каждый делает шаг вперёд.
Ведущий.
Горчаков Александр
Превосходных дарований. Благородство с благовоспитанностью, крайняя склонность к учению, с быстрыми в том успехами, ревность к пользе и чести своей…
Дельвиг Антон
Насмешлив, упрям, впрочем, добр и весьма усерден, прилежания посредственного. Хладнокровие есть особенное его свойство.
Кюхельбекер Вильгельм
Читал все на свете книги обо всех на свете вещах, имеет много таланта, много прилежания, много доброй воли, много сердца и много чувств.
Пущин Александр
«…при счастливых способностях отличается редким прилежанием, соединяя понятливость с рассуждением и, кажется, лучше ищет твёрдых, нежели блистательных успехов».
Пушкин Александр
«… больше имеет понятливости, нежели памяти, более имеет вкуса, нежели прилежания; имеет особую страсть к поэзии».
Лицеисты рассаживаются за парты. Берут бумагу, перья.
Инсценировки.
Учитель математики: Пушкин, пожалуйте к доске. (Диктует задачу.) Записали? Решайте.
(Пушкин думает, долго переминается с ноги на ногу, пишет какие-то формулы.)
- Что же вышло, чему равняется икс?
Пушкин: (улыбается). Нулю.
Учитель: Хорошо. У вас, Пушкин, в моём классе всё равняется нулю. Садитесь на место и пишите стихи.
Учитель литературы: Опишите в стихах восход солнца.
(Скрипят перья).
Кюхельбекер: Восход солнца. Блеснул на западе румяный царь природы.
(Хохот)
Учитель: И это всё?
Дельвиг:
Нет, не всё. И изумлённые народы Не знают, что начать: Ложиться спать или вставать?
Горчаков: Это он у поэтессы Буниной строчку позаимствовал. Только там о закате солнца говорилось.
Перемена. Секретарь вывешивает ведомость текущей успеваемости. Лицеисты собираются около неё и зачитывают отметки.
Горчаков – рисование 0 – худо;
Пушкин – военные науки 0 – худо, русская поэзия 1 –отлично, энциклопедия права 3 – хорошо;
Дельвиг – немецкая риторика 2 – очень хорошо, физика 0 – худо.
Лицеисты:
Этот список – сущи бредни, Кто здесь первый, кто – последний, Все нули, все нули Ай, люли.
Лицеисты убегают.
Появляются барышни.
1 барышня:
- Говорят, в лицее изучают многие иностранные языки, риторику, словесность, русскую и мировую историю, географию, науки математические и физические и…ой, а дальше я забыла.
2 барышня:
- Я слыхала, душечки, что у лицеистов ранний подъём, затем повторение уроков, учебные занятия по 7 часов в день, обязательные гимнастические упражнения; летом – купание, зимой «окрылив ноги железом», катание на коньках.
3 барышня:
И преподают там главные науки русские педагоги, а не иностранцы. Ах, как это ново!
1 барышня:
А вы не забыли, что сегодня у князя N бал. Пора прихорашиваться.
Ведущий: Лицейские наставники. Их правилом было не затмевать ум детей пространными изъяснениями.
Лицеисты представляют педагогов.
Василий Фёдорович Малиновский. Первый директор Императорского Царскосельского Лицея. «До самой последней минуты, он думал о чадах своих».
Яков Иванович Карцов. Преподаватель физико-математических наук, военного дела. Эрудированный, разносторонне одарённый. С удивительным тактом и терпением относился к воспитанникам.
Давид Иванович де Будри. Преподаватель французской словесности . «Он был очень строг и взыскателен, и как бы в отмщение за то, что в его классе нельзя было и думать о каком-нибудь стороннем занятии, мы дразнили его разными школьными проделками; но теперь каждый из нас, конечно, отдаёт полную справедливость благотворному влиянию, которое он имел на наше образование».
Александр Петрович Куницын. Преподаватель нравственных и политических наук. Куницын был, конечно, даровитее своих товарищей и в особенности говорил складнее, хотя без большого изящества; сверх того у него было живое воображение, и он обиловал рассказами, сравнениями.