Введение в психологию.

1. Понятие о психологии, как науке.

2. Краткий исторический очерк о развитии психологии.

3. Методы психологии, как науки.

Понятие о психологии, как науке.

Психология в переводе с греческого псюхе – душа, логос – наука. Психология – наука о душе.

Психея – символ души.

Первый этап в развитие психологии: наука о душе, входила в состав философии, наличием или отсутствием души объяснялось все непонятное.

Второй этап: сознание становится предметом изучения. В 17 веке.

Сознание – это способность думать, чувствовать, желать.

Методы: Наблюдение человека за самим собой и описание фактов, которые он наблюдает.

Третий этап: конец 19 – начало 20ого века. Этот период характеризуется тем, что психология отделяется от философии в отдельную науку. Появляется первая экспериментальная психологическая лаборатория, создана в Германии (Лейпциг) в 1879 года В.Вундт – основатель научной психологии.

2)Эксперимент. Задача: ставить эксперимент и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть. Психология начинает рассматриваться как наука о поведении, а именно поступки людей и реакции человека.

Четвертый этап: Психология - наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики как особой формы жизнедеятельности.

Психика – субъективный образ объективного мира

Психика – некая сущность, виртуальная сжатость природы, отражение сжатой природы внутри внутреннего мира человека.

Психика – центральное качество мозга, которое реализуется через многоуровневые системы мозга и которая формируется у человека в процессе жизни и овладение им исторического опыта человечества. Психика имеет 3 составляющие: внешний мир, полноценная деятельность мозга, взаимодействие с людьми (отраженное).

Психические явления: психические процессы, состояния и свойства.

Психические процессы – это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Имеют подгруппы: 1) познавательные психические процессы (память, мышление, воображение, ощущение, восприятие), 2) эмоциональные психические процессы ( переживания), 3) волевые психические процессы (волевые усилия, решения и исполнения). Они возникают под воздействием внешних факторов и внутренними факторами (раздражение в нервной системе). Формируем знания, первичную регуляцию нашей деятельности в окружающем мире. Психические процессы протекают с различной быстротой и интенсивностью в зависимости от состояния человека и внешних воздействий.

Психические состояния – это определившийся в данное время устойчивый уровень психический деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности человека. Психические состояния имеют рефлекторную природу, они возникают под влияние обстановки, хода работы, времени, физиологических факторов и оказывают на них словесное воздействие. 1)Общее психическое состояние – внимание. 2) сами эмоциональные состояние (радость, грусть, настроение).

Психические свойства – это устойчивые образования, которые обеспечивают определенный уровень деятельности поведения, типичный для данного человека. Формируются постепенно в процессе жизни. Устойчивые образования: 1) жизненная позиция личности (потребности, интересы, убеждения, идеалы) – определяют избирательность и уровень активности человека. 2)Темперамент – это система природных свойств личности, дается от рождения. 3) Характер, который представляет собой комплекс природно-обусловленных свойств + социальные свойства. 4) Способности человека – это система интеллектуально волевых и эмоциональных свойств, которая определяет творческие возможности личности.

Труды Гераклита (6 век до нашей эры), и Демокрита (5 век) – душу понимал как разновидность материи. Это такое телесное образование, которое подвижно и состоит из шаровидных, мелких атомов. Другим представителям: древнегреческий врач - Кротонский (6 век) – душа человека располагается в мозгу. Если привязывать душу к каком-либо органу, значит ученые стоят на материалистических позициях.

Платон (5 век до н.э.) – считал душу лишенной материальных корней. Душа – нечто божественное, отличающееся от тела. Она существует обособленно в высшем мире. Она познает идеи, вечные и неизменные сущности. После познания, душа попадает в тела и душа начинает вспоминать виденное. Душа всегда бессмертна.

Родоначальник материалистической херни Аристотель. ; век до н.э. им создан трактат «О душе». В своем трактате он первым преодолел религиозную доктрину. Тезис: « Душа и тело неразделимы». Создал систему психологических понятий: говорил о первичной познавательной способности человека, ощущения нам позволяют составлять представление о предметах. Созданные образы соединяются в трех направлениях: по сложности, по смежности и по контрасту. В мозгу существуют образы реальных предметов. Стоял у истоков будущей теории ассоциации истоков.

Ибн Сина – врач, обобщил достижения арабо-язычных коллеги и ему принадлежит учение о зависимости психики от возрастных изменений организма.

Эпоха возрождения.

В ФИЛОСОФИИ ПОЯВЛЯЕТСЯ РАЗДЕЛ ПСИХОЛОГИЯ (16 ВЕК).

Идеи механики попали в психологию. Примером тому служит фамилия Лейбниц 17 век. Бессознательное. Психика – неарифметическая сумма отдельных психических явления, а интеграл. Интеграл – результат сложного взаимодействия составляющей психики.

Перцепция и апперцепция (восприятие осознанное и неосознанное).

17 век Рене Декарт. Вводит понятия: рефкторнаяле природа поведения, сознание.

18 век продолжается развитие психологии. Главный закон: Теория ассоциации ( СВЯЗЬ ИДЕЙ). Предполагается, что поступки людей по ассоциации с другими. Появляется идея формировать людей с заданными свойствами. поступками

18 век Русский ученый. М.В. Ломоносов внес значительный вклад в развитие филологии. Написал риторику для торгового люда. Обосновал теорию цветового зрения.

Вильгельм Вундт - позиция дуализма. Психология распалась на 2 частна физиологическую психологию ( материалистическая позиция). ь: огия ( психология народов) – изучается духовно. Она неизмерима.

Сознание и воля не поддаются исследованию. Коллективная психол

Конец 19 века: И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев. Психика имеет рефлекторный характер. Написал « Рефлексы головного мозга». Все акты сознательной и бессознательной жизни являются по происхождению рефлексами.

И.П. Павлов ввел понятие первой и второй сигнальной системы, которые регулируют поведения человека и животного. Первая сигнальная система свойственна и человеку и животному. Вторая – слова (только человеку). Обосновал, что в основе темперамента человека лежат нервные процессы. Физиологическая основа темперамента. В основе темперамента лежит сила нервных процессов, уравновешенность и из подвижность. Разнве сочетания и дают разный темперамент.

Бехтерев – физиолог. Продолжал работы Сеченова, создал первую лабораторию.

20-21 век – появление экспериментальной психологии позволило создать новые течения и школы. Первая современная психология - направление бихевиоризм. Изучают поведение человека и животного. Все поведения описано в формуле П -> (S-R). Поведение – это совокупность реакций человека на стимулы, которые поступают из внешней среды. Торндайк не видел разницы в поведении между человеком и животным. Вертгеймер, Левин.

Психоанализ. Основатель – австрийский врач-психолог Зигмунд Фрейд. Расчленение души.

Середина 20 века. Когнитивная психология. Психика – внутренний процесс переработки информации человеком, процесс получения человеком информации. Аткинсон – по памяти, по поведения – Найсер, по мышлению – Пайвио, по индивидуальным различиям – Айзенк .

Новое направление – экологическая психология. Американский исследователь Гибсон. Изучает поведение человека в опыте и переносят результаты этой работы в естественные условия.

Методы психологии.

Все методы можно разделить на 2 группы. Первую группу назовем основные методы, вторую – вспомогательные методы. К основной группе относится наблюдение, самонаблюдение, беседа и эксперимент. К вспомогательным – анализ продукта деятельности, биологический метод, метод моделирования, тестирования. Самый древнейший метод познания. Научный метод. Процедура наблюдения : цель и задачи, выбор объекта, выбор способа наблюдения, способ регистрации, обработка результатов, вывод.

Самонаблюдение – разновидность наблюдения, существует в двух формах: непосредственное самонаблюдения, отсроченное.

Беседа – получение сведений о деятельности, в которой объективизируются свойственные этому человеку психические явления. Виды: анамнез – по памяти Мнемозина.

Анамнез – сведение о прошлом, которое получается либо от самого человека, либо от близких и людей.

Интервью – заготовленные вопросы.

Анкетирование.

Эксперимент – центральный метод в психологии. Бывает двух видов: 1) лабораторный эксперимент – он притекает в специальных условиях. За человеком проводится наблюдение, он знает цель эксперимента, он действует строго по инструкции. Может использоваться специальная аппаратура. Проводится многократно, для точности эксперимента.

2)естественный эксперимент – проводится в естественных условиях. Инструкции нет.

Вспомогательные методы.

1)Анализ продуктов деятельности – все, что связано с человеком.

2)Метод моделирования – с помощью него удается моделировать восприятие человека, память, мышление, создавать бионические системы психической деятельности.

3)Биографический метод – выявляются ключевые факторы формирования личности ( социализация в разное время – детский сад, школа). Полученные данные позволяют корректировать поведение индивида (психотренинги, психотерапия)

4) метод тестирования - особый вид экспериментального исследования. Метод испытаний, установление определенных психических качеств человека, по результатам которого определяют наличие и уровень развития определенных психических качеств человека. ( тест умственных способностей Айзенка (IQ)).

Тесты могут быть диагностирующими и прогностическими. Психолог исследует рисунки и выводит особенности поведения человека. Тесты должны быть научно обоснованы, надежны и выявлять устойчивые психологические характеристики.