
- •Макросоциологическая;
- •2. Микросоциологическая.
- •1. По степени общности:
- •2. По способу проявления:
- •Теоретико-познавательные:
- •При осуществлении этих функций привлекаются математики, экономисты, статисты и социологи
- •Управленческо-преобразовательные:
- •Лекция 2. Прикладная социология: основные понятия, функции
- •1) Формулировка проблемы исследования
- •2) Формулировка темы исследования.
- •3) Обоснование актуальности темы и исходные представления о теме исследования.
- •5) Определение предмета и объекта исследования
- •6) Определение цели и задач исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •8) Выдвижение рабочих гипотез
- •3) Разработка рабочего плана исследования и необходимых вспомогательных документов.
- •1. По цели исследования:
- •2. По частоте проведения исследования:
- •3. По месту проведения исследования:
- •4. По задачам:
- •5. По масштабу:
- •6.По методам исследования:
- •1) Простой случайный отбор
- •3) Метод серийной выборки
- •3) Метод стихийной выборки
- •5) Отбор «критических случаев» и отбор типических случаев.
- •Лекция 3. Основные методы сбора первичной социологической информации
- •3.1. Анкетирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Структура анкеты, типология вопросов.
- •3.2. Интервьюирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Типология интервью.
- •1. По месту опроса:
- •2. По степени формализации процесса интервьюирования:
- •3.По уровню компетентности респондентов:
- •3.3. Традиционный анализ, контент-анализ: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, этапы контент-анализа, инструментарий.
- •Внешний анализ:
- •Внутренний анализ
- •3.4. Наблюдение: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.5. Социометрия: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.6. Эксперимент: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий.
- •2)Метод структурной идентификации или частотного выравнивания
- •3.7. Фокус-группа: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Принципы проведения фокус-групп.
- •3.Определение продолжительности работы
- •6.Разработка сценария модератором
- •3.8. Общая характеристика качественных методов (биографический метод, этнографический метод, Case-study, Oral history).
- •3.9. Анализ данных социологического исследования.
- •1) Одномерный анализ включает следующие операции:
- •2) Многомерный анализ включает в себя следующие операции:
- •1.По качественно-количественному составу:
- •1. По способу формирования:
- •2. По способу поведения:
- •2. По признаку проживания на определенной хозяйственно-освоенной территории выделяют:
- •Эти общности характеризуются наличием экономических, социальных и политических связей м/д людьми в рамках пространственно-ограниченных социальных структур (население села, города и области.
- •3. По признаку принадлежности к определенному этносу выделяют:
- •I. Этнические общности.
- •4. По способу возникновения:
- •5. По длительности существования:
- •Лекция 5. Общество как социальная общность и общество как социальная система. Виды социальных систем.
- •1.Макросоциологическая характеристика общества
- •2.Микросоциологический подход - 10-20-е гг. 20 в.
- •По степени однородности:
- •Постепени сложности:
- •Линейно-стадийная;
- •Локальных цивилизаций
- •Православная христианская;
- •Лекция 7. Понятие культуры. Культура в обществе. Компоненты культуры. Культура общества как предмет социологии
- •2 Формы культурной деятельсти:
- •Лекция 8. Социальная стратификация
- •2 Структуры:
- •Классовая парадигма (к. Маркс);
- •Стратификационная (м. Вебер).
- •Феноменологическая
- •Лекция 9. Понятие социальной мобильности, ее виды. Маргинальность. Миграция
- •Эпизодическая По форме: организованная и неорганизованная.
- •Лекция 10. Социальные группы
- •Лекция 11. Понятие социального института в зарубежной и отечественной социологии. Институцианализация общества. Структура и функции социального института
- •1.Институт образования.
- •6.Упорядочить и свести деятельность социальных общностей в его рамках к предсказуемым образцам социальных ролей.
- •4.Институт культуры
- •Лекция 12. Социальная организации в обществе. Ее понятие и типология
- •Особенности формальной структуры организации
- •4 Компонента блока управления:
- •Лекция 13. Понятие личности в социологии. Типология личности в западной и отечественно социологии
- •Существует три точки зрения на периодизацию социализации
- •Выделяют следующие этапы:
- •Выделяют два этапа
- •Периодизация основана на 3-х основных критериях:
- •Лекция 14. Понятие отклоняющегося поведения. Типология отклоняющегося поведения. Социальный контроль
- •Лекция 15. Социальный конфликт. Динамика конфликта
- •3 Основные группы конфликтов (Здравомыслов)
Особенности формальной структуры организации
рациональность – в основе – принцип целесообразности, сознательное движение к известной цели
безличность – формальная структура рассчитана на абстрактных индивидов, между которыми складываются идеальные отношения по составленной программе
одномерность формальной структуры. В ее рамках существует только служебные отношения между людьми, и достигаются только функциональные цели.
Виды формальных структур
Линейная – система вертикальной зависимости, объединяющая ряд служебных позиций сверху донизу таким образом, что каждое подразделение находится между двумя другими, а руководство каждым из подразделений – в одном лице. Базируется на принципе разделения труда.
Функциональная структура руководство распределяется между рядом лиц, специализирующихся на определенных функциях.
Штабная структура – За основу берется линейная структура, но в каждом звене управления создаются штабы, в которых работают специалисты.
Матричная структура – основана на перекрестном руководстве. Создается на определенный срок для обеспечения реализации экстраординарных целевых программ.
Достоинство формальной структуры – обеспечение повышенной эффективности за счет уменьшения разнообразия в деятельности организации, к.т. ее программа предполагает для достижения целей определенные образцы поведения, нормы поведения, деятельности. Такое ограничение сводит к минимуму поиски методом проб и ошибок, вероятность риска, экономит социальные и материальные ресурсы.
Недостатки: возникает неудобство использования вертикальных связей и потери времени в ходе решения множества постоянно возникающих проблем. Руководители высокого уровня не могут знать обстановку в подразделении в деталях, они не в курсе мелких проблем подчиненных. Ориентация на статусы, а не на профессиональные знания или личностные качества членов организации может привести к проблеме мотивации наиболее профессионально подготовленных работников. Из-за отсутствия горизонтальных коммуникаций члены организации не могут удовлетворять свои потребности в общении друг с другом.
Для преодоления недостатков формальной структуры в организации формируется неформальная структура, которая определяется как спонтанно сложившаяся система социальных связей, норм и действий, являющихся продуктом более или менее длительного межличностного и внутригруппового общения.
Существуют 2 варианта неформальных организаций: внеформальная и социально-психологическая структура.
Внеформальная структура – спонтанно развитая членами организации система связей, отношений и деятельностей, направленная на решение организационных задач способами отличными от формально предписанных.
Черты:
спонтанность
существование и функционирование параллельно с формальной структурой
служебно-деловое содержание.
Возникает по поводу формальной и тесно с ней связана. Внеформальная организация ориентирована на следующие личностные качества:
особые знания, навыки и интуиция, которые предписываются определенным личностям независимо от статуса
ориентированность на качества наиболее удобного партнера по деловому сотрудничеству (территориальные признаки, наличие информации)
ориентированность на качества инструментального лидера – владение определенными ресурсами
Социально-психологическая структура - спонтанно возникающая общность людей, основанная на личном выборе, на межличностных связях, формируется на основе приязни-неприязни, чувства принадлежности к определенной группе и т.д.
Причина возникновения – потребности людей (социальные). Может совпадать с формальной структурой, а может и нет.
Социально-психологическая организация отличается высокой степенью внутреннего единства.
Три элемента социально-психологической структуры:
Престиж- отражение в общественном сознании реального положения человека в системе общественных отношений. Характеризует то влияние и уважение, которым пользуется человек в коллективе. Престиж означает от место, которое с точки зрения общественного мнения. Занимает тот или иной социальный статус в иерархии других статусов. Его основа- ценности, исповедуемые данной группой. Высшую позицию по шкале престижа занимает лидер.
лидерство - ведущее положения отдельной личности, обусловленное более эффективными результатами деятельности. Неформальный лидер – член группы, который наиболее полно в своем поведении отвечает групповым ценностям и нормам, добровольно принимающий на себе значительно большую меру ответственности в достижении групповых целей, чем того требует формально предписанные или общепринятые нормы. Он ведет группу, стимулируя достижение групповых целей и проявляя при этом более высокий уровень активности по сравнению с остальными членами группы.
сантименты – первичная форма взаимной избирательности индивидов, которая включает симпатии, привязанности, антипатии и неприязни.
Основные процессы в организации. Процесс управления в организации.
Деятельность по управлению включает в себя следующие составляющие:
целевое воздействие – воздействие на объект через приказ, задание, стимулирование, координацию и т.д. механизм целевого воздействия состоит из целеполагания (выделение целей и заданий) и целеосуществления (разработка, техническая реализация целей и заданий, их внедрение). Целевое воздействие осуществляется специальным органом – группой работников специально и профессионально занимающихся управлением.
организационный порядок – система норм и правил поведения в организации внешне заданной по отношению к работнику. По отношению к работнику нормы и правила – объективные условия деятельности, ограничения. Организационный порядок формируется на основе стихийного длительного взаимодействия между работниками, а также на основе результатов предшествующего управленческого труда (один распорядок, режим работы, организационные структуры, позиции работников, цели, задания, документы и т.д.). Организационный порядок безличный, срабатывает независимо от индивидуальных особенностей конкретных работников.
самоорганизация – спонтанное, стихийное регулирование. Работники преследуют свои цели, а процесс, который в итоге возникает, оказывается саморазвивающимся. То, что на уровне индивида является целенаправленным на белее широком уровне теряет свою субъективную направленность и выступает как самоорганизация системы. Чем выше уровень самоорганизации, тем меньше нужно затрачивать времени на целеполагание.
Целевое управленческое воздействие наиболее важно. Оно осуществляется управленческой подсистемой организации – блоком управления.