Заповіді педагогічного спілкування (за в.Сухомлинським)
Відносини з дітьми – фундамент діяльності педагога.
У спілкуванні виходити з мети, завдань виховання, інтересів дитини.
Орієнтуватись на співрозмовника.
Не обмежуватися інформацією, аналізувати мотиви.
Усвідомлювати психологічну атмосферу (співпереживати).
Самокритичність. Не жалітися на учнів.
Вміти слухати і поважати співрозмовника. Тактовність. Взаємність у спілкуванні.
Динаміка, розвиток, ініціативність у спілкуванні.
Уникати моралізму та негативних установок спілкування.
Виключати "голу" критику. Вчасно похвалити чи пожурити. Не бійтеся бути ласкавими, частіше посміхатися, схвалювати, заохочувати.
Як не згоріти на роботі
Природні способи регуляції
сон;
смачна їжа;
спілкування з природою і тваринами;
баня;
масаж;
рух;
танці;
музика.
Прийоми саморегуляції, які можна використовувати на роботі
посмішка;
гумор;
роздуми про хороше, приємне;
різні рухи на кшталт потягування;
розслаблення м’язів;
спостереження за пейзажем за вікном;
розглядання квітів у приміщенні;
розглядання фотографій;
мисленнєве звернення до Бога;
"купання" в сонячних променях;
вдихання свіжого повітря;
читання віршів;
висловлювання похвали;
висловлювання компліментів.
Головними рисами вихователя-гуманіста є :
Мудра любов і влада педагога над розумом і душею дитини.
Багатство думки, висока загальна культура.
Спільні з дитиною погляди на життя, людину як найвищу цінність.
Здатність зцілення душевних ран дитини.
Ніжне, ласкаве ставлення до дитини.
Зміст
ПЕРЕДМОВА 3
І. Програма навчальної дисципліни "Вступ до спеціальності" 7
ІІ. Методичне забезпечення курсу "Вступ до спеціальності"
Лекційний курс 16
Практичний курс 22
Тематика самостійної роботи та методичні рекомендації до її виконання 35
Індивідуальні навчально-дослідні та творчі завдання 37
Тематика рефератів та доповідей 38
Питання до заліку 40
ІІІ. Додатки
Додаток 1. Професіограма вчителя початкових класів 41
Додаток 2. Формування іміджу педагога – вимога сучасності 51
Додаток 3. Культура педагогічного спілкування. Розвиток комунікативних здібностей вчителів 55
Додаток 4. Профілактика професійного вигорання педагогів 75
Додаток 5 Прийоми тайм-менеджменту 89
Додаток 6 Прийоми самовиховання вчителя 94
Додаток 7 Тестові діагностичні методики 96
Додаток 8. Вислови видатних вчених, педагогів 108
Додаток 9. Словник термінів 117
Додаток 10. Педагогічна скарбничка 128
Навчально-методичне видання
Марина Валеріївна Коновальчук,
Юлія Миколаївна Носко
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ
ПРОГРАМА
ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПОЧАТКОВА ОСВІТА"
Технічний редактор О. Клімова
Комп’ютерна верстка та макетування О. Клімова, Л. Бивалькевич
Комп’ютерний набір М. Коновальчук, Ю. Носко
Ілюстрацію до посібника виконано студенткою факультету початкового навчання І. Шевцовою
Свідоцтво про державну реєстрацію друкованого засобу масової інформації серія КВ № 17500-6250 ПР від 16.11.2010 р.
Підписано до друку 20.01.2010 р. Формат 60 х 90 1/16.
Папір офсетний. Друк на різографі.
Ум. друк. арк. 7,67. Обл.-вид. 6,29.
Наклад 100 прим. Зам. №____
Редакційно-видавничий відділ ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка.