«Митохондриальная дыхательная цепь»

« Общие пути катаболизма»

Жиры ● полисахариды ● белки

↓ ↓ ↓

ЖК + Глицерин ● Глюкоза ● Аминокислоты

↓ ↓ ↓

ПВК → ПВК ← ПВК

↓

Ацетил-КоА

↓

Цитратный цикл

+ О₂ ↓ - 2 СО₂

Н₂

↓

Дыхательная цепь

↓

АТФ + Н₂О + ТЕПЛОТА

Следующее занятие № 11 Тема : «Тканевое дыхание. Окислительное фосфорилирование, энергетическая эффективность процесса»» Практическое занятие № 11

Тема: «Тканевое дыхание. Окислительное фосфорилирование, энергетическая эффективность процесса»»

(методическая разработка для студентов)

Мотивация: Понимание механизмов кумулирования биологической энергии позволит получить представления об организме человека как о термодинамической системе, в которой отдельные ферменты функционируют как звенья одной системы - окислительно-восстановительной цепи передачи электронов.

Цель обучения, воспитания и развития: Закрепить представления о механизмах генерирования энергии в клетке и окислительных процессов в организме и их физиологическом значении

Задачи, обучения, воспитания и развития:

полученные по данной теме знания и умения формируют профессиональную базу, необходимую в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности

Студент должен

Знать:

- структурную организацию цепи переноса электронов и протонов, возможные источники электронов и протонов, этапы освобождения энергии

-механизм аккумуляции энергии, основанный на сопряженности тканевого дыхания и синтеза АТФ, роль мембран митохондрий

-энергетическую эффективность тканевого дыхания

Уметь:

- объяснять значение терминов: тканевое дыхание, биоло­­ги­­ческое окисление, анаболизм, катаболизм, окислительное фосфорилиро­ва­­ние, гипоксия, макроэргичес­кие соединения (АТФ, ГТФ, УТФ, ЦТФ, ацетил-КоА, креатинфосфат), дыхательная цепь (цепь переноса электронов, ЦПЭ), дыхательный контроль, гипоэнергетическое состояние, разобщение тканевого дыхания и окислительного фосфорилирования, коэффициент Р/О

Владеть:

- методом анализа, получаемой по теме информации с позиции междисциплинарных связей и будущих задач профессиональной деятельности

Этапы проведения занятия: