Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Латынь методичка.doc
Скачиваний:
19
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
655.87 Кб
Скачать

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития России

Кафедра иностранных языков

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА

к практическим занятиям по дисциплине

«Латинский язык»

специальности 060101 Лечебное дело

Методические рекомендации подготовлены:

ст. преподавателем Патрикеевой Н.С. _____________

преподавателем Патрикеевой Е.В. ______________

Методические указания утверждены на заседании кафедры, протокол № 3 от 15 октября 2011 г.

Зав. кафедрой иностранных языков

Кировской ГМА Т.Б. Агалакова

Календарно-тематический план на первый семестр

Тема

Содержание темы

Количество

часов

Форма

контроля

1

1 нед.

Введение в клиническую терминологию.

Экскурс в историю Античности.

Формирование профессионального языка древнегреческой медицины.

Происхождение буквенного алфавита.

Краткая история латинского языка.

Латынь в позднеантичное время и Средневековье. Роль латыни в формировании медицинской терминологии Западной Европы.

Латынь в научном и культурном пространстве. Источники создания новых терминов.

2

Общегуманитарный тест.

2

2 нед.

Словообразование. Суффиксация существительных.

Особенности чтения и произношения согласных и буквосочетаний. Произношение гласных, диграфов и дифтонгов.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

3

3 нед.

Словообразование. Суффиксация прилагательных.

Правила постановки ударения. Правила долготы и краткости. Долгие и краткие суффиксы. Традиционное ударение в клинических терминах.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

4

4 нед.

Словообразование. Префиксация.

Имя существительное (nomen substantivum). Грамматические категории имени существительного. Словарная форма имени существительного. Определение основы и рода имени существительного. Структурные типы терминов. Определение практической основы существительных. Окончания родительного падежа единственного числа. Признаки рода существительных на -um, -on, -a, -us, -en, -u.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

5

5 нед.

Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, внутренние органы, ткани.

Структура анатомического термина: составные термины-словосочетания. Анатомическое наименование – словосочетание. Управление – вид подчинительной связи. Несогласованное определение. Схема терминов – словосочетаний, построенных по способу управления.

2

Устный опрос.

Лексико-грамматическая контрольная работа.

6

6 нед.

Греко-латинские дублеты, обозначающие жидкости, секреты; пол, возраст.

Категориальное значение прилагательного как части речи. Грамматических категорий латинского имени прилагательного. Склонение прилагательных. Словарная форма прилагательных 1 группы (1, 2 склонения). Схема терминов-словосочетаний, построенных по способу согласования.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

7

7 нед.

Терминоэлементы, обозначающие заболевания, признаки болезни, методы диагностики и лечения.

Прилагательные 2- й группы, деление на три подгруппы по числу окончаний: 1) двух окончаний; 2) одного окончания; 3) трех окончаний. Словарная форма прилагательных 2-й группы. Склонение прилагательных 2-й группы.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

8

8 нед.

Терминоэлементы, обозначающие функциональные и патологические процессы и состояния организма человека.

Три степени сравнения прилагательных. Образование сравнительной степени. Наиболее часто встречающиеся в анатомической терминологии прилагательные в сравнительной степени, особенности их значения и употребления. Склонение прилагательных в сравнительной степени.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

9

9 нед.

Рубежный контроль по клинической терминологии. Введение в фармацевтическую терминологию.

Образование превосходной степени прилагательных. Склонение прилагательных в превосходной степени. Супплетивные степени сравнения, образованные от разных основ.

2

Устный опрос.

Лексико-грамматическая контрольная работа

10

10 нед.

Частотные отрезки в наименованиях лекарственных средств

Субстантивация прилагательных: 1. Субстантиванты – наименования кишок. 2. Субстантиванты – наименования оболочек. Предварительные сведения о приставках. Образование сложных прилагательных. Обобщение сведений о прилагательных.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

11

11 нед.

Химическая номенклатура на латинском языке. Латинские названия кислот и оксидов.

Основные особенности и типы слов III склонения. Общие требования к определению грамматического рода в III склонении. Грамматические признаки мужского рода и характер основ. Исключения из правила о мужском роде. Наименование мышц по их функциям.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

12

12 нед.

Названия солей и эфиров.

Грамматические признаки женского рода в 3-м склонении и характер основ. Определение словарной формы существительных женского рода. Исключение из правил о роде.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

13

13 нед.

Названия лекарственных растений в фармацевтической номенклатуре.

Признаки рода и характерные основы существительных среднего рода III склонения. Образование формы родительного падежа ед. ч. существительных среднего рода. Исключение из правил о роде.

2

Устный опрос.

Лексико-грамматическая контрольная работа

14

14 нед.

Accusativus и Ablativus. Предлоги. Структура рецепта.

Ориентировочная основа действий по образованию форм Nominativus pluralis существительных.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

15

15 нед.

Глагол. Рецептурные глагольные формулировки.

Ориентировочная основа действий по образованию форм Nominativus pluralis существительных. Закрепление алгоритма действий при переводе анатомических терминов.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

16

16 нед.

Общая рецептура. Структура латинской части рецепта.

Родительный падеж множественного числа – окончания существительных и прилагательных. Основные условные сокращения, употребляемые в номенклатуре.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

17

17 нед.

Рецептурные сокращения. Числительные, наречия и местоимения в медицинской терминологии. Повторение.

Родительный падеж множественного числа – окончания существительных и прилагательных. Повторение основных грамматических правил на материале анатомо-гистологической терминологии.

2

Устный опрос.

Текущий письменный контроль.

18

18 нед.

Зачетная письменная контрольная работа по материалу I, II, III разделов курса.

Лексико-грамматический материал 1-го семестра.

2

Устный опрос.

Компьютерное тестирование

Итого:

36

Занятие № 1

Тема: Введение в дисциплину «Латинский язык». Экскурс в историю медицины и историю латинского языка. Роль латыни в формировании медицинской терминологии. Общекультурное значение латинского языка.

Цель занятия: Овладение основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса.

Задачи: Формирование представления об органической связи современной культуры и медицины с античной культурой, историей и медициной.

Студент должен знать:

  1. Историю латинского языка.

  2. Роль латыни в формировании медицинской терминологии.

  3. Общекультурное значение латинского языка.

Студент должен уметь:

Использовать полученные знания в учебном дискурсе.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проверка первичных знаний об истории Античности, об общекультурном значении латинского и греческого языков, об основах медицинской терминологии.

2. Беседа по теме занятия.

  1. Экскурс в историю Античности (Древняя Греция: история, мифы, медицинские школы. Римская империя и древнеримские медицинские сочинения).

  2. Формирование профессионального языка древнегреческой медицины.

  3. Происхождение буквенного алфавита (от финикийского алфавита до кириллицы).

  4. Краткая история латинского языка (архаичная латынь, «золотая» и «серебряная» латынь, народная латынь).

  5. Латынь в позднеантичное время и Средневековье. Роль латыни в формировании медицинской терминологии Западной Европы.

  6. Латынь в научном и культурном пространстве. Источники создания новых терминов.

3. Практическая работа. Выполнить тестовые задания:

1. Когда впервые на исторической арене появились племена греков?

1) около 2900 г. до н.э.

2) около 1900 г. до н.э. *

3) около 900 г. до н.э.

2. Кто такие асклепиады?

1) дети бога врачевания Асклепия

2) представители династии врачей, считавшие себя потомками Асклепия *

3. Кому принадлежит древнеримское сочинение «De medicina», лексика которого стала неотъемлемой частью международной анатомической номенклатуры XIX-XX вв.?

1) Клавдий Гален

2) Авл Корнелий Цельс *

4. Что такое валетудинарии в Древнем Риме?

1) государственные врачебные школы

2) римские бани

3) леч. заведения для воинов и рабов *

4) свод санитарно-гигиенических законов

5. В Древнем Риме «аqueductus» – это

1) бассейны для хранения воды

2) водопровод и канализация *

3) каналы для орошения полей

4) городские колодцы

6. Какое письмо оказало влияние на латинскую письменность?

1) критское

2) египетское

3) этрусское *

7. Какие из перечисленных европейских языков и диалектов НЕ являются романскими?

1) английский * 2) гасконский

3) датский * 9) немецкий *

4) испанский 10) португальский

5) итальянский 11) провансальский

6) каталонский 12) румынский

7) литовский * 13) французский

8) молдавский 14) чешский *

8. Непосредственный предок романских языков – это

1) классическая латынь

2) послеклассическая латынь

3) вульгарная латынь *

9. Какие имена носили греческие боги, олицетворявшие а) Небо, б) Землю,

в) Луну, г) Солнце, д) Зарю?

1) а) Юпитер, б) Теллус, в) Луна/Диана, г) Сол, д) Аврора

2) а) Уран, б) Гея, в) Селена, г) Гелиос, д) Эос *

10. Назовите город, в котором была принята действующая Международная анатомическая номенклатура:

1) Базель

2) Париж *

3) Ленинград

4) Кейптаун

11. Какое значение имело слово «terminus» в латинском языке?

1) окончание

2) предел, граница *

3) выход

12. Дать дефиницию научного понятия, значит

1) объяснить происхождение термина

2) определить значение термина *

3) объяснить взаимосвязь с другими терминами в терминосистеме

13. Какой бог управляет квадригой на фронтоне Большого театра в Москве?

1) Аполлон *, 2) Зевс, 3) Гелиос, 4) Посейдон

14. Что означает аббревиатура etc.?

1) смотри ниже

2) итак, таким образом

3) и так далее *

4) продолжение следует

15. Какая латинская аббревиатура соответствует фразе «Обрати внимание»?

1) Cf.

2) P.S.

3) N.B. *

4) D.D.D.

16. Латинское выражение «Gratias ago» обозначает:

1) Благодарю *

2) Прославляю

3) Прошу

4) Прощаю

Рекомендуемая литература:

Основная: М.Н. Чернявский. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Москва, “Медицина”, 2007.

Дополнительная: В.Н. Оболенская. Латинские афоризмы, пословицы, пого-ворки и крылатые выражения: Учебное пособие для студентов. Кировская ГМА, Киров, 2006.