1. Особливість і роль соціальної політики в реалізації цілей соціального розвитку.

2. Підходи до розуміння соціальної політики.

3. Соціальна політика як один з видів політики взагалі та її суб’єкти та об’єкти.

4. Ознаки соціальної політики та її особливості.

5. Поняття та сутність соціальної політики.

6. Принципи реалізації соціальної політики.

7. Функції сучасної соціальної політики.

8. Роль функцій соціальної політики в забезпеченні соціального розвитку.

Тест до теми Література для поглибленого вивчення

1. Балтачеєва Н. А. Теорія та практика формування та реалізації соціальної політики в Україні: Монографія. – Донецьк: ДонНУ, 2010. -- 433 с.

2. Гриненко А. М. Соціальна політика: Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2004. – 309 с.

3. Дікон Боб та ін. Глобальна соціальна політика / Міжнар.орг. й майбутнє соц. добробуту / Пер. з англ. Олійник та інші.-- К.: Основи, 1999.-- 346 с.

4. Колот А. М. Генезис соціальної політики під впливом глобалізації та лібералізації кономічних відносин // Україна: аспекти праці. – 2008. -№ 1. – с. 3--11.

5. Платон. Собрание сочинений в 3 т. (в 4 кн.), т.3, ч. 2.- М.: Мысль, 1972 -- 678 с.

6. Семигіна Т. В. Словник із соціальної політики.— К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005.-- 253 с.

7. Смирнов С. Н., Сидорина Т. Ю. Социальная политика: Учеб. пособие. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.— 432 с.

8. Социальная политика: Учебник / Под общ ред. Н. А.Волгина.-- М.: Экзамен, 2006.-- 736 с.

9. Холостова Е. И. Социальная политика -- Учеб. Пособие.-- М.: ИНФРА-М, 2001. – 204 с.

10. Шевчук П. І. Соціальна політика. – Львів: Світ, 2004.-- 400 с.

Підрозділ 2.2. „УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНИМ РОЗВИТКОМ” ЯК НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА ТА ЇЇ ЗАВДАННЯ

План

2.2.1. „Управління соціальним розвитком” як навчальна дисципліна, її ключові слова й терміни.

2.2.2. Об’єкт, предмет, методи та завдання дисципліни “Управління соціальним розвитком”.

2.2.3. Взаємозв’язок дисципліни із суміжними дисциплінами.

2.2.4. Навчальна література з проблем соціально-політичного розвитку.

2.2.5. Висновки до розділу та основні складові й визначення понять соціально–політичного розвитку

Резюме

Терміни та поняття

Питання для перевірки знань

Література для поглибленого вивчення

Вивчивши матеріал цього підрозділу, студент знатиме:

• сутність „Управління соціальним розвитком” як дисципліни та її ключові слова й терміни;

• об’єкт, предмет, методи та завдання дисципліни “Управління соціальним розвитком”;

• взаємозв’язок дисципліни „Управління соціальним розвитком” із суміжними дисциплінами;

• основну навчальну літературу з проблем соціально-політичного розвитку,

а також умітиме:

• характеризувати ключові терміни дисципліни „Управління соціальним розвитком”;;;

• класифікувати соціальні потреби в аспекті забезпечення соціально-політичного розвитку.

2.2.1. “Управління соціальним розвитком”як навчальна дисципліна і її ключові слова й терміни

Кожна навчальна дисципліна спирається на певну кількість слів і термінів, що утворюють своєрідний кістяк, опорну конструкцію, на якій тримається вся термінологія та основний зміст навчального посібника.

Такі слова й терміни називають ключовими правильне їх тлумачення на самому початку посібника полегшує розуміння та засвоєння всього подальшого матеріалу.

Для нашої дисципліни роль ключових відіграють такі слова й терміни: “соціальні потреби”, “соціальні відносини”, “соціальні процеси”, “соціальна політика”, ”розвиток соціальний суспільства”, “соціальне управління”, ”соціальна безпека”, ”соціальний захист”, ”соціальна держава”, “соціальні нормативи”, “соціальні стандарти”.

Соціальні потреби – це вираз або прояв соціальних очікувань і запитів індивідуумів і соціальних груп у суспільстві на певному рівні його розвитку. Потреби мірою їх усвідомлення перетворюються на інтереси, що в свєю чергою стимулює індивідів і соціальні групи на досягнення мети.

Одна зі складних проблем теорії та практики соціальних потреб — необхідність раціонального сполучення рівнів задоволення особистих, сімейних, колективних, суспільних потреб, які єзначною мірою суперечливими. У країнах з централізованою економікою доволі часто суспільні, а точніше, державні потреби домінують над особистими.

Про те, як співвідносяться між собою різні потреби, які з них більш важливі, а які менш важливі для людей, немає і не може бути спільної думки. У кожної людини, кожної групи людей є свої явно чи неявно виражені пріоритети, шкали переваг. Для одних найважливішим є здоров'я, харчування, одяг, житло, для других — багатство у вигляді грошей, речей, майна, для третіх — захоплююча робота, цікаве проведення часу, для четвертих — популярність, слава, положення в суспільстві.

Чимало вчених намагаються розташувати різноманітні потреби людей у певному порядку, за певною ієрархією, за значущістю, важливістю, тобто побудувати ієрархію потреб. Найбільш визнаною в світі вважається ієрархія потреб, запропонована американським психологом А. Маслоу у вигляді піраміди, що складається з 5 ступенів (рис. 2.7).

Проте наскільки ця структура універсальна, й чи вичерпно вона відображаає уявлення людей про важливість тих чи інших потреб, судити важко. Тим більше, що за кожною назвою ховається потреба, яка по-різному розуміється різними людьми.

I – фізіологічні;

II – безпеки житєдіяльності;

III – дружби, любові, спілкуванні;

IV – поваги, визнання та сторонньої оцінки;

V – самореалізації.

V

життєво

необхідні

IV

соціальні

III

II

I

Рисунок 2. 7. Піраміда людських потреб за Маслоу розроблена в 40-х роках ХХ ст.

Але, незважаючи на розбіжності думок, у науці всі потреби класифікують за:

• сферами діяльності;

• об’єктами;

• функціональною роллю;

• суб'єктами(рис. 2.8).