
- •Вступ. План
- •1. Поняття людини як біосоціальної істоти.
- •2. Індивідуальність як феномен людини.
- •3. Особа. Особистість. Персона. Громадянин.
- •Тема 1. Соціалізація особистості. План
- •1.Поняття «соціалізація».
- •2.Родинна соціалізація. Сім’я.
- •3. Внз. Молодіжна субкультура.
- •Підготовка до уроку-семінару:
- •Література.
- •Домашнє завдання:
- •Тема 3. Стереотипи та упередження План
- •1. Стереотипи та їх роль у житті людини й суспільства.
- •2. Гендерні стереотипи.
- •3.Поняття дискримінації. Ксенофобія. Расизм. Упередження.
- •4.Толерантність.
- •Домашнє завдання
- •Тема 3. Конфлікти План
- •1.Поняття «конфлікт». Типи конфліктів.
- •2. Зародження конфліктів та шляхи їх подолання.
- •3. Місце конфліктів у людському спілкуванні.
- •Домашнє завдання.
- •Тема 5. Соціум (суспільство людей) План
- •1. Суспільні відносини
- •2. Соціальна структура населення.
- •3. Основи соціальної стратифікації сучасного суспільства. Стратифікація сучасного українського суспільства.
- •Домашне завдання
- •Тема 6. Соціальна мобільність План
- •1. Поняття соціальної мобільності.
- •2. Спілкування та співпраця як перспектива розвитку соціуму.
- •3. Поняття комунікації та комунікативності.
- •4. Участь у житті суспільства.
- •Домашнє завдання
- •Тема 7. Права, свободи та відповідальність План
- •1. Права людини в історії людства. Еволюція уявлень про права людини в історії людства.
- •2. Поняття прав і свобод людини. Покоління прав людини.
- •3.Сутність відносин між людиною та державою.
- •4. Права та відповідальність людини й громадянина. Відповідальність держави перед людиною.
- •Домашнє завдання
- •Тема 8. Громадянське суспільство План
- •1. Суть, атрибути та функції громадянського суспільства.
- •2. Поняття громади. Територіальне громадське та міське самоврядування.
- •3. Територіальне громадське та місцеве самоврядування.
- •Домашнє завдання
- •Тема 9. Політичні інститути та процеси План
- •1. Політика як суспільне явище.
- •2. Політична система: сутність, структура, функції.
- •3. Політична система України.
- •5. Опозиція. Лобізм .
- •6. Політична культура. Політична соціалізація.
- •7. Політична еліта та політичне лідерство.
- •Домашнє завдання
- •Тема 10 . Демократія План
- •1. Поняття та історичні форми демократії.
- •Тема11. Засоби масової інформації
- •3. Змі в демократичному суспільстві. Участь змі у формуванні суспільної думки та громадянського суспільства.
- •4. Свобода слова та цензура.
- •5. Соціальна відповідальність преси.
- •Домашнє завдання
- •Тема 12. Нація План
- •1. Поняття нації. Нація як соціальний інститут.
- •2. Нація етнічна та нація політична.
- •3. Світовий досвід націотворення.
- •4. Нація та націоналізм.
- •5. Формування політичної нації в Україні.
- •Домашнє завдання
- •Тема 13. Полікультурність План
- •1. Поняття полікультурності як добросусідства культур.
- •2. Самобутність та рівноцінність різних культур.
- •3. Міжнаціональні відносини та причини виникнення міжнаціональних конфліктів, шляхи їх розв'язання.
- •4. Міжконфесійні стосунки та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві.
- •Тема 14. Україна і світ
- •1. Україна у структурі загальноцивілізаційного процесу.
- •2. Геополітичне становище сучасної України. Місце України ж в інтеграційних процесах у Європі та світі.
- •3. Толерантність, плюралізм, компроміс як основа спілкування світової спільноти.
- •4. Стратегічне партнерство. Україна у світовій економіці.
- •5. Міграційні процеси в Україні та світі. Хвилі міграції. Становище мігрантів в Україні.
- •7. Внесок українців у світову науку й культуру.
4. Участь у житті суспільства.
Сучасне суспільство є неоднорідним, має багато нерозв'язаних проблем. Сьогодні, мабуть, як ніколи раніше, потрібна участь кожної людини в житті суспільства, і ця участь можлива завдяки демократичним перетворенням у світі.
Звісно, що люди тією чи іншою мірою брали участь у житті суспільства на всіх етапах історичного розвитку.
Найважливішим чинником соціальної мобільності людини є вона сама, тобто те, наскільки вона активна, комунікативна, здатна розв'язувати проблеми, що постають перед нею.
Домашнє завдання
1.Підготуйте творчу дослідну роботу на тему «Можливості соціальної мобільності сучасної молодої людини в Україні».
2.Випереджальне завдання. Підготуйте повідомлення на тему «Еволюція уявлень про права людини», «Історична зумовленість виникнення перших документів, що фіксують права людини».
3.Випереджальне завдання. Підготуйте повідомлення на тему «Між народні механізми захисту прав людини».
Тема 7. Права, свободи та відповідальність План
Права людини в історії людства. Еволюція уявлень про права людини в історії людства.
Поняття прав і свобод людини. Покоління прав людини.
Сутність відносин між людиною та державою.
Права та відповідальність людини й громадянина. Відповідальність держави перед людиною.
1. Права людини в історії людства. Еволюція уявлень про права людини в історії людства.
Сучасне розуміння прав людини сформувалося після Другої світової війни. Кульмінацією цього процесу стало проголошення «Загальної декларації прав людини» Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948 р. Стаття 1 «Загальної декларації прав людини» проголошує:
«Про права людини та необхідність їхнього дотримання люди замислювалися здавна. Хоча ідеї прав і свобод існували впродовж майже всієї історії людства, не зовсім зрозуміло, чи можна характеризувати їх терміном "права людини" в сучасному розумінні. Концепція права існувала в історичних культурах, стародавні філософи, такі як Арістотель, писали про права громадян на власність та участь у громадських справах. Однак ні стародавні греки, ні римляни не мали концепції універсальних прав — рабство вважалося цілком природним. Середньовічні хартії свобод, такі як "Магна Карта", не визначали прав будь-якої людини, а були тільки чимось на кшталт політичних і юридичних угод, що відповідали конкретній політичній ситуації. "Магна Карта" набула легендарного, міфологічного значення тільки в контексті сучасних дебатів про права людини».
Основу більшості сучасних юридичних тлумачень прав людини можна простежити до початку нової європейської історії. Першим документом, який окреслював права людини, можна вважати «Дванадцять статей» 1525 р. Ці статті були частиною вимог, які висували селяни до Швабської ліги під час Селянської війни в Німеччині. «Білль про права» 1689 р. в Англії та відповідний шотландський «Акт вимоги прав» 1689 р. проголосили незаконними деякі репресивні дії уряду. У XVIII ст. відбулися дві важливі революції — Американська (1776 р.) та Французька (1789 р.). Результатом цих революцій стало укладання «Декларації незалежності СІЛА» та «Декларації прав людини й громадянина». Обидва документи встановлювали певні юридичні права. Крім того, «Декларація прав Вірджинії» 1776 р. затвердила у вигляді закону низку основних громадянських прав і свобод. «Декларація незалежності СІЛА» зокрема проголосила:
«Ми вважаємо за самоочевидні істини, що всіх людей створено рівними; що Творець обдарував їх певними невідбірними правами, до яких належать життя, свобода та прагнення щастя...».
Наприкінці XVIII та на початку XIX ст. над питанням прав людини працювали філософи Томас Пейн, Джон Стюарт Мілль, Фрідріх Гегель. Сам термін «права людини» виник у період після написання книги «Права людини» Томаса Пейна зі статтею Вільяма Ллойда Харрісона в газеті «Ліберейтор» у 1831 р., у якій автор стверджує, що намагається залучити читача до боротьби за велику справу прав людини.
У XIX ст. найважливішою з правових проблем, пов'язаних із правами людини, стало питання ліквідації рабства. Рух аболіціоністів сприяв тому, що рабство було ліквідоване в Британії «Актом про работоргівлю» 1807 р. та «Актом про скасування рабства» 1833 р. У СІЛА північні штати скасували рабство в період між 1777 і 1804 р., але південні штати міцно трималися за цей інститут. Дебати й конфлікти щодо поширення законодавства на нові території призвели до сецесії Півдня й громадянської війни. Після війни інститут рабства був ліквідований тринадцятою поправкою до Конституції США. Чотирнадцята поправка проголосила повне громадянство та рівні права всіх людей, що народилися в США, а п'ятнадцята поправка гарантувала американцям африканського походження право голосу.
У XX ст. під тиском численних рухів відбулися глибокі соціальні зміни, у тому числі в галузі, що належить до прав людини. У Західній Європі та Північній Америці профспілки домоглися затвердження законів, що гарантували робітникам право на страйк, установлення мінімальних вимог до умов і тривалості праці, заборони або законодавчого регулювання дитячої праці. Рух за права жінок зумів вибороти однакові права голосу для представників усіх статей. Національно-визвольні рухи призвели до вигнання колонізаторів із багатьох країн. Серед цих рухів особливо впливовим був очолюваний Махатмою Ганді рух за звільнення Індії від британського правління. Досягли своєї мети рухи позбавлених прав расових і релігійних меншостей у багатьох країнах світу. Серед них — рух за громадянські права в США.
Заснування Міжнародного комітету Червоного Хреста в 1864 р. та перші Женевські конвенції 1864 р. заклали основу міжнародного гуманітарного права, що отримало подальший розвиток після двох світових воєн.
Світові війни, великі втрати життя та значні порушення прав людини в них спричинили створення нових інституцій, що повинні були стояти на захисті прав людини. Ліга Націй була утворена в 1919 р. разом із підписанням Версальського договору. Перед нею ставилася мета роззброєння, запобігання війнам через колективну безпеку, урегулювання конфліктів між державами методами дипломатії, покращання життя людей у всьому світі. До її мандату була закладена значна кількість прав людини, які пізніше були проголошені в «Загальній декларації прав людини».
На Ялтинській конференції 1945 р. союзні держави домовилися створити новий орган, який успадкував би роль Ліги — Організацію Об'єднаних Націй. Одразу після заснування ООН стала виконувати важливу роль у встановленні міжнародного права, зокрема щодо прав людини. Насамперед це право на життя, вільну працю, освіту.
Джерелом прав людини є людська гідність. Наші почуття, як лакмусовий папірець, одразу реагують на ті випадки, коли з нами грубо поводяться, принижують, кривдять, використовуючи власне службове становище, високий ранг, нашу залежність у певній ситуації від дій чиновника, державного посадовця. Коли страждає наша людська гідність, — права людини порушуються. Польський правозахисник, засновник Гельсінського фонду з прав людини в Польщі у статті з «Довідника для правозахисних організацій» «Що таке права людини» писав: «Людська гідність випливає із самої суті людяності, вона притаманна як немовляті, яке ще не встигло нічого вчинити, так і запеклому злочинцю. Людська гідність — це не те саме, що гідність особиста — поняття, близьке до поняття честі. Особисту гідність ми заробляємо самі, вона зростає, якщо ми поводимося благородно, і падає, якщо ми вчиняємо ницість».
Права людини однаково належать кожній людині незалежно від раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, політичних чи інших переконань, національного або соціального походження, стану здоров'я, майнового стану та інших відмінностей. Таким чином, права людини — універсальні. З універсальності прав випливає дуже важливий принцип, на якому ґрунтуються права людини — рівність. Усі люди є рівними вже в тому, що вони люди. Толерантне ставлення базується також на постулаті рівності, і саме ідея рівності стала провідною в еволюції розвитку прав людини, формуванні сучасної концепції прав людини.
У різні історичні часи рівність розумілася по-різному, так само, як ця ідея у словах сучасних політиків означає різні речі. На початку розповіді вже згадувались твердження філософів-Стоїків. У цих думках простежується ідея права як загальна належність. Послідовниками стоїків були римські законники, зокрема Ціцерон, який переклав філософські ідеї юридичною латиною. Римляни розвинули правову систему, головною засадою якої була рівність усіх вільних — нерабів.
Трансформація принципу рівності до більш сучасного його розуміння відбувається в епоху просвітництва. Новий підхід до рівності отримав своє відображення в «Декларації прав людини й громадянина>>: «Люди народжуються й залишаються вільними і рівними в правах. Суспільні відмінності можуть ґрунтуватися лише на суспільному пожитку» та в «Декларації незалежності США»: «Ми виходимо з тієї самоочевидної істини, що всі люди створені рівними й наділені їх Творцем означеними невідчужуваними правами, до яких належать життя, свобода та прагнення щастя».
У цих самих документах уперше з'явилися так звані «права першої генерації (покоління)». Це були особисті (громадянські) та політичні права. Однак згодом принцип рівності набуває різних політичних забарвлень. Це спричинило таку ситуацію, що спроби політичного втілення рівності в різних політичних системах, як правило, «призводили до ще більшого кровопролиття, диктатури, експлуатації та економічного занепаду».
Заборона дискримінації сьогодні — це категорія, що належить до сучасної концепції прав людини та є юридичною нормою, яка покликана захищати кожного індивідуума від будь-якої спроби влади обмежити його в правах без раціонального на те обґрунтування. Свобода від дискримінації випливає з універсальної ідеї прав людини. Ця ідея з'являється одразу після Другої світової війни зі створенням Організації Об'єднаних Націй і прийняттям 10 грудня 1948 р. «Загальної декларації прав людини».
«...Універсальна ідея прав людини з'явилася одразу після Другої світової війни. Вона розглядалася як засіб, що дозволить запобігти відродженню фашизму та іншим формам авторитарного правління, досить поширеним у довоєнному світі. Вона покликана була звести нанівець небезпеку такої ситуації, коли, як це було в гітлерівській Німеччині, законно обраний уряд міг здійснювати злочини й жорстокості від імені правлячої більшості...».