
- •Занятие № 1
- •2. Беседа по теме занятия.
- •Занятие № 2
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 3
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 4
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 5
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 6
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 7
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 8
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 9
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 10
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 11
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 12
- •2. Беседа по теме занятия:
- •§ 77. Определение словарной формы существительных женского рода стр. 98. Лексический минимум § 83 стр. 99. Исключение из правил о роде § 83 стр. 100.
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 15
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 18
- •Календарно-тематический план на второй семестр
- •Занятие № 19
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 20
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 21
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 22
- •Важнейшие греческие приставки
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 23
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 24
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 25
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 26
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 27
- •1. Рубежный контроль
- •Занятие № 28
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение тестовых заданий:
- •Занятие № 29
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 30
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 31
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 32
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 33
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 34
- •Занятие № 35
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 36
- •1. Выполнение зачетной контрольной работы:
- •2. Устный опрос:
3. Выполнение заданий:
1) Текущий контроль (письменно).
Определить склонение следующих существительных, дополнить словарную форму, поставить ударение:
1. sinus, us
2. cornu
3. membrum
4. ganglion
5. regio,onis
6. spina
7. foramen,inis
8. ala
9. musculus,i
10. corpus,oris
11. pulmo,onis
12. tuberculum
13. sulcus,i
14. crista
15. processus,us
2) Устный опрос по словарю (§ 17).
Рекомендуемая литература:
Основная: М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Москва, “Медицина”, 2007.
Дополнительная: В.Н. Оболенская. Л.Н. Тюрикова, Н.С. Патрикеева. Практикум для подготовки к занятиям по латинскому языку: учеб. пособие. Кировская ГМА, Киров, 2009.
Занятие № 6
Тема: Имя прилагательное. Прилагательные 1 группы.
Цель занятия: Знать грамматические категории латинского имени прилагательного, состав словарной формы, порядок согласования прилагательного с существительным.
Задачи: Рассмотреть грамматические категории латинского имени прилагательного, состав словарной формы, порядок согласования прилагательного с существительным. Изучить прилагательные 1 группы. Обучить составлять словарную форму прилагательных на -us, -a, -um; образовывать форму Gen. Sing. прилагательных на -us, - a, - um. Переводить с латинского языка на русский и с русского на латинский термины с согласованными определениями.
Студент должен знать:
- до изучения темы:
1. Грамматические категории имени прилагательного (на базе русского языка).
2. Признаки пяти склонений.
3. Лексический минимум существительных в словарной форме (§ 30).
- после изучения темы:
1. Грамматические категории латинского имени прилагательного.
2. Состав словарной формы.
3. Порядок согласования прилагательного с существительным.
4. Лексический минимум (§ 42).
Студент должен уметь:
1. Составлять словарную форму прилагательных на -us, -a, -um.
2. Образовывать форму Gen. Sing. прилагательных на -us, - a, - um.
3. Переводить с латинского языка на русский и с русского на латинский термины с согласованными определениями.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль:
Проверка домашнего задания по теме занятия № 4. Контрольные вопросы:
1. Из каких компонентов состоит словарная форма существительных?
2. Сколько в латинском языке склонений существительных?
3. Как определить склонение существительных?
4. Назовите признаки I, II, III, IV, V склонений.
5. Как определить род латинского существительного?
Упражнения на повторение:
Определить склонение существительных: recessus,us, m; concha,ae f; cornu,us n; nervus,i m; meatus, us n; corpus,oris n; species, ei f
2. Беседа по теме занятия:
Категориальное значение прилагательного как части речи. Стр. 65. Грамматические категории латинского имени прилагательного, § 31. Склонение прилагательных. Стр. 66. Словарная форма прилагательных 1 группы (1, 2 склонения): rectus (м.р.), a (ж.р.), um (ср. р.); dexter, tra, trum., стр. 67, состав словарной формы § 32. Составлять словарную форму прилагательных 1 группы § 33; образовывать форму Gen. Sing. прилагательных 1 группы. Принципы согласования прилагательных с существительными § 38. Схема терминов-словосочетаний, построенных по способу согласования. Порядок слов в словосочетаниях. Переводить с латинского языка на русский и с русского на латинский термины с согласованными определениями.