Методические рекомендации по изучению дисциплины

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методика СКД; Педагогическая культурология

Направление подготовки

071800 «Социально-культурная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника

«бакалавр»

Профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Ростов-на-Дону

2012

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

ВВЕДЕНИЕ

Специалисты социокультурной деятельности сегодня должны иметь широкую научную и практическую подготовку, высокую культуру, в совершенстве владеть своей специальностью, быть эрудированными. Особое место в подготовке такого специалиста занимает научно-исследовательская работа студента. Общение преподавателя со студентами позволяет, учитывая их интересы, избрать соответствующую тему исследования. Одной из таких форм научного исследования является выполнение контрольных работ студентами.

При написании контрольной работы встречаются серьезные трудности: еще слишком мало знаний для того, чтобы выйти за пределы материала, предлагаемого на лекциях и семинарских занятиях; нет навыков самостоятельного получения фактического материала, анализа и обобщения опыта работы учреждений культуры. Один из недостатков контрольных работ заключается в том, что многие студенты при их подготовке не умеют выделить из прочитанного основные положения. Поэтому нередко выясняется, что написанная студентом контрольная работа представляет собой сборник цитат из изучаемой литературы, где главные положения не отделены от второстепенных. Не меньшие трудности возникают и при анализе фактического материала. На написание такой контрольной работы студент затрачивает много времени без должного результата.

В контрольной работе, как и во всяком научном исследовании, существенную роль играют сознательно формулируемые цели и проблемы, получаемые результаты. В выборе цели, в поисках методов и средств их достижения студент чаще всего обращается за помощью к преподавателю. Важно, чтобы контрольная работа студента превратилась бы в необходимый элемент будущей курсовой работы.

Опираясь на учебный план и учебную программу, студенты изучают предмет «Технологические основы социально-культурной деятельности» с третьего семестра по десятый семестры. Студенты специализации «Педагогика социально-культурной сферы» выполняют контрольные работы в пятом семестре, студенты специализации «Менеджмент социально-культурной деятельности» - в шестом и восьмом семестрах. В десятом семестре студенты специализации «Менеджмент социально-культурной деятельности», используя материалы контрольных работ, выполняют и защищают курсовую работу.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольные работы по курсу «Технологические основы социально-культурной деятельности» преследуют собой решение ряда методически важных задач. Во-первых, углубленное изучение основных литературных источников, составляющих фундамент социально-культурной деятельности как науки. Во-вторых, студент, исследуя инновационный опыт работы учреждений культуры, учится мыслить в государственном масштабе, как социально-культурный деятель, рассматривая общественные отношения в их развитии. В-третьих, в процессе сбора эмпирического материала студент учится выбирать из множества фактов и событий то главное, что составляет характерную черту социально-культурной проблемы.

Выбор темы контрольной работы осуществляется с учетом научных интересов студента. Если ни одна из предложенных ниже тем его не устраивает, преподаватель может предложить студенту другую тему исследования. Так как контрольные работы студентов должны опираться на изучение и анализ фактического материала, исследование реальных фактов позволяет делать правильные теоретические обобщения и выводы. Опыт показывает, что самое трудное для студентов не только собирание и накопление фактов, но и умение отбирать их, устанавливать взаимосвязь между ними.

По мере изучения литературы, фактических источников, данных статистики у студентов развиваются основные взгляды на сущность рассматриваемого явления, активно протекает процесс движения мысли от частного к общему, к теории. Нередко студенты, работая над темой своей контрольной работы, недостаточно используют широкий арсенал приемов логики: анализ и синтез, индукцию и дедукцию. Поэтому приходится обращать внимание на этот пробел в знаниях студентов и его восполнять. Систематичность, последовательность и логичность – вот те важнейшие моменты, которые должны учитываться студентами при подготовке контрольной работы.

Контрольные и курсовые работы выполняют функцию обратной связи, причем в индивидуальном порядке от объекта образования к субъекту, что отвечает принципу личностно-ориентированного обучения. Оценка контрольной и курсовой работы студента имеет важное воспитательное значение, и надо добиваться, чтобы она помогала формировать у него потребность участвовать в других формах научного исследования, в которых наилучшим образом раскрываются способности студента.

Структура контрольной работы включает такие компоненты, как название темы, план, введение, основную часть, заключение (выводы и рекомендации по совершенствованию изучаемого направления социокультурной деятельности), список используемых источников и литературы. Литература и источники оформляются в алфавитном порядке с учетом требований ГОСТа, 2003.

Введение посвящено обоснованию темы контрольной работы, ее актуальности, дается анализ источников и литературы, которые автор использовал, излагается цель, задачи исследования. При цитировании литературы в конце предложения в скобках необходимо давать ссылку на источник с указанием порядкового номера этого документа по списку литературы и страницы используемого источника. Например: (1, с. 6).

Основное содержание контрольной работы посвящено рассмотрению вопросов, указанных в плане. Важно дать анализ исследуемого практического опыта работы социокультурных учреждений. Студенту необходимо теоретические положения подкреплять фактическими данными. Фактический материал собирается при посещениях выбранного для исследования учреждения культуры и в ходе личных встреч и бесед с сотрудниками и посетителями с целью составить достаточно полное представление о его работе. Излагаемые комментарии к реализации представленной культурно-досуговой программы анализируются и обобщаются. В качестве основного материала даются фрагменты из сценариев проведения праздников, других культурно-досуговых мероприятий.

В заключении контрольной работы студентом кратко излагаются итоги проведенного исследования, делаются выводы и формулируются рекомендации по совершенствованию деятельности учреждений социально-культурной сферы в данном направлении.

Объем контрольной работы составляет 15-20 страниц текста, набранного 14-м кеглем через 1,5 компьютерных интервала (все поля по 2,5 см). На странице 28-30 строк, в строке – 60 знаков, включая пробелы. Страницы работы нумеруются.

Контрольная работа должна иметь приложение (сценарии, сценарные планы, программы мероприятий учреждения культуры, фотографии, афиши, образцы рекламы, пригласительных билетов, методические разработки и др.), на основании которого студентом даются практические рекомендации.

Работа оценивается положительно лишь в том случае, если студент показал знание исследуемой проблемы, ее теоретическую и практическую значимость, сумел проанализировать ее с позиций сегодняшних требований жизни, социокультурной практики, дать советы и рекомендации по совершенствованию деятельности конкретного учреждения культуры.

Разработчик
_РФСПбГУКИ____ кафедра СКД_____ (место работы)	___д.п.н., доцент___ (занимаемая должность)	__А.С. Ковальчук_____ (ФИО)
Эксперт
РФСПбГУКИ, директор__ зав. кафедрой_СКД_____ (место работы)	директор, д.п.н., профессор_ (занимаемая должность)	__В.Я. Суртаев______ (ФИО)

80