Практическое занятие. Тема: «Педагогическое взаимодействие и условия его гуманизации».

(2 часа)

1. Сущность и типы педагогического взаимодействия.

2. Логика педагогического взаимодействия и его стадии.

3. Совместная деятельность как способ реализации педагогического вза­имодействия.

4. Стратегии педагогического взаимодействия.

5. Условия гуманизации педагогического взаимодействия.

Литература:

1. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М, 1989.

2. Батракова С.Н. Основы профессионально-педагогического общения. - Ярославль, 1989.

3. Березовик Н.А. Проблемы педагогического общения. - Минск, 1989.

4. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009. – разд.6, тема 19, 20.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2004. – ч.3, ч. 6.

6. Ильин Е.Н. Искусство общения. - М., 1988.

7. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.

8. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1979.

9. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.

10. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.

11. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А.Смирнова. – М.: Академия, 1998. – гл. 4.

12. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психоло­гический тренинг. - М., 1989.

13. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991.

14. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Академия, 2008. – разд.5, гл.23.

Задания для самостоятельной работы.

Подумайте и ответьте на вопросы:

1. Какие из расмотренных областей затруднений общения относят­ся преимущественно к внешним, а какие к внутренним факторам?

2. Какая из трех сторон общения — информационная, перцептив­ная, интерактивная — вызывает наибольшие затруднения в педагоги­ческом, взаимодействии?

Практическое занятие. Тема: «Технологии в образовательном процессе».

(4 часа)

1. Сущность педагогической технологии. Структура педагогического мастерства.

2. Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач и их характеристика. Технологии решения педагогических задач. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.

3. Технология конструирования педагогического процесса.

4. Технология осуществления педагогического процесса.

5. Современные технологии обучения.

Традиционная (репродуктивная)технология обучения.

Технология развивающего обучения.

Технология поэтапного формирования умственных действий.

Технология коллективного взаимодействия.

Технология полного усвоения.

Технология разноуровневого обучения.

Технология адаптивного обучения.

Технолгия программированного обучения.

Технология компьютерного обучения.

Технология проблемного обучения.

Технология модульного обучения.

Технология концентрированного обучения.

Технология проектного обучения.

Технология дистанционного обучения.

Технологии коммуникативного обучения.

Игровые технологии.

Здоровьесберегающие технологии обучения.

Личностно-ориентированные технологии обучения.

Авторские технологии обучения.

Технологии оценки достижений учащихся. Понятие о качестве образования.

Литература:

1. Богачкина Н.А., Скворцова С.Н., Имашева Е.Г. Педагогика и психология. – М.: Омега-Л, 2009. – т.7 (учебно-воспитательные ситуации), т.9 (качество образования).

2. Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. - М., 1999.

3. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.

4. Коротков Э.М. Управление качеством образования. – М.: Академический Проект, 2007.

5. Матросов В.Л., Трайнев В.А., Трайнев И. В. Интенсивные педагогиче­ские информационные технологии: организация процессов обучения. — М., 2000.

6. Педагогика /Под ред. Л.П.Крившенко. – М.: Проспект, 2005. – гл.19.

7. Педагогические технологии /Под ред. В.С.Кукушина. – Ростов-на-Дону, 2007.

8. Полат Е.С. и др. Современные педагогические и информационные технологии. – М.: Академия, 2008.

9. Рыжов В.Н. Дидактика. – М.: Юнити, 2004. - гл.9 (Технологии обучения педагогов-новаторов, Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, В.Ф.Шаталова, С.Н.Лысенковой, информационные технологии).

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998.

11. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. – М., 2005.

12. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – М.: Академия, 2008. – р.5 гл.20 (педаг. технологии и мастерство учителя, педзадачи), 21 (технология конструирования педпроцесса), 22 (технология осуществления педпроцесса).

13. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. – М.: АРКТИ, 2005. – 320 с.

14. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 224 с.