- •Введение
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза проекта дошкольного образовательного учреждения
- •Содержание занятия и методика работы
- •2.2. Требования к зданию
- •2.3. Требования к внутренней отделке помещений
- •2.4. Требования к оборудованию помещений
- •Основные размеры столов и стульев для детей ясельного и дошкольного возраста
- •2.5. Требования к естественному и искусственному освещению помещений
- •Нормативы искусственной освещенности в основных помещениях (при использовании люминесцентных ламп)
- •Требования к искусственному освещению основных помещений (при использовании люминесцентных ламп)
- •2.6. Требования к отоплению и вентиляции
- •Температура воздуха и кратность воздухообмена
- •Оптимальные и допустимые параметры температуры и относительной влажности воздуха в помещениях для занятий с компьютерами
- •Геометрические методы оценки естественной освещенности помещений
- •Светотехнический метод оценки естественной освещенности помещений
- •Определение минимальной искусственной освещенности расчетным методом
- •Минимальная горизонтальная освещенность (Ет, лк) при удельной мощности люминесцентных ламп в 1 Вт/м2
- •Минимальная горизонтальная освещенность (Ет, лк) при удельной мощности ламп накаливания в 1 Вт/м2
- •Список литературы
- •Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении и школе
- •2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий
- •Определение функциональной готовности ребенка к обучению в школе
- •Выписка из СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»
- •2.9. Требования к режиму образовательного процесса
- •Гигиенические требования к максимальным величинам
- •Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Оценка расписания может проводиться с использованием и других шкал трудности предметов:
- •Гигиенические критерии рациональной организации урока
- •Список литературы
- •Методы изучения функционального состояния организма и работоспосоБности детей и подростков
- •Справочно-информационный материал
- •Пример расчета
- •Центральная нервная система
- •Изменение показателей работоспособности и функционального состояния учащихся к концу урока
- •План проведения 1-го обследования доу
- •Содержание работы и методика работы
- •План проведения 2-го обследования доу
- •Содержание занятия и методика работы
- •Справочно-информационный материал Оценка основных элементов режима дня детей разных возрастных групп
- •2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий
- •Физическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении (доу)
- •Общая продолжительность и длительность структурных
- •Продолжительность утренней гимнастики (мин)
- •2.13. Требования к организации физического воспитания
- •Наполняемость групп на занятиях физкультурой и их длительность в зависимости от возраста детей
- •Рекомендации к одежде при проведении физкультурных занятий на воздухе
- •Примерная схема распределения процедур при закаливании дошкольников в условиях дошкольного учреждения
- •Гигиеническая оценка мебели, оборудования
- •Гигиеническая оценка одежды и обуви
- •План проведения 3-го обследования доу
- •Содержание занятия и методика работы
- •Справочно-информационный материал
- •Распределение вариантов индивидуальной оценки физического развития коллектива детей, %
- •Сводная таблица комплексной оценки
- •Общая заболеваемость детей дошкольного возраста
- •Среднегодовые показатели частоты острой заболеваемости
- •Уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений в состоянии здоровья девочек 6 лет
- •Распределение по кратности обращений обследуемого контингента
- •План проведения 4-го обследования доу
- •Структура отчета по комплексной оценке доу
- •Написание отчета по комплексной оценке доу
- •Содержание и формы работы медицинского персонала в дошкольном учреждении
- •Требования к медицинскому обеспечению и оценке состояния здоровья детей
- •2.16. Основные мероприятия, проводимые медицинским персоналом
- •Текущий контроль за состоянием здоровья
- •Этапы комплексного профилактического осмотра:
- •Список литературы Основная
- •Гигиеническая оценка качества питания в детских образовательных учреждениях
- •Образец заключения
- •Рекомендации
- •Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых для детей и подростков рф
- •Гигиенические требования к учреждениям дополнительного образования
- •Справочно-информационный материал
- •I. Общие положения и область применения
- •II. Требования к земельному участку
- •III. Требования к зданию и основным помещениям
- •IV. Требования к водоснабжению и канализации
- •V. Требования к оборудованию и помещениям для организации основных видов деятельности
- •VI. Требования к естественному и искусственному освещению
- •VII. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Средние расчетные температуры воздуха в основных помещениях
- •VIII. Требования к режиму деятельности детей
- •IX. Требования к санитарному состоянию и содержанию территории и помещений
- •X. Медицинское обеспечение
- •XI. Обязанности руководителя учреждения дополнительного образования
- •Минимальный возраст зачисления детей в
- •Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля
- •Список литературы Дополнительная
- •Организация учебно-воспитательного процесса в специальной общеобразовательной школе-интернате для детей с дефектами развития
- •Справочно-информационный материал
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида
- •Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV видов
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида
- •6. Организация учебно-воспитательного режима
- •Письмо Министерства общего и профессионального образования
- •Максимально допустимое количество часов в неделю на общеобразовательные предметы при шестидневной рабочей неделе
- •Список литературы
- •Справочно-информационный материал
- •Гигиена детей и подростков
- •001. На групповой площадке доу должно быть предусмотрено оборудование для:
- •002. Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учетом:
- •003. Организация наилучшей защиты дошкольных образовательных учреждений от шума, пыли и ветра за счет зеленых насаждений обеспечивается:
- •063. К элементам системы управления состоянием здоровья детей и подростков в связи с условиями среды обитания относятся:
- •064. Мероприятия в рамках социально-гигиенического мониторинга в отношении детского и подросткового населения проводятся:
- •065. Для открытия загородного стационарного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы:
- •Темы рефератов
- •Список литературы
Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля
N п/п |
Профили и отдельные виды кружков |
Наполняемость групп |
Число занятий в неделю |
Продолжительность занятий <*> |
|
оптимальная |
допустимая |
||||
1. |
Занятия техническим творчеством (авиамодельный, судомодельный, радиотехнические и др.) |
10 |
15 |
2 |
2 по 45 мин., с 10-минутным перерывом |
2. |
Занятия с использованием компьютерной техники |
10 |
15 |
1 - 2 |
2 по 30 мин. учащихся 1-5 классов (7-10 лет); 2 по 45 мин. – с 6 класса и старше (11-16 лет) |
3. |
Художественные объединения детей: Литературно-творческие |
10 |
15 |
2 |
2 по 45 мин. |
театральные |
10 |
15 |
2 |
2 по 45 мин. |
|
хоровые |
30 |
70 |
2 |
2 по 45 мин. |
|
оркестровые |
от 10 |
до 30 |
2 |
репетиция - около 3,5 час., внутренний перерыв – 20-25 мин. |
|
Музыкальные |
1/8 <*> |
1/12 <**> |
от 2 до 3 |
30 мин. (индивидуальные занятия), 2-3 по 45 мин. (групповые) |
|
бального танца |
10 - 12 |
45 |
2 |
2 по 45 мин. |
|
хореография |
10 |
25 <***> |
2 |
2 по 30 мин. – младшие школьники, 2 по 45 мин. – другие группы |
|
изобразительное искусство |
10 |
15 |
2 |
2-3-4 по 45 мин. |
|
кинолюбителей |
10 |
15 |
2 |
2 по 45 мин. |
|
Шахматный клуб |
|
|
2 - 3 |
2 по 45 мин. |
|
4. |
Занятия в кружках юных туристов и краеведов |
10 |
15 |
1 - 2 похода или занятия на местности в месяц |
3 по 45 мин., занятия на местности – до 4 час. |
5. |
Занятия экологобиологической направленности |
10 |
20 |
2, из них одно проводится по подгруппам |
2 по 45 мин. |
6. |
Занятия физкультурно-спортивного профиля: группы начальной подготовки |
10 |
15 |
2-3 |
45 мин. – для учащихся 8-13 лет, по 45 мин. 2 - для учащихся 14-17 лет |
радиоспорта |
8 |
15 |
2-3 |
2 по 45 мин. |
|
занятия картингом |
10 |
15 |
1 |
45 мин. |
|
прочие (морские, юных пожарников, собаководов и др.) |
10 |
15 |
2-3 |
в зависимости от характера занятий, теоретические – 2 по 45 мин. |
|
<*> Продолжительность занятий от 30 до 45 минут с обязательным 10-минутным перерывом между ними для отдыха детей и проветривания помещений.
<**> В числителе – индивидуальные занятия, в знаменателе – групповые.
<***> Младшая группа первого года обучения.
Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент при подготовке к занятию должен проработать теоретический материал данной темы в соответствии с контрольными вопросами, обратить внимание на гигиенические принципы планировки учреждений дополнительного образования, режим деятельности детей и ознакомиться со справочно-информационным материалом.
Для закрепления изученного материала студент решает следующие ситуационные задачи при этом пользуется необходимыми справочно-информационными данными:
Учреждение дополнительного образования находится на расстоянии 50 минут от места проживания. Территория учреждения имеет учебно-опытную зону, зоны отдыха и аттракционов. Здание 5-этажное. На первом этаже располагается спортивный зал, технические кружки находятся на 4-м этаже. Количество санитарно-технических приборов оборудовано из расчета 1 унитаз на 30 девочек и 1 умывальник на 40 мальчиков и девочек.
При спортивном зале имеется душ из расчета 1 душевая сетка и 1 раковина на 9 человек.
Дайте гигиеническую оценку размещения учреждения дополнительного образования, его территории, здания, помещениям, санитарно-технического оборудования.
Решение. Материалы СанПиНа 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидеми-ологические требования к учреждениям дополнительного образования». Учреждение дополнительного образования должны располагаться на расстоянии 30-минутной транспортной доступности. На участке выделены не все функциональные зоны. Завышена этажность здания. Количество санитарно-технического оборудования не достаточное.
Ответ. Нарушены гигиенические требования к размещению, планировке, водоснабжению и канализации учреждения дополнительного образования.
Мальчик 8 лет, посещает спортивную секцию самбо, в воскресенье и среду. Медицинское обследование проходит 1 раз в год. Начало занятия в 2000, окончание в 2100. После 30 минут занятия устраивают перерыв 10 минут.
Занятия проводят в спортивном зале 36×18 м2. Маты располагаются на расстоянии 1 м от стены. Один раз в неделю их очищают от пыли с помощью пылесоса.
Кроме этого мальчик посещает авиамодельный кружок, в котором занятия проводят с 1600 до 1740, в понедельник, четверг и воскресенье. Температура воздуха в помещении 200С, относительная влажность воздуха 70%, скорость движения воздуха 0,1 м/сек. Уровень искусственной освещенности 400 лк.
Дайте гигиеническую оценку условий проведения занятий в спортивной секции и кружке. Оцените режим занятий и посещения мальчиком учреждений дополнительного образования.
Решение. Материалы СанПиНа 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидеми-ологические требования к учреждениям дополнительного образования». Минимальный возраст зачисления в секцию самбо 10 лет. Медицинское освидетельствование должно проводиться 2 раза в год. Занятия должны заканчиваться не позднее 2000. Во избежание травматизма ковер размещают на расстоянии 2 м от стены.
Занятия в авиамодельном кружке должно проводиться 2 раза в неделю, в кружках технического моделирования температура воздуха должна быть 150С, относительная влажность 30-60% и скорость движения воздуха 0,2-0,3 м/сек.
Ответ. Существующий режим занятий может привести к сокращению свободного времени и продолжительности сна. Условия проведения занятий в спортивной секции способствует возникновению травм. Микроклимат в авиамодельном кружке – нагревающий.
Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.
