
- •Занятие № 1
- •2. Беседа по теме занятия.
- •Занятие № 2
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 3
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 4
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 5
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 6
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 7
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 8
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 9
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 10
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 11
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 12
- •2. Беседа по теме занятия:
- •§ 77. Определение словарной формы существительных женского рода стр. 98. Лексический минимум § 83 стр. 99. Исключение из правил о роде § 83 стр. 100.
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 15
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 18
- •Календарно-тематический план на второй семестр
- •Занятие № 19
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 20
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 21
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 22
- •Важнейшие греческие приставки
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 23
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 24
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 25
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 26
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 27
- •1. Рубежный контроль
- •Занятие № 28
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение тестовых заданий:
- •Занятие № 29
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 30
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 31
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 32
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 33
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 34
- •Занятие № 35
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 36
- •1. Выполнение зачетной контрольной работы:
- •2. Устный опрос:
3. Выполнение заданий:
1. Oпределить род и склонение прилагательных: flavum, latus, dexter, thoracica
2. Образовать формы Gen. Sing. от вышеприведенных прилагательных.
3. Согласовать прилагательные с существительными, полученные термины перевести (раздаточный материал).
Рекомендуемая литература:
Основная: М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Москва, “Медицина”, 2007.
Дополнительная: В.Н. Оболенская. Л.Н. Тюрикова, Н.С. Патрикеева. Практикум для подготовки к занятиям по латинскому языку: учеб. пособие. Кировская ГМА, Киров, 2009.
Занятие № 7
Тема: Имя прилагательное (продолжение). Прилагательные 2-й группы.
Цель занятия: Знать прилагательные 2-й группы, компоненты словарной формы, порядок согласования прилагательного с существительным.
Задачи: Усвоить словарную форму прилагательных 2-й группы; сформировать навык образования Gen. Sing.; переводить с латинского языка на русский и с русского на латинский термины с согласованными определениями.
Студент должен знать:
- до изучения темы:
1. Прилагательные 1 группы.
2. Лексический минимум (§ 42).
- после изучения темы:
1. Грамматические категории прилагательного 2-й группы.
2. Состав словарной формы.
3. Порядок согласования прилагательного с существительным.
4. Лексический минимум (§ 42).
Студент должен уметь:
1. Составлять словарную форму прилагательных 2-й группы.
2. Образовывать форму Gen. Sing.
3. Переводить с латинского языка на русский и с русского на латинский термины с согласованными определениями.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль:
Проверка домашнего задания по теме занятия № 5.
2. Беседа по теме занятия:
Прилагательные 2- й группы, деление на три подгруппы по числу окончаний: 1) двух окончаний; 2) одного окончания; 3) трех окончаний. Словарная форма прилагательных 2-й группы, стр. 67-68:
saluber (м.р.), bris (ж.р.), bre (ср.р.) (с 3-мя оконч.)
fronralis (м.р, ж.р.), e (ср. р.) (с 2-мя оконч.)
simplex, icis (м., ж., ср. род) (с 1-м оконч.)
Склонение прилагательных 2-й группы. Схема терминов-словосочетаний, построенных по способу согласования. Порядок слов в словосочетаниях, § 40. Перевод с латинского языка на русский и с русского на латинский терминов с согласованными определениями.
3. Выполнение заданий:
1. Перевести на латинский язык:
поперечная связка, сосцевидный край, височная кость, сердечная поверхность, ключичная вырезка, простой сустав, легочная борозда, затылочное отверстие, глоточный бугорок, костная перегородка, носовая кость, слепое отверстие, шероховатая линия, красное ядро, подкожная сумка, мочевой пузырь, кишечная поверхность
2. Дополнить термины недостающими окончаниями прилагательных, перевести их:
vena gastric... brev..., ramus median..., ligamentum longitudinal..., incisura cardiac... .
Рекомендуемая литература:
Основная: М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Москва, “Медицина”, 2007.
Дополнительная: В.Н. Оболенская. Л.Н. Тюрикова, Н.С. Патрикеева. Практикум для подготовки к занятиям по латинскому языку: учеб. пособие. Кировская ГМА, Киров, 2009.