- •Введение
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза проекта дошкольного образовательного учреждения
- •Содержание занятия и методика работы
- •2.2. Требования к зданию
- •2.3. Требования к внутренней отделке помещений
- •2.4. Требования к оборудованию помещений
- •Основные размеры столов и стульев для детей ясельного и дошкольного возраста
- •2.5. Требования к естественному и искусственному освещению помещений
- •Нормативы искусственной освещенности в основных помещениях (при использовании люминесцентных ламп)
- •Требования к искусственному освещению основных помещений (при использовании люминесцентных ламп)
- •2.6. Требования к отоплению и вентиляции
- •Температура воздуха и кратность воздухообмена
- •Оптимальные и допустимые параметры температуры и относительной влажности воздуха в помещениях для занятий с компьютерами
- •Геометрические методы оценки естественной освещенности помещений
- •Светотехнический метод оценки естественной освещенности помещений
- •Определение минимальной искусственной освещенности расчетным методом
- •Минимальная горизонтальная освещенность (Ет, лк) при удельной мощности люминесцентных ламп в 1 Вт/м2
- •Минимальная горизонтальная освещенность (Ет, лк) при удельной мощности ламп накаливания в 1 Вт/м2
- •Список литературы
- •Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении и школе
- •2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий
- •Определение функциональной готовности ребенка к обучению в школе
- •Выписка из СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»
- •2.9. Требования к режиму образовательного процесса
- •Гигиенические требования к максимальным величинам
- •Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- •Гигиенические требования к расписанию уроков
- •Оценка расписания может проводиться с использованием и других шкал трудности предметов:
- •Гигиенические критерии рациональной организации урока
- •Список литературы
- •Методы изучения функционального состояния организма и работоспосоБности детей и подростков
- •Справочно-информационный материал
- •Пример расчета
- •Центральная нервная система
- •Изменение показателей работоспособности и функционального состояния учащихся к концу урока
- •План проведения 1-го обследования доу
- •Содержание работы и методика работы
- •План проведения 2-го обследования доу
- •Содержание занятия и методика работы
- •Справочно-информационный материал Оценка основных элементов режима дня детей разных возрастных групп
- •2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий
- •Физическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении (доу)
- •Общая продолжительность и длительность структурных
- •Продолжительность утренней гимнастики (мин)
- •2.13. Требования к организации физического воспитания
- •Наполняемость групп на занятиях физкультурой и их длительность в зависимости от возраста детей
- •Рекомендации к одежде при проведении физкультурных занятий на воздухе
- •Примерная схема распределения процедур при закаливании дошкольников в условиях дошкольного учреждения
- •Гигиеническая оценка мебели, оборудования
- •Гигиеническая оценка одежды и обуви
- •План проведения 3-го обследования доу
- •Содержание занятия и методика работы
- •Справочно-информационный материал
- •Распределение вариантов индивидуальной оценки физического развития коллектива детей, %
- •Сводная таблица комплексной оценки
- •Общая заболеваемость детей дошкольного возраста
- •Среднегодовые показатели частоты острой заболеваемости
- •Уровень хронических заболеваний и функциональных отклонений в состоянии здоровья девочек 6 лет
- •Распределение по кратности обращений обследуемого контингента
- •План проведения 4-го обследования доу
- •Структура отчета по комплексной оценке доу
- •Написание отчета по комплексной оценке доу
- •Содержание и формы работы медицинского персонала в дошкольном учреждении
- •Требования к медицинскому обеспечению и оценке состояния здоровья детей
- •2.16. Основные мероприятия, проводимые медицинским персоналом
- •Текущий контроль за состоянием здоровья
- •Этапы комплексного профилактического осмотра:
- •Список литературы Основная
- •Гигиеническая оценка качества питания в детских образовательных учреждениях
- •Образец заключения
- •Рекомендации
- •Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых для детей и подростков рф
- •Гигиенические требования к учреждениям дополнительного образования
- •Справочно-информационный материал
- •I. Общие положения и область применения
- •II. Требования к земельному участку
- •III. Требования к зданию и основным помещениям
- •IV. Требования к водоснабжению и канализации
- •V. Требования к оборудованию и помещениям для организации основных видов деятельности
- •VI. Требования к естественному и искусственному освещению
- •VII. Требования к воздушно-тепловому режиму
- •Средние расчетные температуры воздуха в основных помещениях
- •VIII. Требования к режиму деятельности детей
- •IX. Требования к санитарному состоянию и содержанию территории и помещений
- •X. Медицинское обеспечение
- •XI. Обязанности руководителя учреждения дополнительного образования
- •Минимальный возраст зачисления детей в
- •Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля
- •Список литературы Дополнительная
- •Организация учебно-воспитательного процесса в специальной общеобразовательной школе-интернате для детей с дефектами развития
- •Справочно-информационный материал
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида
- •Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV видов
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида
- •Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида
- •6. Организация учебно-воспитательного режима
- •Письмо Министерства общего и профессионального образования
- •Максимально допустимое количество часов в неделю на общеобразовательные предметы при шестидневной рабочей неделе
- •Список литературы
- •Справочно-информационный материал
- •Гигиена детей и подростков
- •001. На групповой площадке доу должно быть предусмотрено оборудование для:
- •002. Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учетом:
- •003. Организация наилучшей защиты дошкольных образовательных учреждений от шума, пыли и ветра за счет зеленых насаждений обеспечивается:
- •063. К элементам системы управления состоянием здоровья детей и подростков в связи с условиями среды обитания относятся:
- •064. Мероприятия в рамках социально-гигиенического мониторинга в отношении детского и подросткового населения проводятся:
- •065. Для открытия загородного стационарного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы:
- •Темы рефератов
- •Список литературы
Минимальная горизонтальная освещенность (Ет, лк) при удельной мощности ламп накаливания в 1 Вт/м2
при общем равномерном освещении (ГОСТ 2239-54)
Мощность |
Напряжение в сети 220 В |
||||||
ламп (Вт) |
Типы светильников |
||||||
|
прямого света (лк) |
рассеянного света (лк) |
отраженного света (лк) |
||||
75 |
2.51 |
2,14 |
1.6 |
||||
100 |
2,84 |
2,42 |
1,78 |
||||
150 |
3,32 |
2,83 |
2,1 |
||||
200 |
3,59 |
3.06 |
2,26 |
||||
300 |
3,92 |
3,33 |
2,46 |
||||
Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент при подготовке к занятию должен проработать теоретический материал данной темы в соответствии с контрольными вопросами, обратить внимание на гигиенические принципы планировки дошкольных образовательных учреждений и ознакомиться со справочно-информационным материалом.
Для закрепления изученного материала студент решает следующие ситуационные задачи при этом пользуется необходимым справочно-информационными данными:
I. Перечислить функциональные зоны и их состав на земельном участке ДОУ.
Решение. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.1249-03.
Ответ. На участке выделяются зоны: застройки, игровой территории, хозяйственная. Зона застройки включает здание ДОУ. Зона игровой деятельности состоит из групповых и общефизкультурной площадок. В состав хозяйственной зоны включаются овощехранилище, площадка для сушки белья, при достаточной площади участка – огород-ягодник, фруктовый сад.
II. Оценить достаточность площади земельного участка вновь строящегося ДОУ, если общая площадь составляет 5000 м2 вместимость учреждения 330 мест.
Решение. Вычисляем площадь земельного участка на 1 место. 5000 м2:330 мест=15,2 м2. Норма 35 м2 на одно место. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.1249-03.
Ответ. Площадь недостаточна.
III. Оценить достаточность зеленых насаждений на участке, если общая площадь участка равна 5000 м2, а площадь озеленения 2600 м2.
Решение. Для оценки площади озеленения участка вычисляется процент озеленения, который в данной задаче составляет 52,0%. При норме не менее 50,0%. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.1249-03.
Ответ. Площадь зеленых насаждений достаточная.
IV. Дать гигиеническую оценку естественного освещения в групповой дошкольного образовательного учреждения (1 этаж), мероприятия по его оптимизации. Ориентация окон северо-западная, площадь помещения 50 м2, количество окон 3, размеры одного светового проема - ширина 2,3 м, высота 2 м, высота верхнего края окна от пола 3 м, глубина помещения 6,5 м. Уровень наружной освещенности 20000 лк, у внутренней стены 200 лк. На расстоянии 3м от окон высажены кустарники, 5 м от окон деревья.
Решение. СанПиН 2.4.1.1249-03. Деревья высаживают на расстоянии не менее 15 м, кустарники – 5 м от здания ДОУ. Ориентация окон помещений по сторонам горизонта представлена в табл. 2.2.1. Величина коэффициента естественной освещенности (КЕО) в групповых – не менее 1,5%. Световой коэффициент (СК)=2,3м×2м=4,6м2×3 окна=13,8м2–25% на переплёты=10,35м2. СК=10,35м2:50м2=1/5, при норме ¼. Коэффициент заглубления (КЗ)=3м:6,5м = ½, при норме ½.
Ответ. Уровень естественной освещенности в групповой комнате недостаточный.
Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.
