
- •Занятие № 1
- •2. Беседа по теме занятия.
- •Занятие № 2
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 3
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 4
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 5
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 6
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 7
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 8
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 9
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 10
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 11
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 12
- •2. Беседа по теме занятия:
- •§ 77. Определение словарной формы существительных женского рода стр. 98. Лексический минимум § 83 стр. 99. Исключение из правил о роде § 83 стр. 100.
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 15
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 18
- •Календарно-тематический план на второй семестр
- •Занятие № 19
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 20
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 21
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Занятие № 22
- •Важнейшие греческие приставки
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 23
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 24
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 25
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 26
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 27
- •1. Рубежный контроль
- •Занятие № 28
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение тестовых заданий:
- •Занятие № 29
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 30
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 31
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 32
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 33
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 34
- •Занятие № 35
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Выполнение заданий:
- •Занятие № 36
- •1. Выполнение зачетной контрольной работы:
- •2. Устный опрос:
2. Беседа по теме занятия:
Суффиксы прилагательных, присоединяемые к основе существительного и глагола. Значение суффиксов прилагательных: -osus, -al,-ar, -ic, -in, - ide, -form, -fer, -phor, -gen. Образование прилагательных с общим значением «характеризуемый признаком, указанным производящей основой», «принадлежащий или относящийся к тому, что названо производящей основой», «похожий на то, что названо основой», «несущий то, что названо производящей основой», «порождаемый, вызываемый или порождающий, вызывающий то, что названо основой». Греко-латинская синонимия в суффиксации.
3. Выполнение заданий: упражнения § 116.
Рекомендуемая литература:
Основная: М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Москва, “Медицина”, 2007.
Дополнительная: В.Н. Оболенская. Л.Н. Тюрикова, Н.С. Патрикеева. Практикум для подготовки к занятиям по латинскому языку: учеб. пособие. Кировская ГМА, Киров, 2009.
Занятие № 22
Тема: Словообразование. Префиксация.
Цель занятия: Знать частотные греко-латинские дублетные и антонимичные приставки.
Задачи: Рассмотреть семантические связи между родственными производными терминами. Обучить распознавать значение ТЭ. Изучить правила построения термина.
Студент должен знать:
- до изучения темы:
1. Первичные сведения о приставках (на базе анатомо-гистологической терминологии).
- после изучения темы:
1. Антонимичные греко-латинские пары префиксов и их значения.
2. Значение наиболее частотных префиксов в клинической терминологии.
Студент должен уметь:
1. Анализировать и образовывать префиксальные и префиксально-суффиксальные производные с заданным значением.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль: Повторение латинских приставок.
2. Беседа по теме занятия: Префиксация – присоединение префиксальной морфемы к корню. Антонимичные пары префиксов и их значения. Одиночные префиксы и их значения. Полисемия, синонимия и омонимия в префиксации. Латино-греческие дублетные приставки. Частотные латинские и греческие приставки. Префиксально-суффиксальные производные, §§ 135- 139.
Важнейшие греческие приставки
Приставка |
Значение |
Пример |
dys - |
нарушение, расстройство |
dysthrophia |
hyper- |
выше нормы |
hyperthyreosis |
hypo - |
ниже нормы |
hypothyreosis |
eu- |
в норме |
eutopia |
a-(an-) |
отсутствие |
athrophia |
syn- (sym-) |
соединение, сращение |
syndactylia |
en- (em-) |
в, внутри |
empyema |
ec- (ex-) |
вне, снаружи |
ectopia |
peri- |
вокруг, наружная оболочка |
pericarditis |
para- |
1. около (ткань); 2. схожесть; 3. отклонение от нормы |
paranephritis |
epi- |
над, сверху |
epigastrium |
anti- |
против |
antibioticum |
endo- |
внутри, внутренняя оболочка |
endocarditis |
ecto-, exo- |
снаружи |
exogenus |
meta- |
1. позади, после; 2. переход, изменение |
metastasis |
meso -, dia- |
1. средний, промежуточный, про-; 2. брыжейка |
mesogastrium |