Іі. Розрахунок часу за видами занять:

№ заняття	Назва заняття	Вид заняття	Кількість годин
Заняття № 1	“Предмет хіммотології та її завдання”	лекція	2 години
Заняття № 2	“Основи виробництва палив та масел”	самостійне заняття	1 години

Ііі. Навчально – методичні матеріали для проведення занять заняття №1

“Предмет хіммотології та її завдання”

ЛЕКЦІЯ

2 години

Навчальна та виховна мета:

- вивчити задачі хіммотології, взаємозв’язок між якістю пального, мастильних матеріалів та технічних рідин з надійністю роботи двигунів та механізмів військової техніки.

- знати основи виробництва палив

- виховувати у студентів почуття відповідальності до економної витрати пального

Навчально-матеріальне забезпечення :

1. Література:

1.Підручник «Применение горючего на военной технике», М., Воениздат, 1989 р.

2. «Горючее, смазочные материалы, и специальные жидкости для военной техники». Учбовий посібник, ВАТ.

3. «Нефтепродукты». Учбовий посібник, 1981 р., Казань, ХТІ.

2. Наочні посібники:

- слайди за темою

3. Технічні засоби навчання :

• проектор Лектор-2000

Навчальні питання та розрахунок часу

№ з/п	Навчальні питання	Час (хв)
1.	Вступна частина	5
2.	Основна частина	80
	Навчальні питання:
2.1.	Предмет хіммотології. Задачі хіммотології у військах.	20
2.2.	Взаємозв’язок між якістю пального, мастильних матеріалів та технічних рідин з надійністю роботи двигунів та механізмів військової техніки.	50
2.3	Контроль якості пального у військах. Види аналізів.	10
3.	Заключна частина	5

1. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане заняття проводиться пояснювально-лекційним методом. Заняття проводиться з навчальною групою у спеціалізованому класі кафедри. На цьому занятті викладач поетапно подає новий матеріал з теоретичних питань, супроводжує його демонстрацією і показом різного виду плакатів, схем, слайдів. Потім організовується обговорення цього матеріалу і здійснюється контроль рівня його засвоєння.

Групове заняття почати з оголошення викладачем теми, цілей і короткої характеристики плану його проведення. Перед тим, як приступити до викладання навчального матеріалу, необхідно вказати студентам на важливість заняття, на його роль в загальній військово-професійній підготовці, на його зв'язок з практикою.

Потім провести узагальнення науково-теоретичних положень матеріалу. Таке узагальнення роблять студенти в порядку обговорення навчального матеріалу. Питання для обговорення ставить викладач. Слід практикувати відповіді студентів як за викликом викладача, так і за їх особистим бажанням.

Далі слідує основна частина заняття. В ході заняття повинні широко використовуватись плакати, схеми та слайди, навчальні кінофільми, діафільми.

Заняття доцільно проводити з використанням опорних конспектів, створенням проблемних ситуацій та інших методичних прийомів, які стимулюють підвищену зацікавленість студентів до вивчення навчального матеріалу на занятті.

Основними з них є:

• виділення в навчальному матеріалі, який вивчається, головного та повтор найбільш важливих думок, положень;

• використання при викладанні навчального матеріалу аналогій;

• проблемні питання, які ставить викладач перед студентами;

• попередження студентів в процесі проведення заняття про наступні труднощі в засвоєнні навчального матеріалу;

• віра викладача в сили і можливості студентів, довіра до них в поєднанні з високою вимогливістю;

• виховання глибокої усвідомленої потреби і необхідності добре вчитися, самостійно набувати знання і творче використовувати їх для вирішення практичних завдань, постійно вдосконалювати свої знання і військово-професійні навички.

В заключній частині заняття підводяться підсумки, в яких в узагальненому вигляді нагадується розглянутий матеріал, робляться наукові висновки і узагальнення, дається оцінка підготовленості взводу і окремих студентів, відмічаються виявлені недоліки самостійної роботи і вказуються шляхи їх усунення, видається завдання на самостійну роботу тощо.