
- •Вступ. План
- •1. Поняття людини як біосоціальної істоти.
- •2. Індивідуальність як феномен людини.
- •3. Особа. Особистість. Персона. Громадянин.
- •Тема 1. Соціалізація особистості. План
- •1.Поняття «соціалізація».
- •2.Родинна соціалізація. Сім’я.
- •3. Внз. Молодіжна субкультура.
- •Підготовка до уроку-семінару:
- •Література.
- •Домашнє завдання:
- •Тема 3. Стереотипи та упередження План
- •1. Стереотипи та їх роль у житті людини й суспільства.
- •2. Гендерні стереотипи.
- •3.Поняття дискримінації. Ксенофобія. Расизм. Упередження.
- •4.Толерантність.
- •Домашнє завдання
- •Тема 3. Конфлікти План
- •1.Поняття «конфлікт». Типи конфліктів.
- •2. Зародження конфліктів та шляхи їх подолання.
- •3. Місце конфліктів у людському спілкуванні.
- •Домашнє завдання.
- •Тема 5. Соціум (суспільство людей) План
- •1. Суспільні відносини
- •2. Соціальна структура населення.
- •3. Основи соціальної стратифікації сучасного суспільства. Стратифікація сучасного українського суспільства.
- •Домашне завдання
- •Тема 6. Соціальна мобільність План
- •1. Поняття соціальної мобільності.
- •2. Спілкування та співпраця як перспектива розвитку соціуму.
- •3. Поняття комунікації та комунікативності.
- •4. Участь у житті суспільства.
- •Домашнє завдання
- •Тема 7. Права, свободи та відповідальність План
- •1. Права людини в історії людства. Еволюція уявлень про права людини в історії людства.
- •2. Поняття прав і свобод людини. Покоління прав людини.
- •3.Сутність відносин між людиною та державою.
- •4. Права та відповідальність людини й громадянина. Відповідальність держави перед людиною.
- •Домашнє завдання
- •Тема 8. Громадянське суспільство План
- •1. Суть, атрибути та функції громадянського суспільства.
- •2. Поняття громади. Територіальне громадське та міське самоврядування.
- •3. Територіальне громадське та місцеве самоврядування.
- •Домашнє завдання
- •Тема 9. Політичні інститути та процеси План
- •1. Політика як суспільне явище.
- •2. Політична система: сутність, структура, функції.
- •3. Політична система України.
- •5. Опозиція. Лобізм .
- •6. Політична культура. Політична соціалізація.
- •7. Політична еліта та політичне лідерство.
- •Домашнє завдання
- •Тема 10 . Демократія План
- •1. Поняття та історичні форми демократії.
- •Тема11. Засоби масової інформації
- •3. Змі в демократичному суспільстві. Участь змі у формуванні суспільної думки та громадянського суспільства.
- •4. Свобода слова та цензура.
- •5. Соціальна відповідальність преси.
- •Домашнє завдання
- •Тема 12. Нація План
- •1. Поняття нації. Нація як соціальний інститут.
- •2. Нація етнічна та нація політична.
- •3. Світовий досвід націотворення.
- •4. Нація та націоналізм.
- •5. Формування політичної нації в Україні.
- •Домашнє завдання
- •Тема 13. Полікультурність План
- •1. Поняття полікультурності як добросусідства культур.
- •2. Самобутність та рівноцінність різних культур.
- •3. Міжнаціональні відносини та причини виникнення міжнаціональних конфліктів, шляхи їх розв'язання.
- •4. Міжконфесійні стосунки та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві.
- •Тема 14. Україна і світ
- •1. Україна у структурі загальноцивілізаційного процесу.
- •2. Геополітичне становище сучасної України. Місце України ж в інтеграційних процесах у Європі та світі.
- •3. Толерантність, плюралізм, компроміс як основа спілкування світової спільноти.
- •4. Стратегічне партнерство. Україна у світовій економіці.
- •5. Міграційні процеси в Україні та світі. Хвилі міграції. Становище мігрантів в Україні.
- •7. Внесок українців у світову науку й культуру.
2. Поняття прав і свобод людини. Покоління прав людини.
Поняття «права людини» розглядається в кількох аспектах.
Загальний — можливість реалізувати себе.
Моральний — визнання наявності прав і свобод та поваги до честі й гідності.
Юридичний — визнання наявності правового статусу (прав та обов'язків).
До прав людини можна застосувати таку схему: «Якщо я маю право на щось, то я можу те й інше».
Оскільки права людини охоплюють різні сфери нашого життя, доцільно розподілити їх на групи за галузевим принципом.
Особисті права дають людині можливість захистити себе від утручання держави й інших людей.
Політичні права дають можливість брати участь у політичному житті держави.
Соціально-економічні права дають можливість вимагати від держави гідного рівня життя, який включає житло, освіту й медичне обслуговування.
Культурні права дають можливість вільно користуватися здобутками культури.
Щодо громадянських та особистих прав також використовується термін «свобода».
Розрізняють три покоління прав людини.
Перше покоління прав людини — невідчужувані особисті (громадянські) та політичні. Це право громадянина на свободу думки, совісті та релігії, на участь у здійсненні державних справ, на рівність перед законом, право на життя, свободу й безпеку особи, право на свободу від свавільного арешту, затримання або вигнання, право на гласний розгляд справи незалежним і неупередженим судом та ін. Особисті та політичні права набули юридичної форми спочатку в актах конституційного національного права, а незабаром і в актах міжнародного права. Перше покоління прав людини є основою індивідуальної свободи та кваліфікується як система негативних прав, що зобов'язують державу утримуватися від утручання у сфери, урегульовані цими правами.
Перші акти англійського конституціоналізму, що закріплюють права людини, — «Петиція про права» (1628 р.), «Закон про недоторканність особи» (1679 р.) і «Білль про права» (1689 р.). До першого покоління прав людини належать також американські декларації, а саме: «Декларація прав Вірджинії» (1776 р.), «Декларація незалежності США» (1776 р.), «Конституція США» (1787 р.), «Білль про права» (1791 р.), а також французька «Декларація прав людини й громадянина» (1789 р.) тощо.
Деякі вчені до першого покоління прав людини відносять «Велику хартію вольностей» (1215 р.), де, зокрема, ідеться: «Жодна вільна людина не буде заарештована, або ув'язнена, або позбавлена володіння, або в будь-який (інший) спосіб знедолена, <...> як за законним вироком рівних їй та за законом країни». За таких самих підстав до першого покоління прав людини можна віднести й Литовські статути (1529, 1566, 1588 р.) — юридична пам'ятка литовського, білоруського та українського народів. У них було проголошено ідеї рівності вільних людей перед законом, особистої недоторканності, юридичного захисту прав вольної (шляхетної) особи, особистої відповідальності перед законом та ін. Проте середньовічне законодавство («Велика хартія вольностей», Литовські статути тощо) будувалося відповідно до феодально-ієрархічної, станової структури суспільства, коли була відсутня юридична рівність громадян.
Відлік першого покоління прав людини можна вести від часу встановлення юридичної рівності, коли зруйнувалися станові межі середньовічного суспільства. На цей період припадають розвиток буржуазних відносин та утвердження буржуазного суспільства з його законодавчими актами. Лише тоді рівноправність з ідеальної категорії почала втілюватися в реальну дійсність, набувши конституційного або іншого законодавчого оформлення. Принцип юридичної рівності, який став основою універсальності прав людини, надав їм справді демократичного характеру.
Після Другої світової війни необхідність забезпечення основних прав людини була визнана в більшості розвинених країн.
Друге покоління прав людини — поглиблення особистих (громадянських) і розвиток соціально-економічних та культурних прав (право на працю, відпочинок, соціальне забезпечення, медичну допомогу та ін.) — сформувалося в процесі боротьби народів за покращання свого економічного становища та підвищення культурного статусу. Ці вимоги виникли після Першої світової війни, а вплинули на демократизацію й соціалізацію конституційного права країн світу та міжнародне право після Другої світової війни, коли завдяки бурхливому розвитку виробництва склалися реальні передумови для задоволення соціальних потреб громадян. Друге покоління прав людини ще називають системою позитивних прав. Вони не можуть реалізуватися без організаційної, координуючої та інших форм діяльності держави, спрямованих на їх забезпечення.
Каталог природних і громадянських прав і свобод людини поповнився соціально-економічними й соціально-культурними правами та свободами в низці конституцій XX ст. (Мексиканські Сполучені Штати, 5 лютого 1917 р.; Італійська Республіка, 2 грудня 1947 р.) у внесених доповненнях і поправках до старих конституцій. Соціальні, економічні та культурні права знайшли нормативне вираження в «Загальній декларації прав людини» 1948 р. й особливо в Міжнародному пакті про економічні, соціальні та культурні права 1966 р.
Третє покоління прав людини можна назвати солідарними (колективними), тобто правами всього людства, правами людини та народів. Це право на мир, безпеку, незалежність, здорове навколишнє середовище, соціальний та економічний розвиток як людини, так і людства в цілому. Ідеться про ті права особи, що не пов'язані з її особистим статусом, а продиктовані належністю до певної спільноти (асоціації), тобто є солідарними (колективними), у яких правам особи відводиться головне місце (право на солідарність, право на міжнародне спілкування та ін.).
Становлення третього покоління прав людини (права людини — частина прав людства) пов'язане з національно-визвольним рухом країн, що розвиваються, а також із загостренням глобальних світових проблем після Другої світової війни. Останні призвели до інтернаціоналізації юридичних формулювань прав людини, створення міжнародних (або континентальних) пактів про права людини, законодавчого співробітництва країн у питаннях про права людини, надбання наднаціонального характеру законодавствами (особливо конституційними) тих держав, що підписали міжнародні пакти про права людини. Міжнародне визнання прав людини стало орієнтиром для розвитку всього людства в напрямку створення співтовариства правових держав.
Між першими, другим і третім поколіннями прав людини існує взаємозалежність, здійснювана через принцип: реалізація колективних права не повинна обмежувати права й свободи людини.
Крім того, розрізняють невід'ємні, фундаментальні, права, тобто ті, які не можна відібрати в людини за жодних обставин, оскільки їх наявність є природною властивістю людини, і набуті, тобто ті, які люди отримали в процесі боротьби за ці права.
Важливо також розуміти, що здійснення прав має певні обмеження, головним із яких є права інших людей.